课题2氧气课件1.ppt

第二单元我们周围的空气,课题2氧气,【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？,【新课引入】,如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。,2.氧气的检验,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）,这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气,讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？,（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水,一、氧气的性质,1.氧气的物理性质,改变条件：氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）,蓝色钢瓶,【现象】1、发出微弱的淡蓝色火焰2、生成有刺激性气味气体,（1）硫与氧气反应,硫在空气中燃烧,硫在氧气中燃烧,【现象】1、发出明亮的蓝紫色火焰2、生成有刺激性气味气体,S,O2,SO2,氧气的化学性质,溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境。,硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？,硫+氧气二氧化硫,点燃,【现象】1、发红,（2）碳与氧气反应,碳在空气中燃烧,碳在氧气中燃烧,【现象】1、发白光2、生成气体能使澄清石灰水变浑浊,C,O2,CO2,课本P34讨论：,可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。,为什么木条、硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同?它说明了什么?,氧气的含量越高，燃烧越剧烈。,Fe,O2,Fe3O4,【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？,（3）铁与氧气反应,【实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射2、放出大量热3、生成黑色固体,防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。,【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、氧气,硫、氧气,铁、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,反应物中都有氧气参加反应。,（5）生成物中都有两种元素，其中一种是氧元素（生成物都是氧化物）。,生成物只有一种物质。,2、上述反应中有什么共同的特征？,（1）反应物中都是两种物质参加反应，,（3）反应条件是点燃。,3.化合反应与氧化反应,化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。（多1）,氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。,石蜡氧气,二氧化碳水,生成物有两种，不属于化合反应。,氧化反应一定是化合反应吗？请举例说明。,氧化反应,剧烈氧化反应：,发光、放热燃烧,缓慢氧化：,动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟等,氢气氧气,水,甲烷氧气,二氧化碳水,过氧化氢,水氧气,镁氧气,氧化镁,二氧化碳水,碳酸,磷氧气,五氧化二磷,下列化学反应中，属于化合反应的是（），属于氧化反应的是（），既是化合反应又是氧化反应的是（）,判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应,讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？,氧气的化学性质,氧气是一种化学性质比较活泼