学校线上教学工作计划总结汇报

学校在线教育工作计划总结报告隔病毒在千里，仁者种在心里。 越过寒冷的冬天，春天来了。 草长莺飞的春天如期到来，xxxx町xx中心的所有小学教师都“停课，成长不延期”的网络学习已经11周了。 面对新的学习方式，老师、同学和家长朋友们渐渐习惯了。 回顾11周的时间，老师们摸索着学习，然后开着习惯了的办公室，监护人们从忙乱到有条不紊的辅助，学生们从随机投机到各班的学习，从第一个陌生、迷惑到熟练、精通。 为赢得这场全国防疫控制瘟疫战作出了自己的贡献。网上花都是现场直播的在这个特殊时期，保护自己的职场，发挥自己的作用，xx中心小学的教师们把自己的行动为“疫病”贡献了教育人的力量和责任。什么事都事先决定，不事先决定是不行的。 到2月10日为止，教师们准备了教案、个人教育计划和网络教育计划，教研领导准备了教研小组计划、集体准备计划，各课教材确保网络教育顺利进行。县教体局开设“空中教室”，借助互联网的便利条件，老师们催促学生们每天上班日看县教体局空中教室的影像。 但是，单纯地看视频并不能解决所有学生在学习中存在的混乱。 因此，为了实现更好的教育效果，老师们通过微信、订书机等软件平台，根据本组学生的实际学习情况成为美丽的播音员，在班级定时进行补充教育。 具体形式如下：1 .微信的问答。 建议学生配合电视转播的进度学习，如果有问题马上和老师商量，在线回答问题。2 .微课录像补充。 把空中教室中的教育映像分成知识点，当直播中出现与教材不太联系的地方时，根据知识点补充微授课映像。3 .直播教育。 为了让学生更容易理解，老师用钉子自己说明了重要的难点。4 .继续读。 每天布置读书任务，拓宽学生的知识面。5 .优秀工作展示评价。 老师把班群、班管家钉在一起，一对一地评价学生每天的作业，在班里进行综合评价，共享优秀的工作案例，树立优秀的工作模范，培养学生的良好工作习惯。另一方面，小型计算机用细网线，把老师和学生之间的深厚友谊联系起来，在县里的学校播放，双手合起来，把瘟疫对学校教育教育的影响降到了最低。在网上走你，我并肩走我校开展网络教育已经11周了，老师的学生们体验了特殊的教育和教育之旅，因为不舒服而适应了声音的颜色。 这项工作的顺利进行离不开学校领导的强烈支持，一线教师的勤奋工作也离不开家长的协助。 因为有他们，网络课监督的盲点不断完善。他们认真负责，与学校和老师合作，积极探索各种网络教育软件，协助孩子们安装成长保护平台、订书机、班级管家等。 关注网上交流、小组信息，帮助孩子在线学习。 我们的家长们真的火力全开，无论是父母还是祖父的祖母，无论在省内还是省外都打开了钉子、QQ、微信的旅行，及时反馈学生的学习情况，在线讨论网络学习的各种感觉，促进了老师的网络教育指导。熟悉网络教育模式后，家长们每天积极向老师展示孩子在家学习的各种时间，不分学年，不分学科。 与老师合作合理安排孩子的上课时间，排除万难指导工作，花更多的时间和精力，克服孩子没有在学校学习的各种不适应，保障物流，为他们创造更好的学习环境。 为了让孩子可以使用教材，家长们自己去学校为孩子们领取教材和练习本等，不要茫然地接受在线教育。 每天在网上学习，检查作业，催促孩子不要浪费时间。 为了让孩子更加集中精力，在直播的课上，他们自己和孩子一起上课。 监护人和孩子一起学习的样子，似乎是这个瘟疫时期最美的身影！在线研究传经赠送宝物尽管疫情猖獗，xx中心小学老师们的学习、进步和进步却无法停止。 学校新老教师积极参加山东省教育研究室组织各xx网络讨论活动。