计算机基础教学设计ppt课件

计算机应用基础（WIN7+OFFICE2010）教学课件,主讲：南雄市中等职业学校叶北京,1,约法三章,一、互相尊重，加深情谊二、遵守规定，铸造品质三、努力学习，提升技能,第1、2课时上课时间：第一周星期二1、2节,2,模块一计算机基础知识了解计算机概述和组成模块二WINDOWS7操作系统的使用管理计算机的最简单应用模块三Internet的应用了解计算机网络知识及应用模块四WORD2010的应用计算机最广泛的应用之一文本处理模块五EXCEL2010的应用计算机最广泛的应用之二数据处理模块六POWERPOINT2010的应用计算机最广泛的应用之三课件制作,本书主要内容,第1、2课时上课时间：第一周星期二1、2节,3,一、计算机的发展历史、特点、分类1、计算机的产生（1）世界上第一台计算机概况名称：ENIAC（埃尼阿克）时间：1946年国家：美国应用：科学计算（2）计算机的发展历史,模块一任务一计算机的发展及应用领域,第1、2课时上课时间：第一周星期二1、2节,（3）发展趋势：微型化、巨型化、网络化、智能化网络化实现“电信、广播电视和计算机网络”三网融合智能化自动控制、专家系统、机器人,4,一、计算机的发展历史、特点、分类2、计算机的特点（1）自动存储运行程序计算机具有自动存储程序功能，也具有自动运行程序功能。（2）运算速度快每秒可达亿次，如CPU是2.0，则每秒运算20亿次。（3）运算精度高目前计算机精度大多数达64位。（4）具有记忆和判断能力（5）存储容量大（6）可靠性高,第1、2课时上课时间：第一周星期二1、2节,模块一任务一计算机的发展及应用领域,5,一、计算机的发展历史、特点、分类3、计算机的分类（1）形态（处理的数据类型）,第1、2课时上课时间：第一周星期二1、2节,模块一任务一计算机的发展及应用领域,数字计算机：处理数字信号,模拟计算机：处理模拟信号,混合计算机：处理数字和模拟信号,（2）范围（使用者）,通用计算机：普通行业、岗位（人）所用,专用计算机：为某行业或岗位（人）所用,（3）性能（功能）,超级计算机,大型计算机,小型计算机,微型计算机,工作站,服务器,6,二、计算机的应用领域,第1、2课时上课时间：第一周星期二1、2节,模块一任务一计算机的发展及应用领域,科学计算：最早的应用领域,信息处理：最广泛的应用领域,自动控制：自动控制企业的生产过程,辅助系统：如：计算机辅助设计（CAD）,办公自动化（OA）,人工智能：机器人、专家系统,计算机网络：三网融合,7,三、键盘的使用1、打字姿势，如图：,第1、2课时上课时间：第一周星期二1、2节,模块一任务一计算机的发展及应用领域,8,三、键盘的使用2、键盘姿势，如图：,第1、2课时上课时间：第一周星期二1、2节,模块一任务一计算机的发展及应用领域,9,三、键盘的使用3、键盘实训：利用金山打字通练习键盘。四、作业1、世界上第一台计算机诞生于年，其英文名称是，第二代计算机的主要元器件是。2、计算机的发展朝着，和方向发展，如三网整合，三网是指，和。3、计算机辅助设计的英文缩写是，CAM的含义是。4、简述计算机的特点。,第1、2课时上课时间：第一周星期二1、2节,模块一任务一计算机的发展及应用领域,10,一、计算机系统结构：如图所示,第3、4课时上课时间：第一周星期五1、2节,模块一任务二计算机系统的基本组成,硬件系统（硬件系统的五大件）,中央处理器CPU,运算器,控制器,存储器,内存储器,外存储器：硬盘、光盘、U盘,主机,输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等,输出设备：打印机、绘图仪等,只读存储器ROM,随机存储器RAM,软件系统,系统软件,操作系统,语言处理程序,系统性能检测程序,实用工具,应用软件,办公软件,多媒体处理软件,网络工具软件,11,由上图可知：1、计算机系统由硬件系统和软件系统组成，其中硬件系统由主机和外部设备（简称外设）构成，主机由中央处理器CPU（运算器和控制器）和内存储器（只读内存和随机内存）组成；外设包括输入设备和输出设备，输入输出设备称为I/O设备。