动能定理实验、机械能守恒定律实验、动量守恒实验

实验部分基本部分1.在勘探工作和物体速度变化之间的关系实验中，以下叙述是正确的()A.每个实验都要找出橡皮筋操作汽车的具体数值B.在每个实验中，不需要保持橡皮筋伸展长度不变C.汽车的长木板应尽量保持水平。D.在橡皮筋的作用下，在把车拿出来之前打开电源2.(多选)在进行“导航功能和物体速度变化关系”实验时，以下说法是正确的()A.更改橡皮筋的条带数，以更改张力操作的值B.通过更改橡皮筋的长度，更改张力操作的值C.用打点计时器夯实的纸张测量汽车加速过程中能达到的最大速度D.用打点计时器夯实的纸张测量汽车加速获得的平均速度3.在“探索对物体的作用和速度变化的关系的力”的实验中，每个橡皮筋的拉伸长度每次都保持不变()A.b .每个橡皮筋产生相同的弹性势能C.产生动能相等d .产生的重力势能相等4.如图所示，穿过连接到轿车的打点计时器的纸带，纸带的点距离不固定，以下是正确的()。磁带的左端与汽车相连的磁带的右端利用与汽车相连的 e，f，g，h，I，j的距离来确定汽车的速度 a，b，c，d，e利用这些点之间的距离来确定汽车的速度A.b .c .d .5.利用图中所示的装置，探索功能和物体速度变化之间的关系。实验时，将木板适当地堆高，然后在橡皮筋弹力下松开车，沿木板滑动。汽车滑动时通过打点计时器的纸带移动，并记录其运动。观察发现纸带正面不光滑的点和背面的点比较均匀，回答以下问题。(1)正确地高度堆叠木板，是为了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)用磁带获取汽车速度时，必须填写磁带的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“全部”前面或“后面”部分)。(3)如果进行了n次实验，则橡皮筋分别为1，2根.n个，用磁带救车的速度分别是v1、v2.VN，橡皮筋在汽车上做的事情用W表示的W-v2线是经过坐标原点的直线，W和v的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.在“验证机械能守恒定律”实验中，需要用工具测量的物理量如下()A.锤质量B.重力加速度C.锤落高度D.对应于锤落高度的锤瞬时速度7.在“确认机械能守恒定律”实验中，使用电子打点计时器(所用交流电的频率为50Hz)获得了如图所示的纸带。图形上的点是系数点，相邻的两个系数点之间还没有绘制4个点。有如下正确的说法()A.实验的时候要先放纸带开机B.(S6-S1)等于(S2-S1)的6倍C.皮带可以找到与计数点b相对应的速度。D.两个相邻计数点之间的时间间隔为0.02s8.进行验证机器能量守恒定律的实验时，要测量物体从静止状态自由下落到特定点时的瞬时速度v和下落高度h。一个班的学生利用实验得到的磁带，设计了以下四种测量方案。只有以下一项是正确的，正确的是():(填写相应的字母)A.测量物体的下落高度h和下落时间t，用v=gt计算瞬时速度v。B.测量物体的下落高度h，v=瞬时速度vC.进行一定变速直线运动时，根据纸带某一点的瞬时速度，该点前后相邻两点之间的平均速度计算瞬时速度v，用h=计算高度h。D.用测量员测量物体的下落高度h。在进行一定的变速直线运动时，以纸带来某一点的瞬时速度为基准，等于该点前后相邻两点之间的平均速度。测量瞬时速度v。9.在验证机械能守恒定律的实验中，打点计时器的电源频率为50 Hz，当地重力加速度的值为9.80 m/s2，测量的重物质量为1.00千克。根据实验要求正确选择和测量纸张后，从3点a，b，c到第一点的距离将连续(相邻计数点间距为0.02 s)，如上图所示。根据需要补充以下问题：(1)纸带的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(左，右)末端与重物相连；(2)打点计时器放置计数点b时对象的速度VB=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m/s；(3)在起始o中拟合计算点b的过程中，重力势能的减少为Ep=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ J，在此过程中，物体的动能增加量为 ek(计算结果保留两个有效数字)(4)实验的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _提高部分1.