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文档简介
第二课时,送东阳马生序,第一段有两个困难，据此可分为两层，语言标志明显,第一层：叙述幼年时得书之困。第二层：叙述成年后叩问之难。,解决办法,借，抄，弗怠，走送。,趋百里外，色恭礼至。,整体把握,1.齐读课文，说说本文主要讲述了什么？找出中心句,读书求学的勤且艰,2.条件越艰苦越能突出勤奋，那么，作者在求学过程中遇到了哪些困难呢？他是如何克服的呢？,第一层：所遇困难,第二段是总分结构，据此可分两层,总括全文,奔走之艰,住读之苦,衣食住行,解决办法,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,依靠精神上的力量，战胜物质上的贫困。,乐以忘忧,说明成功原因,第二层：,(1)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？,师生态度,师：严厉,生：恭、礼,求师之难,讨论探究,对比突出自己生活艰苦，学习勤奋。,（2）对比手法在上一段有没有？作用是什么？,(3)两段都写了天气寒冷，这有什么作用？,突出条件艰苦，烘托勤奋刻苦的形象,编者把宋濂写给马君则的文章拿来让我们读，目的又是为了什么呢？,作者还有哪些精神品质值得我们学习呢？坚守信约（不敢稍逾约）谦虚有礼（俯身倾耳以请、色愈恭，礼愈至）,学有所悟,教育我们要刻苦勤奋,古人勤学的故事,拓展延伸,囊萤映雪,凿壁偷光,悬梁刺股,韦编三绝,程门立雪,（杨时）,（车胤和孙康）,（匡衡）,（孙敬和苏秦）,（孔子）,程门立雪,汉朝孙敬头悬梁,悬梁刺股,战国苏秦锥刺股,网络求助,韦编三绝,今人苦学的画面,感悟反思,学了本文，看了这些学习故事和画面，你在他们的求学条件、尊师态度、学习方式上分别有什么感悟或启发？,1.成功的关键不在学习条件，而在于勤奋努力。,2.尊师是美德，但要建立在人格平等的基础上。,3.学习要刻苦，但要注意劳逸结合，提高学习效率，还要注意生命安全和身体健康。,语文老师赠言：,1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,2.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。,3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,4.勤能补拙是良训，一分辛
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