人教版小学语文一年级下册教材分析.ppt

，人教育版一年级语言亚图书解释，新教科书新战略，青龙山学区中央学校宫玉环，课程标准，教科书，建议，讲座总目标，知识目标，能力目标，情感目标，理解3000个汉字，可以用独立的阅读能力进行探究性学习，明确具体意思，培养爱国主义情绪、社会主义道德素质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，(a)识字和写作，(b)阅读，(5)综合学习，(4)口头沟通，敢于发表自己的意见，学习观察，口头表达自己的知识和想法，知识目标，口头交流，情感目标，1，喜欢学习汉字，积极的扫盲愿望。2、知道的汉字有550个，其中会写250个。3、掌握汉字的基本笔画，可以按顺序写字。字写得准确、整齐。4、开始时养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。5、指导学生发现汉字的标记规律，早期掌握识字法。1，让学生喜欢读书，感受读书的乐趣。鼓励学生多读，扩大阅读量。能用普通话准确流畅地朗读课文，背课文。3、学习用阅读的图片阅读。4.愿意和别人交流对阅读感兴趣的内容。5、了解文本内容，在语言学习过程中发展良好的道德素质，帮助学生逐渐形成积极的生活态度和正确的价值，提高文化品味和审美品味。可以使用能力目标、识字和写作、汉语拼音、1、汉语拼音识字、正音、普通话。2.可以按顺序背诵汉语拼音字母，知道并在早期掌握大写字母。为了提前检查，第一次学习音序检查法。1，学习普通话，逐渐养成说普通话的习惯。2、好好听别人的话，努力理解演讲的主要内容。可以和别人对话，态度自然，礼貌。4、自信的表现。积极参与口头沟通，积极发表自己的意见。读，(教材的基本结构)教材，多彩的春天，家庭生活，环境保护，幸福的夏天，开动脑筋想办法，我们的生活是多么幸福，一个单位，两个单位，三个单位，四个单位，五个单位，六个单位，七个单位。如果你知道2，1600-1800个单词，你会写800-1000个单词。3、掌握笔划、次数、规则、架子结构、形状的美。4、写作姿势习惯。可以利用拼音识别汉字，学习查字典。1，学会无声地阅读，不阅读。2、用普通话学习正确、流利、有感情的课程。读书很开心。展示站：给学生展示学习结果的舞台。口头沟通：连接主题，在双方的互动中培养口头沟通能力。累七个月：引导学生积累好单词好段落文章。我的发现：鼓励对各种识字方法和规则的探索。识字和写作、教材编辑特点、阅读、识字和写作、3、包含综合思想、包含丰富、主题构成单元，将教材内容整合为统一的方式，每个主题uj的内容限制范围比较广。8个主题接近儿童生活。2，文本内容选择具有时间感，更接近儿童生活。4，广泛有趣的可读性和感染力强。宣文富含童心儿童取向，与现代儿童生活有着密切的关系。1，反映了包括教育价值、知识、内容、能力、方法、情感整合在内的时代特征。3，集中扫盲变更，接近主题，执行扫盲任务，缓解压力，实行统一。特征：独立的安排，丰富的内容，多种形式，熙文风格的韵文形式，便于朗读和朗读。特征：选择文本内容接近儿童生活情感，特征：体现了情感人的时代感：有趣感人的功能：丰富的童心儿童取向选择，与现代儿童生活密切相关。特点：以美诱惑：教育建议，建议，评价建议，语言公园，写作教育，识字教育，阅读教育，3，最后，要对低年级儿童采取很多激励措施，尽量从正面引导。1，以目标为中心把握核心，突出重点，进行综合评价。2，使用多种评价方法促进学生发展。课程开发和利用，首先，以教科书为基础