2020年阳光体育阳光教学论文

孙体育孙教学论文近年来，阳光体育运动已经充分体现在东莞的体育教学中。阳光体育运动给学生带来了健康的体魄和活泼的个性，使他们对体育有了更深刻的体验和浓厚的兴趣。为了有效促进全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青年学生到操场上，走进大自然，走进阳光，积极参加体育锻炼，掀起了一股学生体育热潮。随着经济和社会的发展，家长对教育的关注开始从结果转向过程，从单一的教学结果转向整体素质的提高。除了学习成绩，父母对孩子身心健康成长、学习能力强、个性丰富也有同样强烈的愿望。在学科教学和体育锻炼双管齐下的情况下，东莞市及时调整了中小学教育培训目标，由“单一目标”转变为“多元目标”，即学科成绩达标，智力开发频繁。所有学生都有特殊技能。渐渐地，小学生也加入了这股热潮。2.1运用教学常规组织体育阳光教学。如果你想用教学常规来组织体育课堂教学，首先你需要建立必要的体育课堂教学常规。建立课堂教学常规是组织教学的手段，是学生观察教学秩序的行为基础。例如，上课前，学生应把各种体育学习材料放在指定位置，并穿上体育教室服装，开始上课，学生迅速排队，看到老师进入体育场馆，师生之间立即互相问好；如果在课堂上有疑问，学生应该先举手并在发言前得到老师的许可。学生不允许单独离开队伍的位置，也不允许开玩笑或玩耍：他们应该在课堂上认真听讲，学会用眼睛看，用耳朵听，看老师，看演示，看运动器材；倾听老师和同学的意见；开展小组合作学习时，首先要独立思考，然后依次交流，然后由记者报道。这些体育课堂教学常规可以鼓励学生形成自觉遵守纪律的良好习惯。正如叶圣陶老师所说：教育就是培养习惯。通过良好教育培养良好习惯是基础教育的核心内容之一。童年不仅是习惯形成的关键期，也是最好的时期，因此，我国小学体育教师应通过建立课堂常规等手段，帮助学生从小养成良好的习惯，并在此基础上逐步形成健全的人格。2.2运用注意力规律组织体育阳光教学。注意力是心理活动对特定对象的方向和集中。这是心理过程的动态特征之一。应注意选择、调整、维护和监督的功能。根据是否有目标和故意努力的程度，注意力可以分为有意注意和无意注意。有意的注意是指无意的注意，这是指对某件事的注意有一个预定的目的，并且在必要时需要故意的努力和主动性。无意的注意也被称为非自愿的注意，指的是在没有任何预定目的、意愿或努力的情况下，对某些事物的非自愿的注意。在小学体育课堂教学过程中，如果过分要求学生用有意的注意力去学习技能，很容易引起学生的反感；另一方面，如果只允许学生无意识地学习，这不利于学生克服困难和实现教学目标。因此，在小学体育课堂教学过程中，教师应该充分利用两种注意转换规则来组织教学。2.3运用语言艺术组织体育阳光教学。语言是人们交流思想和情感的工具，但在教学中，教师的话语不仅是为了交流思想，也是为了传授系统的体育知识。小学体育教师应熟悉体育语言。运动语言是描述和表达运动技能和身体健康的特殊语言。科学、准确、系统的表达非常重要。体育学科有自己的理论体系、专门术语和概念范畴。小学体育教师应在课堂教学中轻松掌握和运用这些术语。小学体育教师还应注意语言的逻辑性、系统性、启发性和教育性。此外，应该更加注重语言的艺术性和演示性。2.4利用各种活动组织体育阳光教学。动机是欲望、思想、理想等。这可以引起和维持一个人的活动，并引导活动达到某个目标，以满足个人的某些需求。学习动机是一种直接激发学生学习的内部动机，也是自我需求的表现。这种需要反映了社会和教育对学生学习的客观要求，也表明了学习的愿望、意图和目的。就课堂教学而言，激发学生的学习兴趣主要取决于教师对课堂教学的组织。组织游戏、实际操作和其他活动是激发学生学习体育运动动机的有效手段。英国教育家米德兰斯蒂丝曾指出：“游戏和娱乐是儿童发展智商的第一有效方法。”游戏是孩子们的天堂。在体育教学中引入适当的游戏将乐趣和知识融为一体。学生愿意接受和理解它们，同时它们也能起到激发学生学习动机的作用。例如，在课程的基础部分，可以安排“面对面接力”、“鲤鱼跃龙门”和“支援前线”等游戏，以提高学生练习的兴趣，使单调和狂躁的练习生动活泼。同时，它还培养了学生的奔跑和跳跃能力，以及团结、合作和热爱集体的优秀品质。学生们在快乐的笑声中完成了大量的练习。总之，有许多形式的游戏活动。游戏活动的类型大致可以分为引导人性教学游戏、解决探究性教学游戏和巩固应用性教学游戏。无论什么样的教学游戏，其目的都是让学生在游戏活动中获得、提高和提高。让学生在游戏活动中体验快乐和成功。2.5利用多媒体课件组织体育阳光教学。多媒体技术以其先进的表现形式和独特的表现特征，赋予知识声音、形状和色彩，使知识抽象为具体，变静态为动态，生动地向学生呈现运动技能的形成过程，并能超越时间和空间的限制，加快信息传递的速度，增加体育教学的密度。在小学体育教学中合理运用多媒体技术组织教学，不仅能调动学生学习的积极性和主动性，还能为课堂教学注入活力，有效提高课堂教学效率。面对难度较大的体育内容，小学体育教师应充分挖掘兴趣因素，利用多媒体课件的声音和形式的特点，为学生营造良好的学习氛围，让学生产生“快乐学习”的情感，从而有意识地参与学习过程。例如，“肩扛式”投掷动作不能仅靠老师的讲解和示范来解决。我们将使用课件展示分解动作的图片。