江苏省高邮市车逻镇初级中学2020届九年级化学全册《6.3 物质的溶解性（第1课时）》教案 （新版）沪教版_第1页
江苏省高邮市车逻镇初级中学2020届九年级化学全册《6.3 物质的溶解性（第1课时）》教案 （新版）沪教版_第2页
江苏省高邮市车逻镇初级中学2020届九年级化学全册《6.3 物质的溶解性（第1课时）》教案 （新版）沪教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

物质的溶解性课题63 物质的溶解性教学时间教学目标1.知道物质溶解性的涵义，通过探究记住影响物质溶解性的因素，并能解释生活中的一些现象；2.记住饱和溶液与不饱和溶液的概念，深刻理解影响溶液饱和与否的关键，会转化的方法；3.知道饱和与否与浓稀是两种不同的概念，两者只有在同种溶液同种温度下才能有关联。教学重点与物质溶解性有关的概念学习。教学难点影响溶液饱和与否因素的掌握及相互转化方法的理解。教学方法实验 讨论 比较 归纳教学媒体 过媒体 录像 教学过程：【创设情景】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】： 1、（用 “难”、“不易”、“易”、“微”、“能”填空）H2 溶于水， O2 溶于水， CO2 溶于水NaCl 溶于水， CaCO3 溶于水， Ca(OH)2 溶于水2、除了水还有 可作溶剂。3、举一个气体作溶质的溶液 （填溶液的名称）。 新知导学：一定量水中能否无限制的溶解食盐？0NaCl/gNaCl% 试画出下列有关图示曲线。 【新知导学】：二、合作、研讨与点拨活动一、（一）影响物质溶解性的因素1.阅读教材P16-17,完成实验1,实验2，实验3 称为溶解性。实验1：溶质不同，溶剂相同溶质（1g）食盐蔗糖氢氧化钙溶剂（5mL）水水水溶解情况结论： 。实验2：溶质相同，溶剂不同溶质食用油食用油溶剂水汽油溶解情况结论： 。实验3：溶质、溶剂相同，温度不同溶质/溶剂3g硝酸钾/5mL水3g硝酸钾/5mL水温度室温加热溶解情况结论： 。小结：影响固体溶解性的因素 。2.实验4:打开雪碧瓶盖会有什么现象？如果加热会有什么现象？结论：同种气体在同种溶剂中，压强减小， ；温度升高， 。思考：有人说可以将CO2大量储藏到深海中。为什么？ 根据学过的知识，这种做法不可取。为什么？ 小结：影响气体溶解性的因素 活动二、（二）饱和溶液、不饱和溶液完成教材P17“活动与探究”，填写下表：实验实验1实验2实验3溶解情况结论：（1）温度一定、水的量一定时，可溶解的KNO3的量 。（2）温度一定时，水量越多，溶解的KNO3 。 （3）水的量一定时，温度升高，溶解的KNO3 。总结： ，叫做这种溶质的饱和溶液； 叫做这种溶质的不饱和溶液。反思：（1）溶液饱和与不饱和在什么前提下才能成立？ （2）怎样确定溶液是否为饱和状态？（3）同种物质的饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法： ( )饱和溶液 不饱和溶液 ( )（4）饱和与不饱和转化时，溶液中相关量的改变增大用“” 减小用“” 不变用“”序号溶质质量溶剂质量溶液质量溶质质量分数三、总结、反思与提升总结：影响物质溶解性的因素有哪些？反思：溶液状态有几种描述方法，其依据分别是什么？提升：饱和溶液 是浓溶液，不饱和溶液 是稀溶液。对于同种溶质的溶液，一定温度下，饱和溶液 比不饱和溶液浓（用 “一定” 、“不一定”填空
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论