走进多媒体技术教学课件

课件使用说明,本课件为本人教学中使用的课件，实用性强。本课件具有真正的交互性，教学中要点击相应的交互按钮才能进入相应的教学环节。为减少交互按钮对教学的干扰，本课件交互按钮颜色与背景颜色比较接近，交互按钮均放在右下角，本课件仅仅使用了两个交互按钮，即“下一页”和“返回”。课件第七页为主菜单，第九页为“三讲授知识”的子菜单。点击菜单中的图片，可进入相应的教学环节。本页进入下一页，也需要点击右下角。意见与建议请发至jxjadi或与QQ：195754979联系,导入新课,提问：在日常生活中，如果要表示一个“向右转”提示信息的话，可以有哪些表示方式？,文字,图像,声音,动画,导入新课,提问：在日常生活中，如果要表示一个“向右转”提示信息的话，可以有哪些表示方式？,文字,图像,声音,动画,走进多媒体技术,我们身边的多媒体,本章学习目标,1、了解多媒体和多媒体技术的含义，知道多媒体技术的应用现状和未来发展趋势。2、了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性和对人们学习、工作和生活的影响。3、了解多媒体技术的特征，能联系生活实际了多媒体的媒体元素。4、认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的直观性、生动性和有效性，并了解多媒体元素对展示事物属性的重要性。5、愿意和喜欢了解多媒体技术，培养学习多媒体技术的兴趣。,走进多媒体,第一节：初识多媒体技术（一）,一、感知多媒体,机房环境,班班通环境,第一节：初识多媒体技术（二）,二、媒体、多媒体与多媒体技术,任务一尝试使用多媒体课件,以小组为单位浏览谈骨气课件并回答下列问题。1、你喜欢这种教学方式吗？2、在该多媒体课件中，除了文本媒体以外，还出现了那些媒体？3、你认为这些媒体的出现对你理解内容有帮助吗？,图像,动画,声音,音乐,视频,图形,其他,任务一尝试使用多媒体课件,师生共同欣赏多媒体课件谈骨气并回答下列问题1、你喜欢这种教学方式吗？2、在该多媒体课件中，除了文本媒体以外，还出现了那些媒体？3、你认为这些媒体的出现对你理解内容有帮助吗？,图像,动画,声音,音乐,视频,图形,其他,任务二认识身边的多媒体,1、认真阅读P3任务二“认识身边的多媒体”中的三段文字材料然后思考并回答下列问题。2、小组讨论，我们的学习、生活中那些地方用到了多媒体技术？3、谈谈你对多媒体和多媒体技术的感受,任务三寻找网上多媒体,打开你喜欢的网站，点击不同的链接，进入不同年内容，体会“超媒体”的概念，并分析这个网站运用到了那些多媒体元素。,任务三寻找网上多媒体,有兴趣的同学可以浏览下列网站爱网,1、媒体,1、媒体,媒体（Media）就是人与人之间实现信息交流的中介。古时，媒指做媒，婚姻介绍的中介。现在，我们将类似文字这种表示和传播信息的载体称为媒体。所谓媒体，是指传播信息的媒介，通俗的说就是宣传的载体或平台。在计算机行业里，媒体有两种含义：其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等等；其二是指存贮信息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等，目前，主要的载体有CD-ROM、VCD、网页等。多媒体是近几年者出现的新生事物，正在飞速发展和完善之中。,传统的四大媒体分别为：报纸、杂志、广播、电视，此外，还应有户外媒体，如路牌灯箱的广告位等。随着科学技术的发展，逐渐衍生出新的媒体，例如：IPTV、电子杂志等，他们在传统媒体的基础上发展起来，但与传统媒体又有着质的区别。,媒体的种类,常见的媒体,2、多媒体,多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。多媒体（Multimedia），在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音（包含音乐、语音旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体是超媒体（Hypermedia）系统中的一个子集，而超媒体系统是使用超链接（Hyperlink）构成的全球信息系统，全球信息系统是因特网上使用TCP/IP协议和UDP/IP协议,我们身边的多媒体,3、超媒体,超媒体一词是由超文本衍生而来的。但要弄清这一概念，还必须从超链接说起。超链接大量应用于Internet的万维网3W中，它是指在Web网页所显示的文件中，对有关词汇所作的索引链接能够指向另一个文件。3W使用链接方法能方便地从Internet上的一个文件访问另一个文件(即文件的链接)，这些文件可以在同一个站点也可在不同的站点。可见3W中的超链接能将若干文本组合起来形成超文本。同样道理，超链接也可将若干不同媒体、多媒体或流媒体文件链接起来，组合成为超媒体。简单地说：超媒体超文本多媒体。超媒体在本质上和超文本是一样的，只不过超文本技术在诞生的初期管理的对象是纯文本，所以叫做超文本。随着多媒体技术的兴起和发展，超文本技术的管理对象从纯文本扩展到多媒体，为强调管理对象的变化，就产生了超媒体这个词。