只有硬件但没有软件的计算机称为“裸机”。2、中央处理器的英文缩写为CPU，它包括运算器和控制器，它是计算机的大脑。3、计算机存储器包括主存储器（也称内存储器）和外存储器。4、计算机软件系统包括系统软件和应用软件，操作系统是最重要的系统软件，它是用户与计算机的接口。,第3、4课时上课时间：第一周星期五1、2节,模块一任务二计算机系统的基本组成,12,二、计算机系统的主要技术指标及作用,第3、4课时上课时间：第一周星期五1、2节,模块一任务二计算机系统的基本组成,字长：,主频：,运算速度：,存储容量：,存储周期：,计算机能处理的最大二进制位数，一般为8的位数，如8位机，16位机，64位机，字长决定计算机的运算精度。,计算机处理器的工作频率，即时钟频率，主频是决定运算速度的重要指标之一。,单位时间内所能执行的加法指令数目，用MIPS表示。,指存取数据的大小，这里主要指内存容量，内存容量是决定运算速度的重要指标之一。,CPU从内存中存取数据所需要的时间。,13,三、计算机中的信息（数据）的表示方式1、在计算机内部，所有信息都表示为0和1，称为二进制表示法，如：十进制的8表示成二进制为1000，字符A表示成二进制为1000001。2、位，简称bit，二进制每一个0或1称为一个位。是计算机存储设备的最小单位。3、字节，简称B，1B=8bit，数据处理的基本单位，即存储容量的基本单位。一个字符占1字节，1个汉字占2字节。4、字与字长，CPU一次能处理的数据块称为字。这个数据块的长度称为字长。5、存储容量单位：字节（B），千字节（KB），兆字节（MB），吉字节（GB），太字节（TB），其换算关系是：1TB=1024GB1GB=1024MB1MB=1024KB1KB=1024B,第3、4课时上课时间：第一周星期五1、2节,模块一任务二计算机系统的基本组成,14,四、实训：利用金山打字通练习键盘。五、作业1、计算机系统由硬件系统和组成，其中硬件系统由和外部设备（简称）构成，通常所说的I/O设备中I表示，O表示。2、中央处理器的英文缩写为，它主要由运算器和构成，运算器的主要功能是。3、4GB=MB，某篇文章有2048字，相当于B，即KB。4、简述计算机系统的主要技术指标及其作用。,第3、4课时上课时间：第一周星期五1、2节,模块一任务二计算机的发展及应用领域,15,一、计算机存储设备：如图所示,第5、6课时上课时间：第二周星期二1、2节,模块一任务三常见的计算机（外部）设备,存储器,内存储器,外存储器：硬盘、移动硬盘，光盘、U盘（存储卡）,只读存储器ROM：一般用于存储固定数据，如BIOS,随机存储器RAM：用于计算机工作时存放用户的临时数据，断电后会丢失,主要参数：容量特点：直接与主板相连，速度快,主要参数：后续特点：存储容量大，可永久保存数据，但速度比内存速度慢。,16,1、硬盘，如图所示,第5、6课时上课时间：第二周星期二1、2节,模块一任务三常见的计算机（外部）设备,硬盘,主要性能指标,容量：最主要的技术参数,转速：重要技术参数,传输率：硬盘读定数据的速度，一般是540MB/S,寻道时间：找寻数据的平均时间,接口：与主机的连接方式，有IDE和SATA两种,特点,特点一：驱动器与盘片密封在一起,特点二：磁介质的外部设备，最重要的存储设备。