幼时记趣课件.ppt

大庆65中学创新课堂教学模式，问题分层活动，六环节课堂教学模板，童趣，申富，苏教办语文七年级第一册，第一册，教材内容分析2册，学习情况分析3册，教学目标4册，教学重点和难点5册，教学方法和学习方法6册，教学过程，第一册，教材分析1册，教材的地位和作用：幼时记趣是苏教办七年级第一册第二单元的第二册，也是初一学生刚刚接触到的课文因此，这节课的教学对学生学习文言文和学习文言文起着至关重要的作用。本单元的主题是“黄金时代”。有四篇文章描述了童年的乐趣，幼时记趣也是关于童年的乐趣，反映了作者对暴力的惩罚，对弱者和天真无邪的童心的同情，以及对大视野和奇异想象的儿童的兴趣。二是学习情况分析，初中二年级的学生刚刚接触到文言文，还没有掌握学习文言文的基本方法。他们缺乏文言文知识的积累，但他们对童年的乐趣有浓厚的兴趣。因此，对于学生来说，通过反复朗读来感知课文的整体内容和学习文言文尤为重要。知识目标：1。能够流利地阅读课文并学会断句；2.学习一些常用的文言文单词和特殊句型。3.教学目标。2.能力目标。1.可以用参考书和笔记来理清意思和阅读课文。2、能用简洁的语言概括“外物之趣”；3、能学会通过联想和想象生动地描述事物，从而指导他们的作文练习；第三，情感目标：探究作者“对事物以外的事物感兴趣”的根源，学会仔细观察自然，观察生活，体验作者特有的童心想象。第四，教学重点：借助笔记和工具书阅读课文，积累常见的文言文实词和虚词。教学难点：学会仔细观察自然，观察生活，体验作者想象中独特的童趣。教学计划、教学计划、教学案例、教学规律、教学方法：六环节教学案例预习法：阅读与展示法、合作探究法、六环节教学过程、预习与展示互动生成、达标、(2小时)、介绍、六环节教学法、预习、展示、互动、生成、谈论收获、学习目标、达标、拓展、学习目标、知识目标：能够流利地阅读课文、积累常用文言文词汇和特殊句型。能力目标：能阅读课文，总结“物体外的兴趣”，并用联想和想象来描述。情感目标：探究作者“对事物以外的事物感兴趣”的根源，学会仔细观察自然，观察生活，体验作者想象中特有的童趣。预览，展示，互动，生成，谈论收获，学习目标，达到标准，扩展，预览，听和读文本，磨刀和切木头没有错误，温馨提示：注意难词，节奏和感觉。预览、展示、互动、生成、谈论收获、学习目标、达标、拓展、先行、进入沈抚；第二，正确阅读单词；第三，找出文章中出现的成语；四、理解关键句子；五、总结三个孩子的乐趣(副标题)；预习，测试教学案例，(每个任务3分)，预习，展示，互动，生成，谈收获，学习目标，标准，拓展，预习，幼时记趣选自浮生六记，作者是沈复，字三白，号伊美，清代作家。主要作品是浮生六记，“记录兴趣”的意思是记录童年的乐趣。作者档案，预览，展示，互动，生成，谈论收获，学习目标，达到标准，扩展，阅读准红色字符的发音，年轻，傲慢，强大，快乐，但不均衡，沟壑，砾石，蟾蜍，预览，ZH，MI，m: o，ji ng，y，l， ot，h，l，ma，清除障碍，预览，展示，互动，生成，谈论收获，学习目标，达到标准，扩展，并清楚什么是极其小的：一个人可以清楚地看到。明，视力。看，看。邱浩，秋天鸟类和动物身上新长出的细长毛发，指的是ver怪物：拥有巨大身体的东西现在主要用来描述外表强壮但实际上非常脆弱的东西。预习、准备、展示、互动、生成、谈收获、学习目标、达标、拓展、预习、分而治之，(1)群鹤舞空，(2)徐喷烟，(3)如青云白鹤观，(4)驱别院(5)如林丛草，(6)两虫吞食，观蚊如鹤，徜徉丛林，鞭蟾，兴趣盎然，预习、展示、互动、生成、谈收获，学习目标、标准、拓展、展示，要求：1、注意阅读节奏， 停顿(1分)2、声音响亮(1分)3、注意阅读感受(2分)，以小组为单位，选择2、3、4个自然段中的任意一个进行朗读，选择朗读模式，朗读比赛、预习、展示、互动、生成、谈论收获、学习目标、标准、扩展、展示、迎接挑战，并回忆童年和童年的原因.