(15广东圈)有同学用打点计时器测量区域重力加速度。完成以下主要实验步骤。按图(a)安装实验设备并连接电源。垂直提起带重物的纸带，使计时器的底部“近”或“远”填充。让重物自由下落；关闭电源，卸下磁带。新买纸带重复实验。图(b)和(c)是通过填充“b”或“c”计算重力加速度而实验获得的两个磁带。即使实验操作和数据处理都正确，结果也是空气阻力和。2.(national new standards II volumes，22)(6分钟)一组物理研究光弹簧弹性势能的实验装置如下：轻弹簧放置在平滑的水平桌上，弹簧左端固定，右端不接触一个块，纸带通过打点计时器并与块连接。向左推块使弹簧压缩一定距离，通过静止释放块测量和计算，可以求出弹簧压缩的弹性势能。实验包括以下步骤：把纸带向左伸直松手释放块打开打点计时器的电源向左推块压缩弹簧，测量弹簧压缩量上述步骤的正确操作顺序是(填充表示步骤的序列号)。在图表(b)中，m和l磁带分别是将弹簧压缩到不同位置而得到的实际打点结果。打点计时器使用的交流频率为50Hz。是。m磁带上给定的数据可以确定块在该实验室中与弹簧分离时的速度。(填充“m”或“l”)磁带上的相应实验中，可以比较弹簧压缩时的弹性势能大。图b3.北京圈，21(2)也用2个装置进行了“机器能量守恒定律验证”实验。为了验证机器能源的保存与否，在重物落下的过程中，需要两点之间的比较。A.动能变化和势能变化B.速度变化量和势能变化量C.速度变化量和高度变化量除了有夹子的重物、磁带、铁架(铁夹)、电磁打点计时器、电线和开关外，以下设备需要使用的两种设备是()。A.交流电源b .刻度c .天平(包括重量)实验中，首先打开电源，然后松开重物，得到了如图3所示的一个纸带。通过选择磁带上连续引出的三个点a、b和c，分别以hA、hB和hC测量起点o的距离。当地重力加速度为g，打点计时器打点的周期称为t。重物的质量是m。在从o点到b点的过程中，重物体的重力势能变化量=，动能变化量=。大部分学生的实验结果表明，重力势能的减少大于动能的增加量。()。A.用公式计算重物速度B.用公式计算重物速度C.空气阻力和摩擦阻力的影响D.没有经过多次测试的方法来平均有些学生想研究机械能的守恒，从纸带中选择几个计数点，测量到起点o的距离h，计算到相应计数点的重物速度v，描绘图像，判断如下。如果图像是通过原点的直线，那么在重物掉落的过程中，机械能守恒，你分析一下那个学生的判断是否正确。4.(江苏圈，11)(10分钟)一个学生用问题11-1图这样的装置验证机器能源保存的规律。细线系在球上，挂在铁架上，球固定在a点，光电固定在a正下方。宽带d的光带垂直附着在钢球底部。将球拉到其他位置静态发射，车门通过的遮光膜时间t由计时器测量，使用v=d/t作为球通过a点的速度。每次球落下时，记录高度h和计时器显示t，计算并比较发射点和a点之间球的势能变化大小 EP和动能变化大小 ek，以确定机械能守恒。(1)Ep=mgh应计算钢球重力势能变化的大小，风格的中间钢球下落高度h应测量发射时球向心之间的垂直距离。a点时球的顶部b球在a点时的向心c球在点a的底部(2) ek=计算钢球动能变化的大小，以分钟为单位测量遮光宽度，以厘米显示显示显示的数值。测量时，如果计时器的显示数为0.0100 s，则球的速度为v=m/s。(3)下表是学生的实验结果。他发现手表的 EP和 ek之间有空气阻力引起的差异。你同意他的看法吗？请说明原因。(4)提出减少上述差异的改进建议。5.(四千圈，8) i. (6分)用装置测量弹簧的弹性势能，如图所示。将弹簧放置在水平气垫导轨上，左端固定，右端定位在o点；o点右侧的b，c位置各安装一个光电门，计时器(未图示)连接到两个光电门。首先测量以米为单位的b，c两点之间的距离s，然后使用带阴影的滑块将弹簧压缩到位置a，取消停止，计时器显示从b到c着色所用的时间t，然后测量以米为单位的a，o之间的距离x。