,特点三：容量非常大，可用于存储大量数据。,17,2、移动硬盘，如图所示,第5、6课时上课时间：第二周星期二1、2节,模块一任务三常见的计算机（外部）设备,移动硬盘,主要性能指标,容量：最主要的技术参数,转速：重要技术参数,传输率：硬盘读定数据的速度，取决于其接口,接口：USB方式（3.0或2.0）,特点,特点一：与主机分离，便于携带。,特点二：容量非常大，可用于存储大量数据。,特点三：不防震。,18,3、光盘光驱，如图所示,第5、6课时上课时间：第二周星期二1、2节,模块一任务三常见的计算机（外部）设备,光盘光驱,光盘类型（大小5.25英寸）,CD：容量700MB，ROM，R，RW,DVD：容量4.7GB，ROM，R，RW,传输率：硬盘读定数据的速度，取决于其接口,光驱性能指标,速度（倍速）,数据传输速率,平均寻道时间,CPU占用时间,数据缓冲区,容错性,缓存容量,数据传输模式,机芯模式,防震和抗噪,19,4、其它存储设备，如图所示,第5、6课时上课时间：第二周星期二1、2节,模块一任务三常见的计算机（外部）设备,U盘：形状各异,存储卡：形状各异，广泛应用于相机、手机等设备中,20,二、计算机输入输出设备1、输入设备（1）鼠标：如图所示,第5、6课时上课时间：第二周星期二1、2节,模块一任务三常见的计算机（外部）设备,鼠标分类,工作原理,机械式,光电式,接收信号方式,有线式,无线式,接口类型,PS/2接口,USB接口,21,二、计算机输入输出设备1、输入设备（1）鼠标鼠标键的用途左键：最常用的一个键，一般用于对象的选择，命令的执行。中键：一般用于滚动页面，如浏览网页。右键：一般用于弹出快捷菜单。鼠标的基本操作指向：移动鼠标，将指针对准某一对象。单击：指向某一对象并按一次左键。双击：指向某一对象并快速按两次左键。拖动（摇曳）：指向某一对象按住左键不放移动鼠标。,第5、6课时上课时间：第二周星期二1、2节,模块一任务三常见的计算机（外部）设备,22,二、计算机输入输出设备1、输入设备（2）键盘：最常用的输入设备。记住几个常用键。CapsLock：大/小写字母转换键，CapsLock指示灯亮表示大写。NumLock：数字锁定键，NumLock指示灯亮表示输入数字Ctrl：控制键，用于构成快捷键（组合键），空格健（Space)左右各一个，功能相同。Shift：上档键，用于输入上档字符或构成快捷键（组合键），空格健（Space)左右各一个，功能相同。Alt：换档健，用于构成快捷键（组合键），空格健（Space)左右各一个，功能相同。,第5、6课时上课时间：第二周星期二1、2节,模块一任务三常见的计算机（外部）设备,23,二、计算机输入输出设备2、输出设备（1）显示器，如图所示：最重要的输出设备。,第5、6课时上课时间：第二周星期二1、2节,模块一任务三常见的计算机（外部）设备,显示器的用途用于显示文字、图形或动态图像（视频）的输出设备。,显示器的分类,CRT显示器：阴极射线管显示器，接近淘汰,LCD显示器：液晶显示器，,LED显示器：发光二极管显示器,等离子显示器：,这三种显示器形状相同，外观不容易区分。,显示器的主要技术指标尺寸：以英寸为单位，如常说的21寸，实际上是21英寸，同种显示器越大越贵分辨率：以mn形式表示，如1024768，数字越大表示分辨率越高，显示越小越清晰,24,二、计算机输入输出设备2、输出设备（2）打印机，如图所示：一种非常重要的输出设备。,第5、6课时上课时间：第二周星期二1、2节,模块一任务三常见的计算机（外部）设备,打印机的用途用于将文字、图形等书写在纸张上的输出设备。