数学人教版七年级上册2.2整式的加减（1）-合并同类项.2整式的加减(1)--合并同类项.ppt

2.2全加、减(1)、合并同流、温岭市第八中学陈斌、青藏铁路线、格尔木和拉萨之间有很长的冻土。在冻土地区100公里/秒的运行速度在非亚洲地区上升到120公里/秒时，根据这些数据回答以下问题。在西宁-拉萨区间通过非东地区所需的时间是通过东土地区所需时间的2.1倍，通过东土地区需要t时间的话，这条铁路的总长能以t的形式表示吗？(1)使用合理数量的运算方法3360502 2522=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，100(-2)252(-)以下运算根据(1)的方法执行，100 t22t=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。知识的探索，定义：包含的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _和相同字母的_ _ _ _ _ _ _ _等项目称为同一系列。一些也是同类。字母、指数，讨论：(1)100a和200a、240ab和60ab、-5ab、4b2a和-13ab2、-9x2y3与5x2y3的共同特征是什么？2)3和-7、-12和0.48的共同特征是什么？(？注意：相同项目独立于相同字符的顺序，与一元系数大小无关。(A)5m2n和-3m2n不是以下组之一，而是探讨新知识(A)，运用所学的知识(1)，1。(B)5a4y和4ay 4；(C)abc2和2103 ABC 2；(D)-2x3y和3yx3.2.如果已知25x3和5nxn相同，则n为()(a)2；(b)3；(C)2或3；(d)不确定。3 .如果2a2bm和-0.5anb4是同类，则m=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 如果5x2y和42ymxn是相同的类，则m=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，4，-xmy和45ynx3是相同的项，则m=-2abc和4abc等：0.8m2n和2nm2、D、1，2，3，1；眼睛；1；空格填充：(1)100t-252t=()t；(2)3 x2 2 x2=()x2；(3) 3ab 2-4a32=() ab2以上运算的共同特点是什么？从中可以推导出什么规律？(？2，使用计算法则的计算，并说明4x2 2x 7 3x-8x2-2的计算。定义：将多项式的()合并为一个称为联合同构的项目，相等项目合并定律：相同项目()的结果是合并系数，文字和文字的()保持不变。相同项目，系数，指数，探索新知识(2)，合并相同项目：将多项式的相同项目合并为一个。定义：规则：(1)系数：加入系数；(2)字：字和字的指数不变。错，对，错，知识的升华，学习并实践(2)，1，以下各问题相加的相同项目的结果对吗？如果错了，请改正。(1)2x4x=8x2(2)3x2y=5xy(3)7x2=4(4)9a2b- 9ba 2=0，相同项目合并规则：是通过合计相同项目的系数得出的结果的系数，文字和文字的指数是范例1，以下每个项目合并相同项目的结果是正确的吗？如果错了，请改正。(1)、(2)、(3)、(4)、=5x2、=4x2、3x和2y不是同构的，不能合并。集成假定相同。合并意味着系数相加。“加法”是指基于自变量、求和、乘法分配法的和数。耦合共项定律：是通过累加相同项的系数而得到的结果的系数，字符和字符的指数保持不变。多项式的相同项称为耦合同流。示例2，找到多项式的相同项并合并相同项。1:同一类人有什么？如何合并同构港？-3 5=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；3x2y 5x2y=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的原因是，2，(3 5)x2y，8x2y，乘法分配法，(-4 2) xy2，-2，乘法分配法，示例2，找到并合并多项式的同构。问题23360在单个多项式中不在一起的相同项是否可以合并相同项？怎么了？是可能的，因为原始多项式使用不变的加法交换定律和接合定律结合了相等恒等式。问题3:试验简单多项式，解决方案：用不同的标记显示相同的项目！加法交换定律，以加法形式合并，乘法分配定律，合并，范例3，合并下一个多项式的相等项。理解，(1)、(2)、(3)、(1)基本=、(2)，然后合并具有相同3360的项目的步骤是什么？确定、合并、合并：(1)系数：将系数与新系数相加。(2)字和字的指数不变。(3)，源=，注意：(1)将每个多项式的相等项显示为焦散，以减少运算中的错误。(2)移动项目时，项目会随原始符号一起移动。(3)如果两个相同项的系数互为反数，则合并相同项的结果为零。如果项目没有同类怎么办？复制，课程练习，1，如果两个相同项目的系统相反，则合并相同项目的结果是。例如。2，首先显示以下每个多项式的相同项，然后合并相同项。(1)，0，0，解决方案：(1)，解决方案：(2)，找到多项式的同构并将其合并：4x2x7 3x-8x2-2，知识的应用，以下各种相同项：集成方法：(2)字：字和字的指数不变。简化，评估，课本P65练习1(1)(3)(5)，2，3，成长足迹，对相同项目的定义：包含_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _几个常数_ _ _ _ _ _ _ _ _。判断相同项目：1，文字_ _ _ _ _ _ _；2，相同字母的指数也是_ _ _ _ _ _ _ _。与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _无关。相同项目合并的规则：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作为结果元素，文字和文字的指数_ _ _ _ _ _ _ _ _、相同、相同字元、指数、相同项目、相同、相同、系数、字母顺序、相同项目的系数、不变，请检查自己的结果，1。故障排除：(1)两个字母相同的单个项目是同一项目。()(2)单一项目(例如相同数目的字元)必须是相同的类别。()2 .下一个问题是合并相同项目的结果对吗？错了，指出哪里错了吗？(1)3a2b=5ab(2)5 y2-2 y2=3(3