乐趣之外还有一些东西；夏天蚊子变成了雷声.令人愉快的赞美；在泥壁凹凸的地方.感到自在；有一天，我看见两只昆虫在争草.开车去另一个院子。此外，中国政府将继续加强与其他国家在科技领域的合作。如果你看到一个微小的物体，你必须仔细检查它的纹理。因此，有时人们对其他事物感兴趣。我参与，我成长，我快乐！预览、展示、互动、生成、谈论收获、学习目标、标准、扩展、互动、夏日蚊子变成雷声、私人计划为鹤舞空。心的方向，或者千百的确鹤也。如果你高昂着头，你会获得力量。他还在他的素食帐篷里放了蚊子。徐用烟喷他们，让他们飞起来唱歌。他对青云做了一个白鹤式的观察。如果水果像云朵上的鹤，他会很开心。我参与，我成长，我快乐！预览、展示、互动、生成、谈论收获、学习目标、达到标准、扩展、互动、蹲在土墙的不平部分和平台上花草的杂处，以便与平台并驾齐驱并密切关注它。以丛丛的草为森林，以昆虫和蚂蚁为动物，以土壤砾石凸为高，以沟壑凹为谷，在其中神游，感到自在。我参与，我成长，我快乐！有一天，我看到两只昆虫在争草，视野非常开阔。突然，有一个巨大的怪物。它把山拔了出来，把树倒了。一只蟾蜍被造出来了。舌头吐了出来，两只昆虫把它吞了下去。我很年轻，陷入了沉思。我没有意识到我的恐惧。上帝决定抓癞蛤蟆，鞭打几十下，驱赶另一家医院。我参与，我成长，我快乐！我不确定我是否能做到这一点。总的来说，第二段“对外界事物的兴趣”被叙述，第三段“对外界事物的兴趣”:看起来像鹤一样的蚊子，第四段“对外界事物的兴趣”:漫步在群山之中，第三段“对外界事物的兴趣”:鞭笞蟾蜍，奠定了坚实的基础，勇敢地攀登科学的高峰！预览、展示、互动、生成、谈论收获、学习目标、达标、拓展、生成、打好基础、勇攀科学高峰！外面的事物之所以有趣，是因为你可以“睁着眼睛看着太阳，对过去有一个彻底的了解。”如果你看到一个微小的物体，你必须仔细检查它的纹理。“因此，”有时人们对事物以外的事物感兴趣。“预览、展示、互动、生成、谈论收获、学习目标、达到标准、扩展和生成，因为“我”用一颗童心展示丰富的联想和想象来品味我热爱的大自然。在孩子们的眼里，世界上的一切都是美好的，充满活力的。打好基础，勇敢地攀登科学高峰！预览、展示、互动、生成、谈论收获、学习目标、标准、扩展、生成、联想和想象，联想：指的是某人或某物对其他相关人或事物的思考。特征：存在相似或相似之处的事物。想象力：是指通过处理头脑中已知事物的形象并进行新的组合而创造的新事物的形象。特色：我们必须重新创造新的形象，准备知识，预览，展示，互动，生成，谈论收获，学习目标，达到标准，扩大，生成，奠定坚实的基础，勇敢地攀登科学的高峰！同情弱者，惩罚暴力，预览，展示，互动，生成，谈论收获，学习目标，标准，扩展，扩展，你能试一试吗，祝你成功！(4分)、预习、展示、互动、生成、谈论收获、学习目标、标准、扩展、拓展，学生被邀请去联想两件不相关的事情。(每题4分)1、“钢笔”“袜子”2、“香烟”“梨”3、“火车”“金矿”4、“书”“电脑”。你能试一试并祝你成功吗？我想谈谈下面的句子。(4分)，你能试一试吗，祝你成功！8月15日晚上，看着圆圆的月亮，我想。梦想剧场，预演，展示，互动，生成，谈论收获，学习目标，标准，扩展，标准，1，填空。(每个空白2分)1。作家沈复。作者回忆了他在()周围的童年生活，叙述了()、()、().趁热打铁，预演，展示，互动，生成，谈论收获，学习目标，达到标准，扩展，达到标准，2，解释红色身体特征1，善于观察和有洞察力2，所以不时有兴趣的事情3，私下让一群鹤舞空4，蹲下，与台湾。5.以草丛为森林，以昆虫和蚂蚁为野兽，以土壤砾石为山丘，以凹陷为山谷。6.许喷出烟雾，让它飞起来唱歌。7.他在青云看白鹤，趁热打铁(每个问题扣2分)。他预览、展示、互动、生成、谈论收获、学习目标、达到标准、扩展和