,打印机的分类,按用途：通用型和专用型,按打印幅面大小：窄幅（A3及以下）和宽幅及以上,按打印原理：针式、喷墨和激光三种,按打印颜色：单色和彩色,打印机的主要技术指标尺寸：以英寸为单位，如常说的21寸，实际上是21英寸，同种显示器越大越贵分辨率：以mn形式表示，如1024768，数字越大表示分辨率越高，显示越小越清晰,25,三、计算机工作流程：如图所示,第5、6课时上课时间：第二周星期二1、2节,模块一任务三常见的计算机（外部）设备,输入设备,概述1、所有计算机外的数据都必须经过输入设备进行输入，输入的数据首先存入内存储器。2、CPU到内存中提取原始数据并进行处理，处理完后将处理结果送回内存储器暂时存放。3、所有输出的信息都从内存储器直接传输到相应的输出设备。4、可以将数据直接从内存储器存入外存储器，内存储器也可以从外存储器中提取数据继续处理。,内存储器,CPU处理,外存储器,输出设备,26,四、实训：用金山打字通练习指法五、作业1、目前，计算机硬盘的接口有和两种。2、目前，最常用的输入设备有和；最常用的输入设备有和。3、CapsLock是键；NumLock是键。4、下列存储器，断电后会丢失的是（）。A、ROMB、硬盘C、RAMD、U盘5、下列属于输出设备的是（）。A、摄像头B、扫描仪C、绘图仪D、行车记录仪6、简述鼠标的基本操作。,第5、6课时上课时间：第二周星期二1、2节,模块一任务三常见的计算机（外部）设备,27,一、归纳本模块知识要点本章知识要点.doc二、实训：用金山打字通练习指法三、作业1、背诵模块一计算机基础知识要点。2、完成计算机系统组成测试题。,第7、8课时上课时间：第二周星期五1、2节,模块一计算机基础知识复习课,28,一、案例展示：请同学们观察下列两幅图，找出它们的相同点和不同点。,第9、10课时上课时间：第三周星期二1、2节,模块二案例一WINDOWS7入门,相同点：都是WINDOWS7（简称WIN7）的界面，称为桌面。不同点：桌面的显示方式不同。产生的原因：因为对WIN7的操作引起。,29,二、WIN7的桌面及组成启动计算机后的整个显示界面称为桌面。,第9、10课时上课时间：第三周星期二1、2节,模块二案例一WINDOWS7入门,桌面,桌面图标,开始菜单,任务栏,任务栏,快速启动栏,标识栏,1、桌面的组成：桌面由菜单、图标、任务栏、窗口等组成。,30,2、桌面的基本操作（1）桌面图标的排列：在桌面的空白处右击鼠标，选择“排列方式”下的四个选项（名称、大小、项目类型或修改日期）之一，如图所示：,第9、10课时上课时间：第三周星期二1、2节,模块二案例一WINDOWS7入门,（2）桌面背景的更改：在桌面的空白处右击鼠标，选择“个性化”。如图所示：屏幕背景图片可以采用WIN7自带的个性化图片，也可以采用用户自定义的图片。,（3）改变屏幕分辨率：在桌面的空白处右击鼠标，选择“屏幕分辨率”，如图所示：,（4）任务栏位置的改变：拖动任务栏到屏幕的四条边上。,（5）桌面图标操作：桌面图标表示一个应用程序或一个文档或一个WIN7任务。打开一个桌面图标方法有两个：方法一：双击桌面图标。如双击“计算机”，表示打开资源管理器。方法二：右击桌面图标，再选择“打开”。如右击“计算机”，选择“打开”也表示打开资源管理器。,31,二、WIN7的窗口、对话框及组成1、打开一个应用程序或执行一个计算机任务的工作界面称为窗口或对话框。