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文档简介

2014-2015年四年级语文试卷分析朱颖武崇安黄翔金寨小学一，参考学生的基本情况分析全班23名学生参加了考试。平均分为74.32分，及格人数为20人，及格率为87.0%。优秀人数为10人，优秀率为43.5%。二。试卷分析本次测试的内容以河北教育出版社第7册第6单元的内容为依据。根据语文课程标准对这一部分的目标要求，本文设计了三个主要部分，即：第一部分，识字与写作。基本上有三种类型的问题。有些单词是用拼音写的。选择发音和字体完全正确的小组。检查字的发音和顺序的方法，用部首检查字的方法和用单词和句子解释的方法。第二部分是阅读和积累。积累主要考察单词的分类和应用、句型转换以及相关单词在句子中的正确应用。它也检查需要在课堂上记忆的段落和古诗的应用。阅读分为课堂阅读和课外阅读。第三部分，我的小笔尖。运用多种描述方法来描述人物，通过典型的例子来反映人物的素质。命题有多种形式，体现了新颖性和灵活性。能照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，没有奇怪的题目偏差。它符合新课程改革的要求。大部分问题都是在课文中或正常训练中遇到的，学生应该知道，比如：读拼音写单词，添加完整的诗句，用单词填空，添加完整的诗句等。第一部分的前三个问题是测试学生的汉语拼音拼写能力以及他们对教材中单词的掌握和应用。第二部分是阅读与积累，主要考察学生的阅读能力和理解能力，以及课外阅读的积累。第三部分，练习主要是通过具体的例子来考查学生描述人物的特点和素质，并培养学生用描写的方法来描述人物。三。失分及存在的问题1、选择单词填空分数更多。这主要表现在对理论知识的掌握上，但在实际应用中不会被应用。例如，学生很难从九个单词中选择两个来写一些相关的单词。(2)和(7)“小题大做”的句式转换更为严重。事实上，这种问题平时已经被老师们解释和实践过了。平时，学生理解不够深刻，所以很难回答。3.作文中存在的主要问题是内容不具体，选例不生动，人物特征不突出。四.存在的问题1.学生的语文基础知识不够扎实。2.教学方法不够灵活。3.学生们通常不注意漂亮单词和表达的积累，也不注意观察。虽然写作要求很明确，但他们不能真正按照要求写出有血有肉的人物。主要原因是要求不严格，指导不到位。4、阅读不认真，盲目乱作不认真思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，不能满足年级阅读的基本要求：五、努力的方向和措施1、加强写作教学，严格要求，扎实训练，持之以恒，让学生把单词写得正确、工整、规范。2.继续加强基础知识和技能的培训。为了学生的未来发展，我们必须夯实基础。3.注重语言积累和过程评价。它强调“美语”、“成语”、“名言”、“佳作”等语文精华的积累，鼓励学生在广泛的课外阅读中积累。4.作文教学是一项长
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