26 剪枝的学问

学生们见过修剪果树吗？为什么他们总是剪掉看起来很好的树枝？仔细读课文，王伯伯告诉你其中的道理。桃子修剪学大明年大而甜的水果，1。整合单词，容易错误提示，积极声音：区分胜利成熟(shs):不要用“捕获”下的“10”、“扇”上的“采矿”，以下语，禁止 j n(禁止)jn(禁止)使用：我们每个人都要禁止()艰难的考试。不要在图书馆里大声喧哗，以免影响别人。j-n，jn，中难词，能手：具有某种技能，在某种职业、运动等方面特别熟练的人。著名的(WNN):著名的。米契：农作物的茎叶发育良好，不结果实。(怀疑信义):有些信仰，还有一些怀疑。浓郁：描述花草等的香气很浓。愉快的时间：说很幸福。明亮、清新、漂亮、美丽的：希望：热切期待。红光(HN 60rn):红润(多指皮肤)。这篇文章是指桃子的颜色。吸收(x艉u):特别是组织将组织外部的物质吸入组织内部。学习，词语分化，同义词词：著名的怀疑自信自信希望强烈期待强烈期待半怀疑信半疑半疑半疑半疑半疑：怀疑推出厚3354薄吸收，多元语分析：丰富的强烈重量是“颜色，气味很强”区别如下：“丰富”的意思是，特别是花一样的香味很浓。“厚”可以描述所有的气味。“浓”还可以描述感情、气氛等，而“浓”则更多地描述烟雾之类的东西。(1)读课文，填一下。“丰富”的意思是，特别是花一样的香味很重。“厚”可以描述所有的气味。“浓”还可以描述感情、气氛等，而“浓”则更多地描述烟雾之类的东西。3 .整体认识，显示文本中的隐喻句子。春天到了，桃花开了，王大宝的桃花源红云片。桃子熟了就像胖娃娃的脸一样亮清爽。(2)区分特殊句子、文章的结构：一，桃灵秀，名声。()第二，慕名访问，信将可疑。( )第三，桃花，充满期待。()第四，结实，诚实的衣服。()，(3)段落效果，(4)结构图标，桃园水果修剪功劳真大，桃能手：桃子大甜(名声)，修剪：挥舞剪刀剪树枝(好奇)，修剪，修剪学通读课文，找到课文中的ABAC式单词，会怀疑，尽力而为，快人快语，对自己说，收缩，恐惧第一尾。2.第关于恒中王达伯的话，“我”为什么怀疑信？相信王大伯是桃仁能手，他的话肯定很有道理；怀疑的原因是，一般认为树枝少了桃子就不够吗？此外，在“我”里，这些树枝都可能是“好树枝”。3 .读课文的最后一句，谈谈你的理解。这是“我”面对满洲桃子时的兴奋。“我”吓了一跳：王大伯的话其实一点也没错。他的“修剪”真的实现了高产，他的预想完全变成了现实！令人高兴的是，桃花源丰收，变成了那许多光彩红光的大桃子！这句话远远地回应了王先生修剪的话，进一步证实了王先生说的话有道理。修剪会让你意识到真的有大学！第三，精读课文，1 .文章是以什么为线索叙述的？要点：以心理变化为线索。要点：本文以“我”的心理变化为线索叙述事情。但进入果园，对像王大伯一样修剪感到好奇的一点是，知道原因后，怀疑看到桃树美丽的样子，看到桃树的结果，惊讶和高兴的心情一定很诚恳。重点：以轻松活泼的笔调，我们理解修剪学问，也受到了深刻的启示：人生处处有学问，我们要成为有心的人。第四，相互反馈，精神认识，我说：生产劳动包含丰富的知识，各行各业都有值得我们学习的能力者。我们要随时注意周围的事物，从生活中学习，从所有有经验的人身上学习。你来写：语言积累，名声一词：名声，世界著名的名声，世界著名的，中外著名的，中外著名的妇女和儿童名声，名声在历史上广为人知的，1。读拼音，写单词。Hu w duz duz du()()y-kochngsh()()Li 46 ndnbjnbjngww()()HN 60 nbpngww()，5，钟党练习，摇晃填写单词空格。疑问1。王阿姨看了看脸是()的我。2.学