,第9、10课时上课时间：第三周星期二1、2节,模块二案例一WINDOWS7入门,标题栏,地址栏,搜索框,后退,前进,左窗格：显示目录（文件夹）,右窗格：显示内容（文件或文件夹）,水平滚动条,垂直滚动条,最小化按钮,还原按钮,关闭按钮,选项卡按钮,复选框,下拉列表框,打开下一对话框,命令按钮,32,2、WIN7的窗口、对话框要求含义,第9、10课时上课时间：第三周星期二1、2节,模块二案例一WINDOWS7入门,标题栏：显示窗口或对话框的标题,地址栏：显示窗口内容所在的位置,搜索框：用于查找文件或文件夹,后退：显示当前位置的上一层文件夹内容,前进：显示当前位置的下一层文件夹内容,左窗格：显示目录（文件夹）,右窗格：显示内容（文件或文件夹）,水平滚动条：水平滚动窗口内容,垂直滚动条：垂直滚动窗口内容,最小化按钮：将窗口最小化至任务栏,还原按钮：恢复至上一窗口大小,关闭按钮：关闭窗口或对话框,选项卡按钮：对话框中参数分类,复选框：多选参数列表,下拉列表框：选择内容列表,命令按钮：执行或取消命令,单选按钮：选一个参数列表,窗口独有的选项,窗口、对话框共有,对话框独有,3、WIN7的窗口基本操作（1）窗口的移动：拖动标题栏（2）窗口的大小改变：拖动尺寸柄（3）窗口的关闭：单击“关闭”按钮。,33,三、实训1、练习桌面图标的排列方式，思考有什么不同。2、练习窗口大小的改变（1）打开“计算机”（2）单击“最小化”的按钮（3）拖动各“尺寸柄”（4）单击“还原按钮”3、练习“任务栏”位置的改变4、更改桌面背景（1）将桌面背景更改为“建筑”类中第4张图片。（2）将桌面背景更改为“1.jpg”四、作业：另行布置,第9、10课时上课时间：第三周星期二1、2节,模块二案例一WINDOWS7入门,34,一、案例展示用过手机的同学或许会知道，时间长了，手机会变得越来越慢，其原因是什么？1、元器件老化2、存储在手机上的东西太多如何解决“存储在手机上的东西太多”这问题？删掉无用的东西，将东西转移至其它地方，目的是增加存储空间。你需要了解下列问题？1、东西是如何存储的？是文件形式存储的，上传下达的“文件”。2、文件是要分类存放的，如何分类？用文件柜、文件袋。在电子设备中没有文件柜和文件袋，只有文件夹。,第11、12课时上课时间：第三周星期五1、2节,模块二案例二WINDOWS7管理文件,35,二、文件或文件夹1、概念文件是指用户赋于了名字并存储在磁盘上的信息的集合。文件夹用于存放文件的磁盘区域。2、文件或文件夹的命名文件由文件名和扩展名两部分构成，中间用“.”如图所示其中：扩展名代表文件的类型，如DOC代表WORD文档。不同的文件显示为不同的图标。文件夹只有文件夹名，不存在扩展名，除磁盘名称外，其余显示为黄色的书包。文件（含扩展名）或文件夹的命名规则：P28（1）长度255字符。（2）不能包含以下几个字符：/：*？“|（3）同一个文件夹中的文件或文件夹不能同名。（4）文件扩展名表示文件的类型，一般为13个字符，WIN7后可以为4字符以上。（5）文件或文件夹名不区分大小写。,第11、12课时上课时间：第三周星期五1、2节,模块二案例二WINDOWS7管理文件,文件名,扩展名,36,三、管理文件（夹）必备知识：1、工具（应用程序）“计算机”或“资源管理器”2、打开“计算机”或“资源管理器”的方法，有下列四种：（1）在桌面上右击“计算机”，选择打开。（2）双击桌面上的“计算机”。（3）右击“开始”菜单，选择“打开WINDOWS资源管理器”。（4）单击“开始菜单所有程序附件WINDOWS资源管理器”。3、文件或文件夹的选定：对文件（夹）进行操作前，必须选定。选定单一文件或文件夹直接单击相应文件或文件夹。选择多个文件或文件夹（1）选择不连续的文件或文件夹：按住Ctrl不放，逐个单击。