,4、多媒体元素,各类文字字母和符号,文字,多媒体,多媒体,多媒体,所涉及的对象,多媒体技术,通过计算而描述的矢量图形,文字,图形,所涉及的对象,多媒体技术,用像素点描述的自然影像,文字,图形,图像,所涉及的对象,多媒体技术,图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。即由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；而图像是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，是由像素点阵构成的位图。,单画面矢量动画、多画面帧动画,文字,图形,图像,动画,多画面帧动画,单画面矢量动画,FRAME01FRAME02FRAME03FRAME04FRAME05FRAME06FRAME07,所涉及的对象,多媒体技术,音频数字信号、压缩音频信号,文字,图形,图像,动画,音频,midi音频wav音频mp3压缩音频,所涉及的对象,多媒体技术,视频数字信号Avi、压缩视频信号mpg,文字,图形,图像,动画,音频,视频,音频+视频AudioVedioInformation,END,所涉及的对象,多媒体技术,点击这里,视频数字信号Avi、压缩视频信号mpg,文字,图形,图像,动画,音频,视频,音频+视频AudioVedioInformation,END,所涉及的对象,多媒体技术,常见多媒体的基本元素1、文本文件格式TXTDOC文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充想象分的空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。2、图像文件格式BMPJPGGIFPNG图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。3、音频文件格式MAVMP3MIDICDA声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为解说、背景音乐、音效三类。,4、视频文件格式AVIMPEGRMASFWMVMOVFLV视频具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。5、动画文件格式SWFFLV动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁为生动有趣。,4、多媒体技术,多媒体技术（MultimediaTechnology）是利用计算机对文本、图形、图像、声多音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。我们所提到的多媒体技术，就是利用电脑把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。它极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代的阅读方式。,1、在生活中，会接触到哪些媒体？这些媒体是通过什么形式来表示信息的？又是如何作用于人的感觉器官？（完成下表）,讨论学习1：在生活中，会接触到哪些媒体？这些媒体是通过什么形式来表示信息的？又是如何作用于人的感觉器官？（完成下表）,创新思维：开发具有嗅觉功能的电视机,2、分析课件“谈骨气”，思考回答下列问题：1）该作品通过哪些形式来表示信息？文字声音图像视频动画,2）该作品与报纸、广播、电视相比较，在信息的表现形式上有何不同？,该作品把文字、声音、图像、视频、动画等各种表现形式都结合起来，而不是单一的表现形式。,2、分析课件“谈骨气”，思考回答下列问题：1）该作品通过哪些形式来表示信息？文字声音图像视频动画,2）该作品与报纸、广播、电视相比较，在信息的表现形式上有何不同？,该作品把文字、声音、图像、视频、动画等各种表现形式都结合起来，而不是单一的表现形式。,3、完成下列填空,1、多媒体信息不包括（C）A.音频、视频B.动画、图像C.声卡、光盘D.文字2、下列叙述中，错误的是（B）A.媒体是指信息表示和传播的载体，它向人们传递各种信息B.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统C.多媒体技术是指用计算机技术把多媒体综合一体化，并进行加工整理的技术D.多媒体技术要求各种媒体都必须数字化3、用下面（B）可将照片输入到计算机A.绘图仪B.数码照相机C.键盘D.鼠标4、多媒体的基本特征包括（D）A.多样性B.集成性C.交互性D.以上都是,3、完成下列填空,1、多媒体信息不包括（C）A.音频、视频B.动画、图像C.声卡、光盘D.文字2、下列叙述中，错误的是（B）A.媒体是指信息表示和传播的载体，它向人们传递各种信息B.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统C.多媒体技术是指用计算机技术把多媒体综合一体化，并进行加工整理的技术D.多媒体技术要求各种媒体