2019年学校德育工作计划VIP

2019年学校德育工作计划以下是为你们总结的2019年学校德育工作计划，不知道怎么写的，下面看看吧。2019年学校德育工作计划2018年是鼓励人的一年！ 学校德育工作继续贯彻党的十八大提出的立德树人教育工作的根本任务，积极培养和实践社会主义核心价值观，在局高质量德育工作精神指导下，激发“让每个学生高质量健康成长”的工作宗旨和“生命意识”， 本着“提高生命价值”的工作理念，全面推进责任教育，突出特色品牌，维护教师“爱生与群、笃志精进、博学雅行”的责任风格，使学生“爱的人、温柔人、博学博容、雅言雅行”的责任质量世界要有我行”的心，最终实现“承担责任的每个人”的培养目标，把责任作为学校发展的思想基础，教育的本质和文化的核心。一、加强德育队伍建设，树立全体育人观念我校德育队主要指班主任队、专职教师队、学生干部队三队。1 .班主任队伍的建设班主任是学校德育工作的主力军，在今年的班主任队伍建设方面主要做以下工作。(1)让班主任进去，教导班主任先进、科学的班级管理方法。 4月组织部分骨干班主任在常州市北近郊中学学习班级文化的建立、小组合作学习和民主、科学的班级管理方法，通过学习，进一步加强班主任的发展意识、责任意识和服务意识。 同时，通过中坚班长的二次训练，提高班长队伍整体素质。(2)充分发挥骨干班主任的作用，共享班主任工作中的成功经验。 班主任工作经验共享活动由年级小组承担，每个年级小组一次，三、四、五月分别由三、二、一年级学生承担，担任的年级小组决定了经验共享的话题和人员。 大家面对面零距离交流，班主任队伍在学习中成长，交流中国共产党的胜利。(3)继续发挥会代训的作用。 “会”是指两个方面，一是在学校召开的专业班主任会议，以会议的形式指导班主任开展德育内省课、入学第一课、主题班会和班级文化工作的技能和方法，总结阶段工作中的成绩，分析解决工作中的问题。 二是学年组每周的例会，学年组每周的例会也是班主任的工作例会，年级主任传达学校德育工作的精神、阶段性工作的成绩和问题，班主任要认真学习会议精神，充实内容。(4)继续关注青青工程，把师生配对工作落在现场。 期末学校表彰师生对中杰出的师生、徒弟。2 .专职教师队伍有教师资格，专业从事教育的专家。实现德育工作的全员性，要提高专职教师的德育意识和德育能力。 统一“人人都是德育工人”的认识，以专职教师教育学科的责任教育渗透、德育操作技能为主要内容，以校本教育、自主培训为主要形式，课程教育评价以“感情、态度、价值观”为主要保障，以自主实践为目标，促进专职教师队伍的德育素养。3 .学生干部队伍学生干部队是广泛学生的模范，也是德育工作的助手。 今年校团委重视学生干部队伍的人员选拔和训练，加强对学生干部的校本教育能力，建立学生干部队伍教育制度，确立对学生干部实施每月进行岗位教育的学生干部周报告制度的德育“小助手”评价制度，培养学生干部的责任意识，学生干部队伍充分发挥自己的优势，积极地在学校管理的队伍中二、精心建立高品格责任教育课程(一)发掘国家教育课程的教育基因1、在教室教育中嵌入责任教育基因，从生命教室开始责任教育。 坚持“综合融合教材、结合、强调重点”的原则，关注学科教育中的“情感、态度、价值观”，深入挖掘教材中包含的责任教育因子，在准备课、课、评价课、教育研等各个环节中执行责任教育。 主要措施： (1)汇总编辑各准备班已经制定的学科教育责任教育计划(这项工作上学期没有完成)，要求各教师在授课过程中按照程序向学生渗透责任教育。 (2)把学科教育责任教育渗透到课程教育评价标准中。 从书面中实际渗透学科教育责任教育。2、充分发挥思想道德学科德育主渠道的作用。 把思品课的教育内容和学校的责任教育内容有机地结合起来，使国家课走向校本化。 在实践中，我们发现思品课的课内容与本校的责任教育有密切的关系，所以在课中教师有意识地扩大课内容，结合理论帮助学生理解学校的责任教育，从而自觉地学习负责的公民，学习有意义的生活。(2)责任教育校本课程的开发1 .执行开发的校本课程。这个学期的责任教育校本课程是我们的节日、守护生命之花、可爱的金州、嗨!青春、开学前致家长一封信。 各校本课程预定5个小时，课教师在平时的工作中认真准备课程，积极参加教育研究，积极参加学校的一课、二课和三课的研究活动，期末由课教师进行审查。