2020年幼儿园第二学期科研工作计划范文

幼儿园第二学期科研工作计划范文逐步开展新幼儿园项目在3-6岁儿童学习与发展指南背景下培养幼儿美术能力的实践研究的初步数据收集、整理和应用；促进主题幼儿园开展渗透式艺术教育的实践研究和以早期阅读为载体开展幼儿品德教育的实践与研究的成就和结论写作；继续有计划、有组织地推进已完成项目推广课题成果促进幼儿园教师的专业化成长的突出成果；运用集体训练、小组研究、个别学习等手段，从多方面提升教师的教育教学能力，提高教师各方面的研究水平，促进教师教学与科研相结合，理论与实践相结合。1.科研的日常管理日益规范化进一步补充和完善科研管理方法和激励措施，鼓励教师在日常科研中加强反思和积累，规范教师课题的日常管理。它实现了按月组织教室的做法，以及按周组织课程的做法。它还实现了专题的常规化和个性化研究，使研究更加具体和有针对性。2、科研培训和指导逐步加强定期开展科研培训，提高教师的科研意识和科研水平。邀请科研专家，利用幼儿园共享平台对全体教师进行各种科研培训，帮助教师突破发展，基本形成人人参与教学和科研的意识。3.积累了研究园区的原始成果资源通过各教研室定期开展专题研究和实践，学科实践的相关成果资源以课程资源库的形式逐步积累和分类，供教师日常选择和验证、完善和修订，为园本课程形成的积累和优化提供依据。1.我们园区的青年教师大多科研意识不强，缺乏教学经验。许多教师教学反思能力和研究经验总结能力薄弱。2.由于幼儿园分为两个部分，每个部分都有一个主题，它们在管理、统计、培训等方面不能很好地融合，并且存在一定的差异。3.研究氛围不是很浓厚。许多教师缺乏主动学习的能力，对研究课题和实践内容把握不够准确。4.理论内化并转化为实践的能力需要提高，理论与实践分离的现象需要进一步改善。以上海市学前教育纲要精神为指导，结合幼儿园规划要求，注重课堂实践，加强课题研究，注重园本课程的形成，提升课程实施的实效性，以“科研促科研”为载体，立足幼儿园特色，挖掘资源优势，营造和谐的幼儿园科研氛围，提高幼儿园科研质量。(一)做好新一轮课题申报和前期研究工作，逐步收集申报新课题所需的相关信息。(2)推进渗透艺术教育课题的深入研究，做好点带面、点带面、点带面的总结工作。(3)以已完成的课题为起点，做好研究成果的“再推广、再研究、深入”，积极走“科研促研究、教学科研互利”的道路，开展深入的教育研究。(四)按照区、园科研工作的指导思想，完善学校科研管理和培训机制，调动广大教师积极参与科研的积极性。四.主要内容和措施：任务一：做好新一轮在3-6岁儿童学习与发展指南背景下培养幼儿美术能力的实践研究课题申请的准备工作，有序收集新课题所需的相关数据。措施：1.收集在3-6岁儿童学习与发展指南背景下培养幼儿美术能力的实践研究课题的相关信息和概念定义，确定研究目标和研究内容。2.建立在3-6岁儿童学习与发展指南背景下培养幼儿美术能力的实践研究的研究步骤和研究部分，在20世纪60年代早期就有感觉和欣赏2.每个月，一大群理论和方法引领，一小组实践。在这个过程中，大型小组会遇到共同的问题，并开展解决问题的实践讨论活动。3.各教研组研究的相关课题的内容、方法和策略应编成一本书，并编写课题总结报告和结果集。任务三：在研究组的指导下，以已完成的研究为动力，以数学组为实践研究组，开展“幼儿园教师数学专业化成就再提升实践”，开展研究到底。通过观察论证、问题积累、学习理论、实践研究和反思等研究和讨论过程，教师的研究能力和教学能力也得到一定程度的提高。措施：1.理论培训：主要采用集中理论研究课题成果、整理专家、课外学习等方法，促进教师进一步推广幼儿计数教学理念和应用问题，进一步加强教师理论专业学习及其在教学实践中的应用。2.实践研究：围绕培训内容，采用日常课、研究课、晋升课等形式，为教师提供专业成长的舞台。(1)根据主题，每周将有一次再练习和再讨论活动，每个数学老师将有一次实践研究课。(2)开展日常数学实践活动，以有目的发展为主题，最终年级组推广优秀班级活动。任务四：继续开展科研培训，定期组织科研培训活动，有效提高教师科研水平，调动教师参与教育研究的积极性和主动性。措施：1.加强小组成员的自学，巩固科研指导能力科研团队领导自身积极参与各级各类科研培训，提升科研能力，以点带面辐射整个园区。2.加强园区科研园区培训，促进科研骨干培训教师科研能力的提高关系到幼儿园的发展。研究小组将继续组织教师撰写科研论文的安全分析和培训。与此同时，教师还将参与主题的基于过程的管理，并从主题研究中感受和学习。措施：1.向教师推荐高质量的学科论文和学科成果，组织教师关注活动，自主学习。2.开展问卷调查，了解教师学科发展的困惑，进行有针对性的培训。3、推荐教师参加市级重点科研人员的培训。二月1、组长制定科研计划，确定本学期课题研究的内容；2.收集新主题的相关信息，进行背景分析并定义概念；3.汇编各种教学和研究团体以前课题和专题的研究成果。行进1.集体讨论科研计划，修改部分内容；2、新课题相关信息，撰写智力总结；3、根据教研组的各专题内容、结果，撰写专题报告；4.开展数学沙龙小组的实践活动；5、开展科研小组科研理论集体培训活动。四月1、修改专题报告，将专题的结果汇编成册；2.为一个新话题写一份申请，并邀请专家一起讨论。3.各教学研究组应确立新的研究课题，逐步开展研究活