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文档简介

童年的发现,第二课时,01,学习目标,02,学习课文,1、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。2、领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的。,学习目标,童年的发现,q,岂止,学习课文,童年的发现,jio,绞尽脑汁,zh,jing,困窘,pi,胚胎,chng,澄澈,f,天赋,b,双臂,学习课文,童年的发现,jio,绞尽脑汁,zh,pi,胚胎,huhun,祸患,f,天赋,q,岂止,to,淘气,ch,痴迷,fng,妨碍,ku,羞愧,ku,幸亏,l,厘米,祸患：祸事；灾难。情不自禁：感情激动，控制不住自己。天赋：自然具备，生来就有。妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。眉目：事情的头绪。一本正经：形容很庄重，很认真。驱逐：赶走。,学习课文,童年的发现,我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。,学习课文,童年的发现,“九岁”“完全”“独立”这些词语无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪！,老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。,学习课文,童年的发现,当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。“年轻的女教师”“一本正经板着面孔”“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”这些说明了老师误解的原因。,我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。,学习课文,童年的发现,这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?,学习课文,童年的发现,探究交流,1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。2、从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？,学习课文,童年的发现,本文讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。,学习课文,童年的发现,拓展延伸,童年的发现,你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来跟大家交流交流。,退出,
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