2020年苏教国标版小学五年级上册数学教案VIP

小学国家标准版小学五年级数学课程计划1.让学生在现实情况下早期认识负数，理解负数的作用，感到使用负数的必要和方便。2.告诉学生正负的读法和书法，让学生知道0不是正数，也不是负数。正数大于0，负数小于0。3.让学生体验数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生应用数学的能力。4.增加学生的自然知识，产生了热爱自然、享受自然的感情。温度计、练习本、卡片等。(a)游戏介绍，感受生活的相反现象。(上课前)1.游戏：简单地玩游戏吧。游戏叫我反我反我反反反。游戏规则：老师说一句话，说一句有相反意思的话。向上(向下)看，向前200米(向后200米)。电梯上升到了15层(向下15层)。看谁反应最快更困难。我在银行存了500元(取出了500元)。在知识竞争中，5班(1)班得了20分(扣除了20分)。10月份学校食堂赚了500元。损失了500元。 0以上10度(零下10度)。2.谈话：李先生的一个朋友喜欢旅行，11月下旬又想去几个旅游城市旅行。我特意为他外出前准备衣服，留意了未来某一天这个地方的最低气温。下面请大家和我一起进入天气预报。(天气预报头)(b)教学案例11.知道温度计的话，就能理解0和0的气温用正负数表示。(课件提示地图：点击南京展示温度计和南京的图片)先看看南京的气温。这里有温度计。那么，先了解一下温度计吧。这幅小画表示多少摄影图？5间呢？10号他呢？问：现在你知道南京有多少拍摄吗？学生交换：0 。老师：你怎么知道的？0有表示拍摄图的0。没错。(接合图说)这是0记号，表示0 。老师板书0。谁在温度计上显示0 ？再看看上海的温度。(课件：点击上海查看温度计和上海图片)上海的最低气温是多少度？学生回答4涉外图，教师黑板4)在温度计上拨一下。问：拨号的时候你怎么想？(0记号上方4个网格)指出，上海的气温高于0 ，为0.4摄氏度。(教师组合图，突出了上海气温在零度以上。)。那么一起了解一下首都北京的最低气温吧。(课件点击北京图片和温度计)北京又有几幅？与南京的0 相比怎么样？(低于南京的0)能以手势表示与0 的关系吗？是的，北京气温低于零度，零下4摄氏度可以从温度计打电话吗？现在我们知道这三个地方的最低温度。如果仔细观察上海和北京的最低气温是一样的吗？(不等于，一个在0 以上，一个在0 以下)。是的，上海的气温比0 高。我们记得是4 ，用正史照片读，写的时候先写正号(指出不是正号，意思和读法不同)，再写4(板书)。4可以直接用4写，省略正号。所以学生们说的4 是4 。(板书)北京的气温低于0 ，是零下4度。我们可以把零下4度表示为-4 。请和老师一起读。写的时候先写负号(不是负号)，再写4就行了。同桌比试一下。摘要：通过刚刚对3个城市的温度的理解，我们知道在以0 记录温度时，可以用4或4等水来表示0以上的温度，用-4等水来表示零下温度。2.试一试：学生们看温度计，写各地的温度。然后读一下。(写在卡上)老师：再了解一下其他几个城市的最低气温。观察温度计，把温度记录在卡片上，然后读一下。准备好了吗？香港：(19 或19)。写完了，请大家听卡。问题：您认为19 怎么样？这个学生用19 表示吗？知道了吗？怎么了？是的，正号可以省略，不写。哈尔滨：(-10)。老师写了10 后举起来。“请上传和老师的记录一样的东西。为什么没人和我一样？(是的，在零下10度时，表示-10 ，在10 时，表示0 10度)。西宁：你做得很好。同桌互相校对，然后再联系。问：为什么用这个数字表示？再听一段中央电视台的天气预报。记录城市的最低气温和最高气温。中央电视台播音员播报的天气预报(天津呼和浩特乌鲁木齐银川)指定一名学生出面交流。老师：你觉得他的记录怎么样？没有用这个同学前面的正号吗？老师去掉了-1的负号，你们同意吗？温度计上谁能拨11 ？谁在拨号-1？摘要：通过刚才学习的内容，我