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文档简介

.,1,六国论,苏辙,.,2,学习目标,1、检查巩固，掌握重点词语、古今异义词（山东出身）的含义和用法及特殊句式。2、通过比较阅读，分析文章的脉络，学习作者论证方法并能够学以致用。,.,3,重点词语解释1、而在韩、魏之郊2、故莫如厚韩亲魏以摈秦3、韩、魏塞秦之冲4、而蔽山东之诸侯5、委区区之韩、魏6、然则秦之所忌者可见矣7、以二国委秦，而四国休息于内8、故夫天下之所重者，莫如韩、魏也,文言检查,.,4,9、以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？10、然则秦之所忌者可见矣11、以窥齐、楚、燕、赵之国12、佐当寇之韩、魏佐：帮助。13、以阴助其急14、为天下出身以当秦兵15、而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭16、至于秦人得伺其隙以取其国,.,5,1、昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏2、而范雎以为忧3、秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。4、燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。5、而使秦人得出入于其间6、夫韩、魏，诸侯之障7、而天下诸侯已自困矣8、彼秦者将何为哉！,特殊句式：,.,6,文本探究,两篇文章都以六国破灭作为议题，借史论政。苏询的六国论认为六国破灭的原因是什么？苏辙的六国论中心论点是什么？,.,7,苏洵认为“六国破灭”原因在于韩、魏、楚三国贿赂秦国。苏辙认为六国“不免于灭亡”的原因在于天下诸侯“不知天下之势”、“虑患之疏、见利之浅”简言之，老苏谈“赂秦”，而小苏谈“明势”。,.,8,文本探究,这两篇文章是如何分析问题的？（论证思路）学习要求：1、自主思考，列出提纲2、小组合作，归纳思路,.,9,苏洵之文,首先，开门见山，第一句就提出“弊在赂秦”这个中心论点，紧接着将这个论点分解为“赂秦而力亏，破灭之道也”和“不赂者以赂者丧”两个分论点。再其次，中间部分以史实为依据，先从正面论述，韩、魏、楚因“赂”而亡，再从反面申述齐、燕、赵因力量“孤危”而亡，得出结论若“不赂”秦，则“胜负之数，存亡之理，当与秦相较”。最后讽喻现实，点明作文目的。,.,10,.,11,苏辙之文,首先，从读六国世家入手，以“窃怪”“深思”巧妙引出中心论点“虑患之疏，见利之浅，且不知天下之势也”。（提出问题）其次，中间用两段论述韩、魏在诸侯纷争中举足轻重的地位：得韩、魏，秦可“通其兵于东诸侯”，窥视天下；失韩、魏，山东诸侯国便失去了“当虎狼之强秦”的屏障。（分析问题）最后一段指出山东诸侯国的自安之计，识“天下之势”，“厚韩亲魏以摈秦”。（解决问题）,.,12,文本探讨,这两篇文章在论证方法上有什么异同点？学习要求：自主学习、分点阐述并举例,.,13,无论是整体，还是局部，正反对比是这两篇文章的一个共同特色。从全文看，苏洵之文是“赂者”与“不赂者”的对比。苏辙之文是秦“识势”与诸侯“不识势”的对比。从局部看，几乎处处都在对比。苏洵之文，秦“攻取所得”与“受贿所得”对比，诸侯“赂秦所亡”与“战败而亡”对比，“诸侯之地有限”与“暴秦
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