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文档简介

20*失去的一天,2013/4/17,2017/4/5,语文(S)五年级下册教学设计教案20失去的一天,3,自学提示：1.用以前学习词语的方法自学本课四字词语。2.思考：本文讲了一件什么事？,概括文章主要内容方法1.段意合并法2.要素串联法（记叙文，把时间.地点.人物事件等要素串联起来即可。）3.要点概括法（说明文，把文章的几个要点进行概括）4.内容借助法（借助文章进行总结）,2017/4/5,语文(S)五年级下册教学设计教案20失去的一天,5,导学单1：课文相关问题：1、妈妈给佩佳布置的任务是什么？2、佩佳是如何度过这一天的？人们又是如何度过的？3、这两部分是如何衔接的？,“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。,导学单2：相关阅读材料：时间过得那么快，我心里很着急。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里气喘吁吁的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴得跳了起来，因为我跑在太阳前面了。从那以后，我就时常做这样的游戏，有时和时间赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我几天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。童年养成的和时间跑的习惯，在后来的几十年里，使我受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果再加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！阅读思考：1、“我”怎样和时间赛跑？2、和时间赛跑的结果怎样？3、从多次的赛跑中“我”明白了什么？,从佩佳和我的身上，你从中学到或感受到了什么？,小练笔,在这个世界上为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命，去享受生活。假如给我三天光明,10,别等时间流逝，才去感叹岁月短暂。请把活着每一天当作生命中的最后一天对待！,作业:1、继续
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