语文人教版九年级下册9.谈生命.ppt

泾川县泾明中学,授课教师：宋玉明,人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。保尔柯察金生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美泰戈尔生当作杰，死亦为鬼雄。李清照人生自古谁无死，留取丹心照汗清。文天祥,生命是什么？我们常常发出这样的慨叹。挚爱文学的冰心老人告诉我们，生命是奔腾不息的一江春水，只有流入大海才会获得新生的力量；生命是顽强生长的一棵小树，只有历经风雨才能庄严灿烂。江流入海，落叶归根，只有用心感受生命中的每一点快乐与痛苦，我们的生命才能更加完美，才会拥有更灿烂的人生。品读这篇文章，你也许会感到生命正在“流动”，正在“生长”。,谈生命,冰心,第一课时,冰心（19001999）,原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集繁星春水,散文集寄小读者，小说超人等。,第一课时学习目标：,1.积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词。（知识目标）2.理清行文思路，把握文意。（能力目标）3.理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。（德育目标）4.学会通过具体词句分析，了解作者所要表达的思想。（教学重点）5.感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。（教学难点）,一、预习检查：,云翳（）巉岩（）羞怯（）丛莽（）休憩（）骄奢（）枭鸟（）荫庇（）芳馨（）挟卷（）朔风（）惊骇（）,xi,shu,y,Chn,qi,mng,q,Sh,xio,yn,xn,hi,巉岩：高而险的山石。枭鸟：猫头鹰之类的鸟。憩息：休息。骄奢：骄狂专横。芳馨：芳香。怡悦：喜悦;高兴。绯红：鲜红。云翳：阴暗的云。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照顾。一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。心平气和：指思想或精神平静没有不安或压抑的感情。,二、整体感知:1.请学生朗读课文，其他同学听，并思考以下问题作者将生命比喻成了什么？一江春水一棵小树全文的感情基调？全文高亢、激昂、达观，这种基调在结尾部分更加显著。,2.学生齐读课文，思考：理清课文结构层次,结构分析,1、（“我不敢说像什么”）,2、（“生命像不敢信来生”）描写“一江春水”的全部生命历程。,3、（“生命又像不敢信来生”）写“一棵小树”的全部生命历程。,4、（“宇宙是结尾”）总结全文，抒发感想，阐发哲理。,揭示话题。,三、课文研读，思考：1.为什么作者用了“像”字，而不使用“是”字？,是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。表现作者自谦，写自己的感悟。,2.分析一江春水部分.生命像东流的一江春水，在流动的过程中，他遭遇了什么？,四个”有时候”,有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷使他心魂惊骇,有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来,有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花,有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,挫折、坎坷,作者态度,勇敢、坚强,平顺时期,作者态度,平静对待,有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯,静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。,突如其来的厄运、不幸,作者态度,坚强、勇敢,有时候他遇到暴风雨，这激电,这迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了,走过厄运或获得成功,作者态度,不断向前,有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走,文中“说不上快乐，也没有悲哀”看出“春水”的平和、宁静。,.“行程的终结”预示着生命的终结,此时你认为“春水”心态是怎样的?,有时候巉岩有时候平沙、桃花有时候暴风雨、闪电有时候晚霞、新月,喻示人生境遇,遭遇,坎坷、挫折厄运、不幸,生活态度,一江春水,巉岩坎坷、挫折平沙、桃花平顺时期暴风雨、闪电突如其来的厄运、不幸晚霞、新月厄运、不幸后的喜悦或成功,勇敢、坚强,成功悦喜,继续向前，永不停步,3.速读“一棵小树”部分，思考：,作者按什么顺序写了“一棵树”？,生长顺序。,四季的不同状态。,树的一生中有怎样的经历？暗示了怎样的人生历程？,小树的四季,一棵小树,茂盛荫庇,破壳而出,满树繁花,落叶枯树,果实累累,小树的四季,庄严灿烂,勇敢快乐破壳而出,开出满树的桃花,伸展出如盖的浓荫,有一番庄严灿烂,黄叶干枝,卷落吹抖,春天,夏天,秋天,冬天,早春,树经历阶段,生命是从渺小到强大,最终消亡。生命始终是向前发展,这是任何力量都不可阻挡的。,成长过程,得到启示,在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！,早春,春天,夏天,秋天,冬天,幼年时期茁壮成长,少年时期充满活力,青年时期为事业拼搏,中年时期是家庭支柱,老年时期安享晚年,树的四季,人生四季,得到启示,在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？,勇敢快乐地破壳,雨中吟唱风中跳舞,挣脱、挺立,宁静和怡悦,消融、归化、无乐无哀,通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？,答：几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，蓬勃生长，这是任何力量都不可阻挡的。,1.作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。,“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。,四、讨论深化,2.纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则，同时表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。,五、总结归纳,生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它；它时而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺利与曲折相伴相随。,（1）,六、谈生命当堂练习,1.从选