（2）选择连续的文件或文件夹：不全选：单击第一个，再按住SHIFT不放，单击最后一个全选：按Ctrl+A或单击“编辑/全选”特殊情况：一是拖动鼠标二是反向选择,第11、12课时上课时间：第三周星期五1、2节,模块二案例二WINDOWS7管理文件,37,三、管理文件（夹）基本操作（非常重要）：1、文件（文件夹）的打开P31（1）选中要打开的文件（夹），单击“文件/打开”；（2）直接双击要打开的文件（夹）；（3）右击要打开的文件（夹），选择“打开；（4）选中要打开的文件（夹），按Enter（回车键）。2、新建文件（夹）如：在D盘上建立名为“南雄中职”的文件，再在“南雄中职”文件夹内建立名为“16学前教育”。打开位置文件夹，再按下列方法完成。（1）单击“文件/新建”，如图所示：（2）在窗口空白处右击鼠标，选择“新建”，如图所示：3、文件（文件夹）的重命名如：将D盘上建立的文件夹“南雄中职”修改为“南雄市中等职业学校”。找到这个文件夹，再下列方法完成。（1）右击此文件夹，选择“重命名”；（2）选定此文件夹，单击“文件/重命名”；（3）选定此文件夹，再单击名称。,第11、12课时上课时间：第三周星期五1、2节,模块二案例二WINDOWS7管理文件,38,三、管理文件（夹）基本操作（非常重要）：4、文件（文件夹）的复制（移动）复制备份，将文件（文件夹）做一个副本，存放在另一个文件夹内移动改变存放位置，将文件（文件夹）从一个文件夹移动到另一个文件夹。如：将D盘内的文件“教学设计.PPT”复制到“D:南雄市中等职业学校16学前教育”文件夹内操作方法：步骤一：选定文件“教学设计.PPT”；步骤二：执行“复制”命令，将该文件写入剪贴板，使用下列方法之一：（1）单击“编辑/复制”；（2）按CTRL+C；（3）单击工具栏图标；（4）右击该文件，选择“复制”。步骤三：切换（选择）目标文件夹，并执行“粘贴”命令，使用下列方法之一：（1）单击“编辑/粘贴”；（2）按CTRL+V；（3）单击工具栏图标；（4）右击空白处，选择“粘贴”。,第11、12课时上课时间：第三周星期五1、2节,模块二案例二WINDOWS7管理文件,将D盘内的文件“1.TXT”移动到“D:南雄市中等职业学校16学前教育”文件夹内操作方法：步骤一：选定文件“1.txt”；步骤二：执行“剪切”命令，将该文件写入剪巾板，使用下列方法之一：（1）单击“编辑/剪切”；（2）按CTRL+X；（3）单击工具栏图标；（4）右击该文件，选择“剪切”。步骤三：切换（选择）目标文件夹，并执行“粘贴”命令，使用下列方法之一：（1）单击“编辑/粘贴”；（2）按CTRL+V；（3）单击工具栏图标；（4）右击空白处，选择“粘贴”。,剪贴板是内存中的一个区域,39,三、管理文件（夹）基本操作（非常重要）：5、文件（文件夹）的删除与还原操作步骤：步骤一：选定要删除的文件（一个或多个）步骤二：执行删除命令，将文件删除至回收站，方法有下列几种：（1）单击“文件/删除”；（2）直接按Delete键；（3）右击选定文件，选择“删除”；（4）单击工具栏上的删除按钮；（5）直接将选定文件拖动至回收站。步骤三：回答对话框注意：以上操作只能将文件放入回收站，并未真正删除。如果要真正删除，必须清空回收站。如果想直接删除选定文件（不经过回收站），请按住Shift不放，执行步骤二。,第11、12课时上课时间：第三周星期五1、2节,模块二案例二WINDOWS7管理文件,回收站是一个特殊的文件夹，即硬盘中的一个区域。,40,三、管理文件（夹）基本操作（非常重要）：6、文件（文件夹）的属性属性给文件（文件夹）定义的规定特性或信息说明。查看或修改文件（文件夹）的属性有下列方法：（1）选定某文件（文件夹），单击“文件/属性”；（2）选定某文件（文件夹），单击工具栏上的属性按钮；（3）右击选定文件，选择“属性”；7、文件（文件夹）的搜索搜索即查找，一般用于在众多文件中快速找到相应文件。