初三化学燃烧与灭火课件(人教版九.pptVIP

美丽的校园角落，请说吧。1.怎样才能尽快烧炭呢？2.烤肉后未烧焦的木炭怎么处理？你采取的这种方法基于什么原则？燃烧和灭火，物理化学组-黄立智，九年级化学教科书第7单元第1节，第1节，探究燃烧条件，【问：燃烧是人生中常见的现象。那么物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？推测和假设:推测1:需要可燃物；推测2:可燃物必须与氧气接触。推测3:可燃物必须达到一定的温度。(a)提出问题，进行推测，并探索实验设备：酒井灯燃烧器、蜡烛、木制、煤块、水、酒精纸、火柴、蒸汽盘，(b)根据实验研究结果得出结论，(2)根据学生推测，进行实验探索方案(3大集团)、可燃物、温度、氧、燃点是物质的固有属性，物质的燃点各不相同。白磷，结论：燃烧的三个条件，三者必须同时拥有不可缺少的东西，燃烧是什么？发生的一种一般意义上的燃烧：可燃物和氧气，发光，发热，激烈，氧化反应，燃烧的使用，尽职调查今年全国发生的大中型火灾事故，学生们失控燃烧引起的火灾，请观看对人类造成灾害的视频。1 .为生活烦恼饭后你如何取出煤气炉？锅着火了，怎么关掉？如果家具工厂发生火灾，如何扑灭？消化原理研究，2 .模拟火灾现场直接经验(1)。用多个燃烧的蜡烛模拟火灾场景，用老师提供的各种消化材料(水、细沙、湿抹布、风扇、碳酸钠、盐酸、剪刀、燃烧器等)开始你的头发，开始丰富的联想。尽量展示你们的消化方法，说明你们的消化原理。“封面”，“沙子”，“封面”，“CO2”喷雾”.“吹”“水”.“烛光修剪”，将可燃物与氧气隔离，将温度降低到火灾点以下，(2)。去除可燃物的。能用一句话概括火灾和燃烧条件之间的关系吗？灭火是。就是破坏燃烧条件。请用“着火关灯”的化学知识说明下一个成语好吗？游戏问答-谁语功能，3，教会反馈，壶底工资，北泽威为侯景判移梁朝闻:“薪停沸腾，剪草根。”比喻从根本上解决问题。答：比喻利用隔板可燃物灭火，火上浇油，使情况更加奋发或恶化。答：比喻增加可燃物，燃烧更加激烈，点燃扇子，唆使别人做某事。答：为燃烧提供足够的氧气，拿到工资，不关灯。资料来源史记魏世家:“比喻仍然拿年薪，不关灯。”比喻以错误的方式消灭灾祸，结果扩大而不是祸害。答：比喻增加可燃物，使燃烧更加激烈，得到水杯工资，用一杯水救火的树没有帮助。答：可燃物的温度不能降到燃点以下。【知识扩展】1，篝火的木材为什么要架空？2，当你来到陌生的地方(如酒店、购物中心、酒店)时，为了防止火灾，需要注意哪些事项？如果发生火灾，应该采取什么救护措施？燃烧条件1。需要可燃物2。与氧气充分接触3。温度到达燃点，教室总结和复习：火灾原理，1。隔离可燃物，2 .隔离氧气，3 .在燃点下降温(其中之一)，(不可缺少)，对立统一，工作安排1，上课时通过网络查询“一般灭火器的消化原理和适用范围”。(中国消防网，板书设计：燃烧和消化(a)，1，燃烧条件：(1)可燃物；(2)可燃物和空气(或氧气)接触燃烧(3)温度到达可燃物的燃点2，定义：燃烧是可燃物和氧气的发光，发热的氧化反应。同时，3，消化原理：(