语文人教版三年级下册《燕子专列》课件.pptx

孙玉琴制作于2008.11,请同学们齐读第五自然段,请同学们齐读第五自然段,列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。,列车开动了.载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方.燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人们致谢.,燕子最想感谢哪些人呢?,贝蒂,请同学们自由朗读第四自然段，思考：燕子为什么要感谢贝蒂？,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了好几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了好几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,“通红”“僵硬”“一点也不在乎”说明了什么？,这几个词语突出贝蒂为了救护受伤的燕子而忘我的精神境界。,一天下来，她一个人就救护了好几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,合作讨论：,燕子们为什么想向政府、居民们致谢呢？（政府、居民们为燕子做了些什么事情吗？）,合作讨论：,燕子们为什么想向政府、居民们致谢呢？（政府、居民们为燕子做了些什么事情吗？）,请同学们带着问题以四人小组为单位朗读二、三自然段并展开讨论。,瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。,这个“决定”说明了瑞士政府是一个怎样的国家？,这个“决定”说明了:瑞士是一个保护环境，爱护动物的国家，也表明了人们对燕子的关爱！,瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。,气温骤降,长途跋涉,饥寒交迫,当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。,于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。,居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找燕子。,“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”“四处寻找”说明了什么？,表明人们得知燕子的危险情况后，内心着急的心情，以及人们不畏恶劣的天气拯救燕子的高贵品质。,居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找燕子。,贝蒂，我想对你说居民们，我想对你说政府，我想对你说,动物是我们的朋友,请爱护鸟类，爱护所有的生物，尊重所有的生命，人与人之间、人与动物之间都要和谐相处。因为我们居住在同在一个地球上。,作业,读一读我的野生动物朋友小狮子爱尔莎丹顶鹤的故事,坐在驼鸟背上真开心,坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的，很暖和，好舒服啊。这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬，要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它们的爪子上长着锋利的指甲（人们把它叫作距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们一只只力