搜索文件（文件夹）有下列方法：（1）选择某一文件夹（含驱动器号），在搜索框中输入要查找的文件（文件夹）名；（2）单击“开始”，在搜索程序和文件框中输入要查找的文件（文件夹）名。,第11、12课时上课时间：第三周星期五1、2节,模块二案例二WINDOWS7管理文件,41,三、管理文件（夹）基本操作（非常重要）：8、为文件（文件夹）创建快捷方式快捷方式为快速打开文件（文件夹）而创建的图标。为文件（文件夹）创建快捷方式有下列方法：（1）选定某文件（文件夹），单击“文件/创建快捷方式”；（2）右击要创建快捷方式的文件（文件夹），选择创建快捷方式；（3）右击要创建快捷方式的文件（文件夹），选择“发送到/桌面快捷方式”；,第11、12课时上课时间：第三周星期五1、2节,模块二案例二WINDOWS7管理文件,42,三、实训1、在D:nxzz文件夹内创建名为“16xqjyb”的文件夹；2、为文件夹D:nxzz创建桌面快捷方式；3、将D:nxzz下的文件“1.TXT”复制到文件夹16xqjub内，并重命名为“ABC.TXT”；4、删除D:nxzz下的文件“2.TXT”；5、将D:nxzz下的文件“2.JPG”移动到文件夹16xqjub内；6、在D:nxzz创建一个名为“3.TXT”。四、课外作业：另行布置,第11、12课时上课时间：第三周星期五1、2节,模块二案例二WINDOWS7管理文件,43,一、案例展示当小王打开“输入法选择菜单”如图所示，她想将其中的不常用的，如：中文（简体）-王码五笔86版等不需要的输入法删除，怎么办？今天，我们就来学习WIN7管理计算机控制面板,第13、14课时上课时间：第四周星期二1、2节,模块二案例三WIN7管理计算机高级应用,44,二、控制面板1、什么是控制面板控制面板好象“资源管理器”一样，都是WIN自带（自身有的）应用程序，只是它们的功能不同：资源管理器管理文件和文件夹控制面板管理计算机的硬件资源，软件资源。控制面板将管理计算机的功能集合在8个类别中。如图所示：,第13、14课时上课时间：第四周星期二1、2节,模块二案例三WIN7管理计算机高级应用,45,2、控制面板的作用（应用）如何打开控制面板？方法一：如图所示文字描述：单击“开始/控制面板”方法二：如图所示文字描述：打开“计算机（资源管理器）”，再单击“打开控制面板”,第13、14课时上课时间：第四周星期二1、2节,模块二案例三WIN7管理计算机高级应用,46,2、控制面板的作用（应用）应用一：添加（创建）用户方法一：单击“用户账户和家庭安全”，单击“添加或删除用户账户”“创建一个新账户”应用二：删除程序单击“卸载程序”应用三：添加/删除输入法单击“时钟、语言和区域区域和语言更改键盘”快捷方法：右击任务栏输入法按钮“”，选择“设置”,第13、14课时上课时间：第四周星期二1、2节,模块二案例三WIN7管理计算机高级应用,47,2、控制面板的作用（应用）应用四：更改外观单击“外观和个性化”，如图所示,第13、14课时上课时间：第四周星期二1、2节,模块二案例三WIN7管理计算机高级应用,48,3、控制面板的其它作用（应用）应用一：磁盘碎片整理磁盘碎片整理：将凌乱的数据进行重新整理，提高磁盘运行效率方法：单击“开始/所有程序/附件/系统工具/磁盘碎片整理程序”，如图所示,第13、14课时上课时间：第四周星期二1、2节,模块二案例三WIN7管理计算机高级应用,49,3、控制面板的其它作用（应用）应用二：磁盘清理磁盘清理：删除临时文件、清空回收站和各种系统文件不需要的选项。