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文档简介
艺术狮子王幼儿园课程计划1.欣赏艺术作品狮子王中图像的象征和夸张。2、能体验作品的线条、形状和色彩,能产生与作品一致的感觉和情感,并能通过语言、动作、粘贴等方式表达这种感觉。1.一件艺术品狮子王。2.录音机和狮王进行曲磁带。3.儿童手术材料:每人有一张背景纸,涂上黑色、灰色、深蓝色等颜色。每组提供一篮子各种形状和颜色的纸,一盘浆糊和一块抹布。1、音乐和作品同时出现,让孩子享受。老师:谁在这里?老师:是的,狮子王。当你看这张照片时,你有什么感觉?(3)老师:恐怖在哪里?(4)老师:除了外表,还有什么可怕的?2、引导孩子用行动表达可怕的感受。老师:让我们来了解一下狮子王的可怕外表,好吗?(播放音乐,所有的孩子一起表演狮子王的可怕形象:他们睁大眼睛,张大嘴巴,露出牙齿,露出爪子,甚至还“哇哇”大叫。)老师:这两个孩子演的狮子王最可怕。上来给大家看看。(播放音乐,请单个孩子再次播放。)3.老师总结:刚才我们看到了狮子王的尖牙和竖毛。我们感觉糟透了。当我们看到红头发和黑房子的时候,我们也感觉很糟糕。我们知道我们可以用形状和颜色来表达这种可怕的感觉。4.老师解释了家庭作业的要求:老师为孩子们准备了各种颜色和形状的纸,并让孩子们贴上去,表现出这种可怕的感觉。(1)让孩子们先想一想,你打算选择什么颜色和形状?(2)粘贴时不要涂太多浆糊。(3)注意画面的整洁。5、儿童作业,教师巡视指导,鼓励儿童大胆表现。6.评论:请告诉我,你是如何表现出一种可怕的感觉的?我国著名教育家陶行知提出培养儿童创造力要实现“六大解放”,即解放儿童的眼睛、头脑、手、嘴、空间和时间。每个孩子都有自我表达和表达的需要。他们可以用语言、行动和自己的绘画来表达自己的内心体验。在艺术欣赏活动中,每个人都有不同的审美观。教师作为儿童活动的支持者、合作者和引导者,应该接受他们的差异、独特性和创造性,敢于表达自己独特的理解和感受。即使孩子们的回答很奇怪,人们还是忍不住笑了。在整个欣赏活动中,孩子们情绪高涨,热情洋溢。我认为本次活动的成功之处在于,首先选择孩子们熟悉和喜欢的卡通动物形象,当作品出现时,以狮王进行曲开始音乐,从而营造出与作品主题一致的氛围,立即吸引孩子们的注意力,产生与作品主题一致的情感。其次,在欣赏作品时,让儿童说出作品的整体感受,让儿童体验作品的艺术表现手段,引导儿童观察作品的线条、形状和色彩,让儿童用言语和行动表达这种感受。第三,小班的孩子喜欢用浆糊来表达他们对作品的理解。儿童的拼贴画都是抽象的形式,没有他们的解释,成人是无法理解的。教师创造性地为孩子们提供了一种粘贴的方式来表达他们对作品的独特理解。内容仅供
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