托福听力口语概述.ppt

张媛媛2012年11月日,托福听力he/she;tense)2)Vocabulary(synonym)3)Structure(Accurate+Diverse),评分标准,表达能力,1）Pronunciation2）Intonation3)Pacing4)Clear/Fluency/Fluid(withoutobviouspause),怎样练就纯正美音,Listentoyourself.如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对托福口语非常有效。2.Slowdown！很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。3.Pictureit.闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。4.Getphysical！发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this，thank，they，和little，wool等单词困难吗？试试发th，将你的舌头放在齿间（不要咬住）并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。5.Watchyourself.站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的nativespeaker的发音对比！平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。,。6.Copytheexperts.绝对没有取代从专家英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听！听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要念字幕！模仿你所听到的就算你还不肯定他们说的话。7.Practicemakesperfect.发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。第一次见面，在饭店点菜，询问方向然后你自己表演出对话内容。别害羞！8.Findalanguagebuddy.从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。9.Bepoetic.好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation（声音的升降调）和stress（对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音）的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。10.Singasong！学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语调,评分标准,思维能力,1)FullyDeveloped2)Coherent3)IdeaConnection&Progression(Task1&2:Tostate/describe),评分标准,流利&语音语调语速,28分以上fluent,standardpronunciation25-27分notsofluent,goodpronunciation23-24分distinctlogic,pronunciation,intonation,stress,Chineseaccent(Chinglish)18-22分badpronunciation,intonation,stress,口语评分标准,考试评分0-430,评分标准,GOODFAIRLIMITED,听力评分标准,题型介绍,BriefIntroductionof6Tasks,题型介绍,第一、二题要求考生就某一话题阐述自己的观点。第三、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐去，播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。最后，要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。例如，短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学阐述了自己的立场，即赞成哪种方案，反对哪种方案，并列举了若干理由。要求考生叙述对话中同学的立场并解释他她列举了哪些理由支持这一观点。第五、六题要求考生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关问题。考生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。例如，先播放一段市场学课堂演讲，演讲中教授列举了两种市场调查的方法，然后要求考生使用课堂演讲中的观点和例子描述教授列举出的两种市场调查的方法。,口语题型（1/6&2/6),IndependentTasks1.描述一些熟悉东西（人物，地点，事件）2.在两个学生日常生活问题上作出选择，没有对和错之分，关键是考生怎样用理由来支持之选项15秒钟准备，45秒钟答题,口语题型（3/6),IntegratedTask看一篇文章（学校的一个通知）听一段对话（学生对这个通知的反应-反对/支持）对文章和对话做出回答（不要有任何自己的想法和观点，陈述出所读所听就可以了）30秒钟准备，60秒钟答题,口语题型（4/6),IntegratedTask看一篇文章（学术文章的一小段）听一段课堂记录（教授对同一篇文章的讲解）对文章和对话做出回答（尽量避免使用文章和听力中出现过的单词）30秒钟准备，60秒钟答题,口语题型（5/6),IntegratedTask听一段学生间的对话（一个问题，两个解决方法）对以上对话做出回答（用你自己的观点）30秒钟准备，60秒钟答题,口语题型（6/6),IntegratedTask听一段学术课程（美国大学一年级的课堂节选）对这段课程做出回答30秒钟准备，60秒钟答题,听力题型介绍,1、主旨题，一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨。2、功能/目的题，该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。3、细节题，要把握两个原则：第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没