富顺县初二第二次月考语文试题及答案

儿童寺监督组2020-2020学年8年级的第二次考试国语答案班级的学名一、(20分钟)1 .用行书写下列诗句。 (3分)突然风定了云的颜色，秋天漠然黑暗。 多年的寒冷，布像铁一样，被惯得走了进去。2 .选择标点和词语解释有错误的项目。 a:()(2分)携带(qi ) :手机。 热情(chn ) :热情。b、尴尬(gn g ) :情况困难，难以处理。 贿赂(l ) :用财产买别人。c、招揽(PS ) :招揽，招揽顾客。 突然，非常快。d、泰然处(ch )之：形容某事冷静、不慌张。 耻子：胖肉。3、请在下一条新闻上写一句新闻。 (15个字以下，不要有具体时间) (2分钟)去年，中国汉字听写大会栏在全国掀起了文化热潮。 现在，原班成员创作的姐妹篇中国成语大会正在中央视进行热播，唤起观众对这个中国特有的文化资源的重新审视。 这个节目4月18日播放，7月6日结束4 .用默写填空。 (3分)在说自然的风。 那是无可替代的。 所谓“清风不识字，为什么翻着书”，就是300年前从文言监狱出来的两首诗，随着时间的流逝，会被细心地注意，其中不是有一种罕见的情趣吗？7、在以下句子的意思中，从文章中找出正确的词语。 (2分)(1) :情况随时间变化。(2) :叫朋友，叫伙伴。读8、节，文章主要从哪里描绘自然风的力量？ 下面的摘要正确吗？ 正确地打“”，就错了。 (4分)a .雨前轰鸣的气势()b .在雨中刮着风的声援()c .狂风暴雨无意识地改变着自然()d .冬天的寒风给人勇气，鼓舞人()9、作者用文字的说明表达了他的意见吗？ (请用原文的句子回答) (两点)答案：10、总结全文，如何理解文章中画了横线的“三级风至八级风，这是自然界，这是人生”这个词？ 请用方框中的字符数把答案留空。 (3分)这句话写了作者的人生但人生的经验不仅是，有时也是不可或缺的。11、按照下面的句子的形式，从“雨”、“光”、“月”三个词中选择。 个，请另外写。 (3分)风在竹叶上发出萧萧的声音，听着那传闻中的雨声的人，每一片叶子都很有爱情。仿造文：12、对这篇散文的以下观赏，不正确的项目是() (2分)a.段描述了鸽子、燕子等动物雨前的异常行为，显示了风对自然界的变化和影响。b .第节中作者借用雨、草、叶子等，将无形变为有形，将无声变为声音，写得能够具体地感受到风。c .作者在文章中导入了与和风相关的古代诗句、民间熟语，说明了对古人的自然风的研究很深刻。d .文章最后引用三百年前的两首古诗，说明作者理解了罕见的爱好。(2)读下面的报道，回答12-17个问题。 (15分钟)读书的三界读书有“吞下”、“咬下”、“品”三个领域。所谓“吞下”，就是活着，整个吞下枣儿。 是充满空腹感兴奋的青春初潮的象征。 广收博采是盲目的，吃多了肿是不可避免的，但这个过程终究是将来要学富五车，学饱肚子的经纶的前奏。 古今中外很多人进入中年以反刍青春时代的泛读而闻名。 “吞下”是知识积累的必由之路，但最终是阅读的低级阶段。“啃”是咀嚼消化，是强制吸收志存高远的人生必要的眩晕和脑膨胀、寝食不安的钻研智慧的夜路。 磨碎骨头得到钙，当然不是乐趣。 但是，人生必须辛苦。 “因为伊消而憔悴”是好几名学习者不能免除的英里。 “啃”是基于“吞下”的智力的提高。 这是把知识变成活血肉的过程。“品”就像烧香洗澡，喝醍醐一样是成熟聪明的心和星空的连绵语。 月下折断树枝，在花前怜悯玉，突然贯通的人生不惜与青春的时间告别严肃地踏上了献身的岁月。 除了浮躁，淡化功利，读书成了培养心灵的喜悦突然回过头来，天机逐渐融入心态。 “品”基于“啃”的理解正在升华。 这是一张进入人生创造园的入场券。读书人像牛毛，但多停留在第一领域，不希望人生凡庸的人可以进入第二领域。 进入第三境界，非志强智者就做不到。 但是，能够进入第三区域的人是成功跨越第一和第二区域的人。 “吞下”是博爱，“啃”是其深度，“品”是灵性上的没有博爱和深度，就没有灵性上的根本。大家鸿儒在读书、灵性上读了“品”之后，经常把“咽下”、“咬下”、“品”三个词作为进一步治学的经济并用三种方法，有“咽下”这个词、“咬下”这个新味道、“品”的味道。 或者，泛读的“吞下”，精读的“啃”，应该好好理解的是“品”。对于一般的读书人来说，不谈三界，把“吞下”、“咬下”、“品”三字作为处理各种读物的方法来考虑的话，就算把无用的书“吞下”、把有用的书“咬下”、把启发智慧的书“品”，人生也能得到无限的利益。13、正文的中心论点是什么(两点)正文最主要的论证方法是什么(两点)中心论点：论证方法：xkb 114、作者认为读书三界的“吞”、“啃”、“品”的具体意义是什么(3点)“吞下去”“咬”“品”15、作者认为“吞下”、“啃下”、“品”三种读书境界之间有什么关系？ (2分)16、第一自然段的“这个过程”是什么意思？ (适用原文，也可以自己组织语言) (两点)17、对于文章中“磨碎骨头，去除钙”这个词，你是怎么理解的？ (2分)18、对正文分析理解不正确的项目是() (两点)a、文章列举了许多具体事实，阐述了读书三界的观点。b、本文阐述了“吞书”、“啃书”、“质量书”的内涵和三个领域对读书人的意义。c、本文道理清楚，深而浅，让读者心满意足。d、本文在解释道理时态度温和，语言恰当，容易接受。(读曹刿论战，完成18-20题(10分)十年春天，齐老师报仇了我。 公将战。 曹刽来见你了。 其乡人道：“肉食者求之，何时焉？ ”刽子手说：“肉食者鄙视，不敢远谋。 ”。进入看。 “为什么要战斗？ ”“公曰。 “衣食住安，弗雷专从，一定要分人。 ”他这么说。 “惠先生不服从，民弗先生也跟着。 ”“公曰。 “牺牲玉帛，胡瓦瓦也必须相信。 ”他这么说。 “小信不是美孚，神也是胡胡。 ”“公曰。 “小监狱，虽然不能观察，但一定很有爱心。 ”“忠之属也。 可以一战。 请遵守战则。 ”“好的。”乘公。 战斗勺子。 公将鼓之。 刽子手说“做不到”。 ”人们齐声敲鼓。 刽子手说：“太好了。 ”。齐师败了。 公将请客。 刽子手说“做不到”。 “看着那个车辙，爬上轼看着它，说：“好的。” 然后是齐老师。克，听证会问其理由。 “丈夫的战斗，勇气也是。 一口气用力，再衰，三次尽力。 他让我受益，所以克之，丈夫大国，测不出，恐惧中有伏焉。 我看着那车辙的紊乱，看着旗帜的名字，追着它。 ”“好的。”19 .说明下一句所加的话。 (4分)(1)又有几年杨(2)肉食者鄙视(3)大小狱(4)彼得受益于我20 .用现代中文翻译以下文言文： (2分)(1)忠的属也译文：(2)一口气写出译文：21 .根据文本的内容填空。 (4分)本文共分三段。 第一段记述了战前曹刽听过一次和驳斥庄公的意见，最后成为战争胜利的基本条件。 其中，从“遇到曹人斩”到“入见”，乡下人说服曹人斩，向曹人斩进行说明，表现出曹人斩的政治远景。在第二段书战中，吕军和齐军用勺子战斗，记述了击退敌军的经过。第三段记述了战后庄公问、曹人斩答，揭示了曹人斩的卓越性。三、作文。23、有人“人”字是“人”字，你是“人”字，我是“人”字，两个人写。 谁都一想到自己的一端和那个，“人”字就永远联系不上。根据以上资料，感受自己的经验，按照自由的角度写文章。 要求：自制主题，自由文体(诗歌除外)。 全文500多字，最大写得满满的。地址： 2、D 3、中国成语大会在中央电视机上由5、xx 6、a、在从“小”变成“育成”前加上b、在“育成”前加上“可否”或者将“可否”c、“保护”变成“保存”。随着时间的推移，朋友呼唤伙伴，没有风越少越美丽的景观，世界就没有那么生动。10、感悟(启发，启发)，风平波安静，疾风猛烈雨11，约12，c13、读书有“吞下”、“啃”、“品”14、吞下：多读或博读(生吞、囫囵吞)啃：精读(咀嚼消化、强行吸