初中思想政治听课记录及评课1

初中思想政治课的记录与评价时间：XXXX年x月x日地点：XXX讲师：XXX班级：十年级(十年级)讲座记录：一.审查老师复习了以前的知识单元(青春期的注意事项)第二，导入新的课程1、看待问题的方式：(1)对问题的全面看法：包括二分法，积极与消极，内部与外部(2)从发展的角度看问题教师举例联系学生的生活实际：不要使用一次性卫生筷子，塑料袋等。(优势)第三，将举行新的课程。(话题)每天都是新的，每天都是新的，每天都是新的一、对自我的新理解1.学生默读课文(读完后举手，好方法)2.教师提问：用两种方法评估利弊。学生：优点喜欢劳动、家务等。缺点是在城市里学习不好。老师：不能说不好的学习是一个缺点。也许你的方法是错误的。你应该挖掘你的潜力(优势：鼓励学生在任何时候提高学习的自信心)(学生积极发言，教师评论，鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃)3.回到课本第46页的小故事，分析它：老师：我认为她不是一个美丽的女人，而是一个“无厘头”(幽默的语言，全班哄堂大笑)，这引出了衡量“美”的标准：内在美和外在美，并给出了一个例子，在中央电视台10 百家讲坛。你能猜出是谁吗？学生：于丹，老师：她是我心目中最美丽的女人。虽然她外表并不漂亮，但内在和智力上她都很漂亮。(优点：引用了一个非常有代表性的内在美和外在美的形象，使学生能够理性地理解问题)老师的问题：用一个词来描述你的变化(行为习惯等)。)进入初中后。学生：帮助他人，努力学习，不断进步等(当学生回答问题并说出自己的优势时，其他学生嘲笑并发出“嘁”的声音。老师幽默地说，当你发出这样的声音时，我会说“吧”。这巧妙地指出了学生的错误，使课堂气氛活跃起来，这是非常好的。)点评：课堂气氛活跃。学生能够表达自己的真实感受，敢于说出自己的真实想法。即使其他学生嘲笑他们，他们也不害怕。由此，我们可以看出平时的课堂气氛肯定更加活跃。二。了解自己的方法4、老师点名了解自己的方法，并通过课本故事逐一分析(1)通过自我观察了解自己(2)通过他人了解自己(3)通过对自己的集体理解5分析：“走自己的路，让别人说话！”这句话。教师与学生分析6.四人一组讨论并填空，完成50页的活动。(学生们非常活跃，讨论也非常激烈)7.教师对教材内容的评论和总结(时间有点紧)批改作业的优点：一、XXX老师讲课不拘泥于固定的形式，首先讲解理解问题的两种方法的哲学，在以后的教学中运用它来分析如何“认识自己，认识自己”的方法，使学生首先在理解问题上达到一个新的水平，并能很好地理解教材内容；值得我在今后的教学中应用。第二，语言幽默有趣，尤其是面对学生的错误时，不要担心或生气。这种语言的使用指出了学生的错误，活跃了课堂气氛。例如，告诉学生当你说“嘁”的时候，我会说“吧”和“没有”。三、能把教材内容与学生的实际生活联系起来，引导学生养成良好的行为习惯。例如：不要使用一次性卫生筷子，塑料袋等。四、可以用有代表性的数字和例子来教育学生并清楚地解释教科书的内容，使之易于理解，同时，也能引起学生的共鸣。例如，“于丹”在解释“内在美和外在美”时被引用。第五，师生关系和谐，学生积极回答问题，能够很好地处理突发问题。例如，当一个女孩在去上课的路上需要上厕所时，魏小姐用一个手势让她去，这不仅保护了首先，课程安排不够紧，最后有点太紧了。第二，如果我们能多注意课本的主要教学大纲，它会更完善。4.历史观(两个核心和两个法则)两个核心：社会和人社会(物质要素、基础、本质、结构)(物质因素)地理环境、人口和生产方式是构成社会运动的基本物质因素。这些因素的总和构成了人类社会的物质生活条件。PS1:社会和自然(可持续、协调)1.地理环境和人口因素在社会发展中的作用：一、是人类社会存在和发展的自然前提和必要条件；加速或延缓人类社会的发展；C.保持生态平衡，自觉控制人口增长，实施可持续发展战略。2.努力实现人类社会与自然的协调发展；社会发展是人与自然协调发展的过程；社会发展是目的性和规律性的统一；C.将科技发展与生产力和生态环境保护有机结合起来；D.将人类生活的内部尺度与生态环境法律的外部尺度有机地结合起来。(基础)社会生产实践和生产方式是人类社会存在和发展的基础。如何理解社会的本质是历史观的核心问题。马克思说过：“一切社会生活本质上都是实践的。”(结构)经济结构；政治结构；概念结构1.经济结构：基本结构；决定社会的政治和思想结构；它是指生产力发展的一定阶段(生产关系的总和)。经济结构反映了生产和经济的关系，这种关系表现在某些社会和经济制度中。2.政治结构：也称为政治上层建筑，由两部分组成：政治法律(制度)；政治法律(设施)。(国家权力是核心)3.概念结构：也称为思想(或概念)的上层建筑，它是由各种意识形态组成的有机系统，包括政治和法律(思想)、道德观念、宗教观点、艺术思想、哲学和其他形式的社会意识及其联系。人(自然、价值、自由)(本质)(唯物史观与资产阶级人性论之比较)1.人性是现实中所有社会关系的总和。人性是(人类的社会性)；资产阶级的人性论-生物属性。2.界定人性的最重要的东西是(生产关系)；资产阶级的人性论-抽象共性。3.人性是(具体的和历史的)；资产阶级的人性论-永恒的人性。4.在阶级社会中，人的社会性主要表现为(阶级性)；资产阶级的“人性论”超阶级的“人性论”。(价值)(历史唯物主义强调人的社会价值第一)1.人类的价值观存在于社会关系中。2.人的价值包括两个方面：个人对社会的责任；对个人的社会尊重和满足。3.人的价值之间的关系是个体自我污染价值和社会价值之间的关系。PS2:真理和价值1.真理是人们对客观规律的正确理解。只有正确的理解才符合人们的利益。2.价值反映了客观事物对