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文档简介
稍复杂的排列,数学广角,执教教师:扎西小学邹勇,大家猜一猜给下面的猫和鼠从正面拍照，最多能拍多少张？,独学【教学目标】1、在具体情境中，经历观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事物排列规律的方法。2、培养自主探究、合作交流的学习习惯。3、联系生活实际，能够用数学的方法解决实际生活中的排列问题。,对学,结对子，说一说例1中两个小朋友是怎样想的？,小男孩说：“把十位是1的两位数写完，十位上再换一个数字”。小女孩说：“这样按顺序写，就能不重不漏”，你是怎么写的？,小男孩说：“我先选一个数字写在十位上”。小女孩说：“十位上不能是0”，他们为什么要这样做？,能组成多少个没有重复数字的两位数？分别写出来。10、13、1530、31、3550、51、53,9个,答案：,群学下面请观看猫和鼠的趣事,739,用7、3、9可以摆出多少个（没有重复数字）不同的三位数？,合作要求：1、小组长负责把答案记录在记录卡上，另外几个组员拿出数字卡片动手摆一摆。2、边摆边想，你们是用什么方法摆的。3、摆的过程中要做到不重复，不遗(y)漏(lu)。,展学,比一比，谁最棒。,还可以有别的方法：,定十位,定个位,百十个位位位,973,379379,733997,大小,小大,百十个位位位,799337,973973,379,在排列时，无论用哪一种方法进行排列都要按一定的顺序，这样就能做到不重复，不遗(y)漏(lu)。,973,937,739,793,397,379,测学用5、0、4能摆出多少个不同的三位数？（你发现了什么？）,540504450405共4个。,试一试，相信我能行。用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数？,202426,404246,606264,补学同学们表
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