方法：单击“开始/所有程序/附件/系统工具/磁盘清理”，如图所示,第13、14课时上课时间：第四周星期二1、2节,模块二案例三WIN7管理计算机高级应用,50,三、实训1、创建一个名为“16xqjub”的新用户，密码为：123456。2、添加输入法“中文（简体）-王码五笔98版”。3、隐藏或打开文件的扩展名。4、在控制面板中向桌面添加小工具“日历”，并设置显示较大尺寸。5、在控制面板中删除“华文细黑常规“字体。6、安装字体“ZiTi1-7.ttf”.四、作业：另行布置,第13、14课时上课时间：第四周星期二1、2节,模块二案例三WIN7管理计算机高级应用,51,一、案例展示1、启动Word2010新建一个名为A2.DOCX的文档，保存在E:nxzz16xqjyb文件夹内。2、按如图所示样文录入文字、数字、标点符号和特殊符号。,第15、16课时上课时间：第四周星期五1、2节,模块四Word2010的应用案例一文本录入与字符格式设置,52,二、案例实现1、启动Word2010新建一个名为A2.DOCX的文档，保存在E:nxzz16xqjyb文件夹内。方法一：单击“开始/所有程序/Microsoftoffice/MicrosoftWord2010”，保存为“A2.docx”（保存时选择位置E:nxzz16xqjyb）。方法二：双击桌面快捷方式，如图所示：保存为“A2.docx”（保存时选择位置E:nxzz16xqjyb）。方法三：直接在E:nxzz16xqjyb内创建文件“A2.docx”，并打开，如图所示：,第15、16课时上课时间：第四周星期五1、2节,模块四Word2010的应用案例一文本录入与字符格式设置,53,三、案例要点1、Word2010工作界面，如图所示,第15、16课时上课时间：第四周星期五1、2节,模块四Word2010的应用案例一文本录入与字符格式设置,标题栏,菜单栏,工具栏：根据菜单选择不同而改变。,工作区,插入点（光标）,状态栏,54,三、案例要点2、Word2010文本编辑：在工作区中录入文字并设置格式。（1）输入法的选择方法一：鼠标法，单击输入法按钮，选择相应输入法。方法二：键盘法（快捷键）CTRL+SHIFT：各种输入法轮流切换；CTRL+空格：当前输入法与英文输入之间的切换；SHIFT+空格：全角与半角之间的切换；CTRL+.：中文标点与英文标点之间的切换。（2）两种编辑状态：插入和改写转换：单击状态栏按钮，或按INSERT键。分段：按ENTER（回车键）,第15、16课时上课时间：第四周星期五1、2节,模块四Word2010的应用案例一文本录入与字符格式设置,123,55,三、案例要点2、Word2010文本编辑：在工作区中录入文字并设置格式。（3）特殊符号的录入方法一：单击“插入”菜单，再单击。方法二：右击“”弹出菜单，如图所示：再选择需要的类别（4）文本的删除Delete：删除光标后的一个字符或选定的文本。Backspace：删除光标前的一个字符或选定的文本。引申：用此方法可以将两自然段合为一个自然段。,第15、16课时上课时间：第四周星期五1、2节,模块四Word2010的应用案例一文本录入与字符格式设置,123,56,三、案例要点2、Word2010文本编辑：在工作区中录入文字并设置格式。（5）文本的选定方法一：鼠标法。选定任意大小（小区域）：用鼠标拖动应选区域；（最常用）选择大区域（跨页）：光标定起始，按SHIFT单击结束；选择一句（以。！？等结尾）：按CTRL单击句中任何地方；选定区选定：可选定一行、若干行、一段或全文单击：选定一行拖动：若干行双击：一段三击：全文,第15、16课时上课时间：第四周星期五1、2节,模块四Word2010的应用案例一文本录入与字符格式设置,123,57,三、案例要点2、W