这次讨论活动为期三天，有秩序地进行了语文、数学、英语三个板块。 研讨会上各区县教师代表们阐述了网络教育的方法和经验。 学校各科老师们尽快调整进入会议，坐在屏幕前，认真记住，不断吸收力量，不断探索更有效细致的直播内容，不断增强教育能力，致力于在在线教育实践中提高授课活力。在线上的问题被个别打破了从各地反映的情况来看，网络教育整体情况良好。 但是，这种形式的教育是特殊情况下的特殊措施，存在一些需要调整和持续改进的问题。 例如，刚开始的时候，有不习惯的老师和学生的移动公司无法保障地位，在互联网上出现卡尔顿的课程安排错误，课程内容和表现方法粗糙的家庭中遇到困难的学生的学习工具和网络教育平台的选择问题，学生的学习态度对于网络教育的问题，我们进行了一些思考，提出了以下改进措施1 .精心组织教材，提高学习效率。上课前，老师们要在线对教育形式、教育内容、教室组织等方面进行深入研究，教育内容要参考学校日常教育情况，考虑学生学习能力的发展和品格的培养，重视学生课前预习，使学生追随教师的教育节奏，开发各级学生的高质量教材通过各种方式增加师生交流，指导学生重点开展自主学习，激发学生学习的主导性，激励学生自主开展深入学习，进行指导，提高学习效率。2、关注师生身心健康，科学地安排学习时间。开展网络教育以来，很多学生利用手机、平板电脑、电脑等进行网络学习，容易引起长期的视力疲劳。 很多监护人认为，孩子坐得不正确、接触电子产品的时间太长、运动不足等问题，成为最近孩子视力保护面临的主要挑战，尤其是近视孩子的监护人更为不安。 因此，我校要求学生在网上学习时用眼睛保护，控制网上学习的总时间，确保充足的睡眠。 为了避免长时间的学习，影响学生的身心健康，原则上网络教育时间在35分钟以下，一天的网络学习时间在3小时以下，不强制学生上传学习视频。3 .调动社会力量，爱贫困，让学生不在家。进行在线学习，需要智能手机、平板电脑、电视、电脑等电子设备和网络。 部分贫困和留守儿童家里没有电视、手机等接收设备，也没有互联网，也没有网络学习条件。 为了确保网络学习的“一个人也不能落后”的目标，我校根据“一个人一个人”的原则，联系当地村委会、贫困阶层的干部，动员仁爱的村民，帮助家庭有困难的学生，尽可能提供网络学习条件，他们的网络学习困难3 .明确监护人的责任，有效地监督指导学习。随着网络教育的发展，学生的网络学习问题不断出现：有些学生的学习没有计划，自律性差的一些学生无法按时、认真地完成网络学习课程，家长不知道管理，或者复职后无法管理的学生在学习时在网络上玩游戏许多家长在疫病流行期间直接承担着促进和指导学生网上学习的作用，缺乏经验而吃力的农村家长如何有效地进行指导，方法简单粗暴，指导不足，效果不太理想。 因此，我校教师与家长的信息交流顺利，与“紧急情况”的放学合作交流，家长可以学习不同年级的学生在家在线学习的教育管理经验。 明确家长的责任和义务，与孩子一起制定网络学习的计划和要求，孩子明确学习目标，合理安排时间，提高学习的自觉和积极性，确立他们的自信，家长科学有效地指导监督和指导，保护孩子开展网络学习，帮助提高学习的有效性。xx中心小学的网络教育工作是4 .及时监控反馈，提高网络教育质量。为了让学生获得更好的在线教育体验，要切实掌握在线教育工作的动态开展情况，要如何操作参加课程，视听条件，平台的选择和响应速度，如何顺利，在线教育方式，教育内容和质量，授课方式， 在教育和教育的交流和学生网络学习状况、学习自觉、每天网络学习的总时间、每天教师配置工作的总时间、对网络教育的满意度等方面，以各种方式全面跟进，及时反馈