(1)计算滑块离开弹簧时速度大小的表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)为了求出弹簧的弹性势能，还必须测量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。A.原始弹簧长度b .局部重力加速度c .滑块(带阴影)的质量(3)如果增加a，o之间的距离x，则计时器显示时间t为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。A.增加b。减少c。不会变更6.为了验证机械能守恒定律，使用图1实验装置验证由m1，m2组成的系统机械能守恒。m2开始从高处静态下落，从m1拖动的纸带给出了一系列点，通过纸带的点跟踪测量，可以验证机械能守恒定律。图b显示了实验中得到的一个纸带。0作为第一点，在相邻的两个计数点之间有4个点(未示出)，计数点之间的距离如图b所示。如果m1=50g，m2=150g(g取10m/s2并保持两个点)(1)本实验的几个动作步骤列在下面A.根据图中所示的设备安装设备。B.将打点计时器连接到直流电源。C.释放m2，然后打开电源制作磁带。D.测量纸带上特定点之间的距离。E.根据测量结果，单独计算系统中减少的重力势能和增加的动能。此处操作不当的步骤是_ _ _ _ _ _ _ _(与填充选项相对应的字母)。(2)打点0至5处系统动能的增加 ek=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ j，系统潜在能量减少量Ep=0.60J，结果为_ _ _ _(3)如果学生可以创建v2 /2-h图像以计算区域重力加速度g，则计算g的表达式_ _ _ _ _ _ _。(用英文字母表示)7.在“探索阻力努力与动能变化的关系”实验中，实验组采用了图a所示的装置。实验阶段如下。将纸带的一端固定在汽车后面，另一端通过打点计时器；改变木板的倾斜，用重力的一种力量平衡汽车和胶带的摩擦力。用细线将木板上的轿车通过道道连接到悬挂的沙桶上；打开电源，松开车，让汽车拖动磁带运动，打点计时器在纸带上画一系列点，测量x，x1，x2(如图b所示)，并以t检查打点周期。判断重力的分力是否与汽车或纸带摩擦力平衡的直接证据如下。在本实验中，需要直接测量的物理量为：(用相应的符号表示)。调查结果中的表达式为(用相应的符号表示)。图1-7-68.研究班的学生们为了验证“动能定理”，在实验室组装了图1-7-6所示的装置集，发现了一台用于打点计时器的学生电源、电线、复印纸、纸带和一些细沙。滑块连接在纸带上，通过滑轮，通过上面的小砂桶时，滑块处于静止状态。如果您是团队的成员，要完成此实验，请执行以下操作：(1)需要补充的实验设备(2)学生的实验阶段如下。用天平重新测量滑块的质量。m .将适量的沙子装入沙盒，让沙盒移动滑块，用打点计时器记录其运动。这时用天平表示沙和沙桶的总质量。m .在出打点计时器的纸上取两点，测量这两点的间隔l。这两点的速度v1和v2。要完成这个实验，还缺少什么实验阶段或需要控制的实验条件吗？如果用上面的字表示实验测量的物理量，请写下要检查这个实验最终有效性的数学表达式。(3)如图1-7-7所示，滑块的质量为m，沙和沙桶的总质量为m，相邻两点之间的时间间隔为t，a点到b，c，d，e，f点的距离为S1，S2，S3，S4，S5()滑块动能变化量的表达式 ek=。(结果显示为标头中已知物理量的文字)abcdefS1S2图1-7-79.一些实验组利用图1所示的装置探索了“动能定理”。在图中，车可以定位重心。实验中，当车撞到制动装置时挂钩代码还没有到达地面，打点计时器工作频率为50Hz。是。(1)实验的部分步骤如下：在小汽车上放入重量、纸带，通过打点计时器，甚至在汽车后面，用细线连接汽车和钩弦；把车停在打点计时器附近，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _改变钩子或汽车的重量数，改变胶带，重复动作。(2)