2 .把责任教育主题系列化。确定月的责任教育主题。 3月，“环境保护”主要培养学生对他人、集体、社会负责的责任感。 理解社会环境和生态环境的责任，包括人自己有责任的道理。 打扫，值班工作，重视周边环境卫生，不要乱扔垃圾，要发现卫生死角，自主打扫，捡。 文明如厕所，不影响公共卫生，不损害公共财产，热爱自然，具有强烈的环境意识。 4月培养了“喜欢读书”学生对自己负责的责任感。 内容上，理解书是知识的源泉，读书开阔视野，陶冶情操，才智敏捷。 必须养成好的读书习惯。 每天继续读书，边读变化的记录边思考。 读书的时候用工具调查，加注释，抄写精彩的词语，写读书笔记。 5月是“抱感谢”，培养学生对别人负责的责任感。 内容要培养别人的责任意识，尊敬父母和朋友的同学，尊敬师长，乐意帮助，感谢学校。 对同学要平等待人，互相帮助，学习合作，积极关心，帮助有困难的同学，不要辜负父母对同学的帮助，好好学习服从父母长辈的正确指导，关心父母的健康，积极帮助父母工作对于要和父母沟通、欣赏面孔的老师，要尊重老师的劳动，认真听课，积极发言，自己完成老师布置的学习任务，谦虚地接受老师的批评教育，见老师积极致词。 感谢学校感谢自己的培养教育，遵守校级，珍惜学校的公共物品，以优异的学习成绩报答老师和学校。3、反省课的内容以责任教育为主，更具体、具体。(1)学生按照每月的责任教育主题进行准确的反省，理解责任的意义，提高责任认知，形成责任判断。(2)继续加强“反省”的权重。 反省要在整个课堂上切实实现学生的自我教育、自我改善和自我完善。(3)课堂教育以小组合作的形式进行。 充分发挥团队合作和领导的作用，在班里的时间让学生自我反省，领导进行控制和指导，以小组为单位在班内依次展示。(4)评价体制紧随其后。 评选周的“反省明星”和月的“改良明星”表现了优秀的新闻学校参加评价校的“有责任的婴儿”。4 .精心设计入学第一课。 今年入学第一课定于2月28日，为了让学生明确本学期个人在自我责任感、他人责任感、集体责任感、社会责任感的培养上应该达成的阶段目标，从本学期开始学生的新学期计划从家庭和学校两方面制定，入学前的家长带领孩子制定新学期计划， 由入学第一课的班主任和小组成员补充，完成计划后存档给班主任，在中间和期末的散学仪式时发给学生验证对照。 主要措施：制定2017年铜陵市中小学德育工作要点，召开专业会议训练班主任老师，上课中由学校领导按年级进行检查，课后统一反馈总结，用微信平台上传学生精品，中间、期末验证比较。5 .各学年举办不同主题的责任教育主题班会。 通过举办班会，学生进一步了解责任，明确责任，实践责任，实现“尽责的每个人”的教育理念。 主题由下而上，各年级小组根据学情决定班会的主题，学校制定班会方案，实行评价。三、实践3557平台，责任教育活动课再次推出精品。1、通过授课教育、知识竞赛、避难实战演习、研讨会完成了生存责任意识、生存能力、生存态度三个主题的训练，让学生承担生命责任，热爱生活，珍惜生命。2、学雷锋活动，清明节祭祖，母亲节的感谢，“我是金州的导游”，依靠感谢父子交流的现场会、毕业典礼等活动，感谢社会，感谢父母，感谢师长，感谢同学，感谢自然。 经常让学生感受到感谢的心情，仔细阅读感谢的心情，在感谢中学习效果，使其内在化。3、通过站位训练、行动习惯强化训练、规范班示范班选拔、“负责的小海娃”、卫生训练检查评价等手段培养学生礼仪习惯、遵守纪律的习惯、卫生习惯、自我管理习惯、学校习惯，“养成根、巩固行为”。四、完善和创新升旗仪式、入团式、班级生命成长共同体成立式、入学式、毕业式、散学式。 让学生在各种形式的活动中体验不同的责任。四、责任教育文化在传承中发展1 .继续加强班级文化建设。 班级文化可以隐含地发挥教育功能，在学生展示自己价值的平台上，可以很好地表现班级的风貌。 本学期继续班级文化的评价活动，包括教室外墙设计、室内文化位置规范、内容齐全、室内整体布置、生命培养等四个方面。 其中班级外墙设计要求根据学校月的责任教育主题进行交换。2 .创造“一组一品”的德育特色。 各级基于学校责任教育的整体目标，结合班级学生的特征，确定本组德育特色，实现“班级有特色”的长期目标。 