北师大小学数学四下《3.4包装》word教案 (1)_第1页
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文档简介

包装课题小数乘法内容P4445课型新授教学目标1结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2能应用这一关系，进行简单的小数计算。小学资源网3培养学生探索精神，提高学习兴趣。重点积的小数位数与乘数的小数位数的关系。难点理解小数乘小数的积的小数位置。关键联系整数乘法推导。教学准备教师小黑板学生练习本环节时间教学内容师生活动复案2分10分5分14分4分5分一、创设情境，导入新课二、探究新知，研究规律小学资源网三、总结算法，自由计算试一试：包装一个礼品盒用彩带2.4米，需要多少元？先估计一下，再计算。四、巩固练习，形成能力。1P45-1。2竖式计算。3比较大小。6540.9（）6542.431.1（）2.434妈妈买3.8千克香蕉，每千克5.90元，25元钱够吗？五、拓展延伸，提高兴趣。六、检测3.451.20.0180.81出示情景图1）学生认真观察，说一说你知道了哪些信息？2）提出问题。（包装一个礼品盒用纸0.8米，需要多少元？）3）列式2.60.8小学资源网1师：观察算式，有什么特点？（小数乘小数）2如果用竖式计算，你会吗？3学生运用已有的知识尝试解决4.相互交流，说一说自己是怎样想的、怎样算的。5汇报反馈，并说说自己的思考过程 2.6 扩大10倍 260.8 扩大10倍 82. 08 缩小10倍 2 081观察算式，第一个乘数的小数位数有几位？第二个乘数的小数位数有几位？积的小数位数有几位？你发现了什么？2教师板书，可再让几个同学说。3问：列竖式为什么不把小数点对齐哪？1让学生读题，理解题意。2同桌大致估计一下需要多少元？3.学生独立完成。4.全班反馈。1先仔细观察，再确定小数点。2全班反馈。1学生独立完成。2全班反馈。1学生独立完成。2全班反馈。3归纳小结：当一个乘数小于1时，积小于另一个乘数；当一个乘数大于1时，积达于另一个乘数。1学生读题、看图，理解题意。2学生独立完成。3全班反馈。1.解决实际问题。2.拓展题。通过今天的学习，你学会了那些新知识？包装纸：每米2.6元彩带：每米0.85元问：能不能利用上节课学的知识，把它们转化为整数乘法呢？积的小数位数
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