当学生们看到如此生动的动作画面时，他们非常高兴地掌握了要领，并大笑起来。在这快乐的笑声中。学生不仅学到了知识，还获得了积极的情感体验。健康的体魄是青年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育应贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展理念，加强体育工作，让每个学生都能感受到体育运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。贯彻全国学校体育工作会议精神和国家体育总局、共青团中央关于在全国亿万学生中开展阳光体育运动的决定。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时、健康工作50年、幸福生活一辈子”的现代健康理念，重点全面实施学生体质健康标准，大力推进课间体育活动，大力开展“阳光体育运动”。8月份北京奥运会的举办进一步促进了学生对体育的理解，培养了学生积极的体育锻炼习惯，提高了学生的身体健康和体育文化素质，促进了校园体育文化建设。为保证我校阳光体育教学，我校特制定如下实施方案：1.高质量和高质量地完成每天的课间练习和眼保健操。2.按计划开展常规体育课，实施广播体操和校园舞蹈教学。3、按照课表坚持开展实施体育活动课，保证学生每天一小时的活动时间。4、开展多种课外活动、游戏活动，调动学生的积极性。5.体育训练和大课间活动：足球和篮球训练在周一、周三和周五持续一小时，整个学校在周一、周三和周五有30分钟的大课间活动。6.学校的秋季运动会每年定期举行，给学生一个展示自己的平台。7.班级比赛(篮球、象棋、足球、乒乓球等)每年定期举行。在体育教学中，设备因素对教学效果、学生能力和技术水平的提高和发展有很大的影响和限制。如果我们在体育教学中适当地改进或改变器材的重量、高度、大小等因素，教学效果将会完全不同。例如，在篮球和排球教学中，如果篮球环的高度适当降低，篮球变小，学生就可以像NBA球星一样扣篮。同样，如果排球网的高度适当降低，学生扣球和拦网的效果会更好，战术也会更多。学生不仅可以体验先进技术带来的乐趣，还可以激发和调动学生学习篮球和排球的兴趣和热情。如果在田径项目评价中选择技术评价与运动成绩相结合的标准，学生在学习中就会重视学习先进、正确的技术动作，而不是盲目追求运动成绩，忽视对技术动作的学习。阳光教学的目的是让学生在课堂上被传送，让学生在课堂上不感到枯燥的情况下学习知识，同时达到教学目的。3.1“要延续阳光体育的阳光效应，显然不仅要实现全员性和综合性，还要实现阳光体育的校本性和辐射性，进而建立区域性长效机制”。一个学生的父母这样说：“过去，每天在家打牌，有时他们甚至没有时间做饭。现在孩子一回家就会陪她去锻炼，如果他锻炼得好，孩子会鼓励他的。”陈女士的儿子在四年级。参加“阳光体育运动”活动后，她不仅需要了解体检的内容和要求，还要帮助她的孩子制定训练计划。他们还应该陪伴和督促他们的孩子参加体育锻炼。由于丈夫常年在外地创业，在家工作的陈女士平时很少和儿子交流。在“阳光体育运动”被介绍给这个家庭后，她的儿子和她的话也增多了。3.1促进学生身体健康的改善需要全社会的参与。根据xx年全国学生体质调查同期对10万名学生和5000名体育教师进行的调查，名学生存在健康问题，其中66%的学生锻炼不足。为了全面客观地分析影响学生体质健康的原因，在第xx年全国学生体质健康调查中，国家体育总局、卫生部、国家民委、科技部等部门对参与调查的10多万名学生和研究学校的5000多名体育教师进行了体育锻炼、学习负担、睡眠等相关问题的问卷调查。调查显示，66%的学生每天锻炼不足一小时，其中24.8%的学生基本上不每天锻炼，这已成为学生身体素质下降的直接原因。为什么这么高比例的学生缺乏足够的体育锻炼？相关人员对调查结果进行了深入分析。大多数学生害怕艰苦和疲劳。学校和家庭倾向于给予孩子更多的关爱，而不是培养他们的意志力和勤奋精神，这使得学生在体育锻炼中更加害怕艰苦和疲劳。根据调查，57.5%的学生“害怕疲劳”，24.0%的学生“害怕受伤”，不想参加体育锻炼。此外，68.9%的体育教师也认为“害怕疲劳”是学生不积极参加体育锻炼的原因。例如，长跑是一项不仅能增强心肺功能，还能锻炼意志品质的运动项目。然而，调查显示，只有34.1%的学生“愿意参加长跑锻炼”，而且“愿意”的比例随着年级的升高而降低。在中学，只有20%的学生“愿意”。然而，23.2%的人明确表示他们“不愿意参加长跑锻炼”。在“我不愿意参加长跑锻炼的原因”中，78.4%的人认为我太累了。从分析存在问题的原因可以看出，影响青少年健康的问题是多方面的，包括社会因素、学校和学生自身。因此，促进学生体质健康水平的提高需要全社会的参与。青少年是祖国的未来和希望。下一代的健康关系到国家的长远发展。“全国亿万学生阳光体育运动”具有划时代的意义。它不仅关系到年轻人的身体健康，也是国家繁荣的重要标志。为了解决学生体质问题，当务之急是充分发挥学校家长和学生的积极性，自觉加入“全国亿万学生阳光体育运动”，坚持每天一小时的阳光锻炼，依靠“阳光体育运动”来纠正青少年不健康的体质，遏制健康水平的下降。让阳光体育运动和阳光教学走