班主任根据本组特点决定班级特色为“志愿者环境保护”、“习惯培养”、“歌激励志”、“书香人生”、“墨香人生”等，提高班主任工作积极性，提高班主任自身素养，创新班级管理，建立和谐班级集团。 三月各班讨论确定班的特色，从四月开始报告。3 .开展教师责任教育案例选定活动。 仔细收集、整理每个教师在教育教育中进行责任教育的瞬间，以心得、案例、论文的形式参加期末学年小组单位的教师教育故事共享活动，优秀者在学校教师论坛上展示。五、积极开展心理健康教育1 .加强心理健康教师队伍建设。 心理健康教育作为德育的重要载体，越来越受到教育工作者的重视。 有健康的心是德育工作有效进行的重要保障。 心理健康教师队伍建设是以2016年通过国家心理健康岗位资格考试的教师为基础，以校本培训、二级传导、网络学习为主要形式，以教师、教师心理健康、学生心理健康教育的操作技能、心理咨询为主要内容，心理健康教师“四个一个”(每学期组织心理健康专业讲座：学生、教师、 学生、家长、学期阅读心理健康教育相关书每个学期实施心理健康教育主题活动4月实施心理健康课每个学年实施学生心理健康调查问卷，需要分析、总结、对策)为主要手段，建立师德高尚、爱岗敬业、专业能力强的心理健康教育团队2 .开设心理健康课。 初中一年级和初中二年级开设心理健康课，每个星期一针对学生的身心发展特征和社会需求，根据一定的心理指导理论和方法，引导学生的自我理解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。3 .定期开展个别指导以书信咨询、电话咨询、QQ咨询、学生个人指导、团体指导等形式对有心理问题的学生进行心理支援和心理指导，密切关注他们，理解他们，倾听他们，帮助他们。4 .广泛宣传。 利用学校校园广播电台定期宣传心理知识，组织学生做心理专栏和心理小报。 各主题由学生自己制定，想知道什么，想知道什么，制定哪个领域的主题，心理教师指导他们学习相应的知识，增加心理知识，锻炼各方面的能力，从实际工作中提高了自己心理素质。5、编制健全的学生心理资料，根据学生心理资料积极地进行个别指导。2019年学校德育工作计划2017年我校德育工作的整体要求是根据铜陵市教育局2016年文明校园建设行动工作方案文件要求，坚持以党的十八大和十八期三、四、五、六中总精神为指导，深入贯彻习近平总书记的重要谈话精神，围绕立德树人的基本任务，以社会主义核心价值观教育为主线，文明校园不断加强以加强班主任队伍建设、提高学生核心素养为目标的未成年思想道德建设，结合我校特色推进学生健康成长和素质教育的全面推进服务，把我校德育工作推上新阶段。一、积极建设文明校园，迎来第一个文明校园的评价检查我校在2016年按照0103010的要求开始积极配置，大力提高师生的道德修养和文明素质，把社会主义的核心价值观融入到学校教育教育的全过程中，融入师生的工作、学习、生活各方面，提高校园文化生活质量，迎来第一次文明学校的评价检查今年，我校将继续以文明校园建设为线索，把德育工作推向新阶段，以优异成绩迎接市教育局文明校园建设检查。二、经常不懈，切实把德育工作渗透到日常教育和特色活动中针对我校的实际情况，创新地开展德育工作，把学校德育工作与学生的实际情况结合起来，探索更适合学生年龄和身心特征、社会发展规律的新措施，让学生的学习生活切实执行德育工作。 以爱国主义教育为主线，加强行为规范培养教育为重点，不断加强德育工作的主导性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，以德育工作为本校的特色。 主要工作包括：1 .开展“读书引领人生的梦想”的校园读书创作和“百年梦全面小康”的主题读书活动。根据市教育局有关文件的要求，切实开展主题读书活动。 结合铜陵市青少年爱国主义读书教育活动组委员会开展的“百年梦全面小康”主题读书活动，在读书征文、演讲比赛、网络知识竞赛、校园读书创作等一系列活动丰富的学生精神世界中，提高学生的审美情绪，积累人文基础，促进全面发展。 学校在现在的学校内部进行主题读书活动，推荐优秀学生去市教育局参加市级评定。2 .继续以珍惜孩子为中心的志愿者活动我校位于铜陵市郊外的铜山町，学校升学人数多来自周边农村，多保护孩子的教育和成长成为重要问题。 本年度，我