实验小学课程改革典型事迹材料

1/9实验小学课程改革典型事迹材料一、提高课改认识，加强组织领导办学实践证明昨天的教育成为今天的生产力，而今天的教育一定是明天的创造力。只有全面贯彻党的教育方针，强力推进课程改革和发展，才能培养一大批具有中国特色的社会主义建设者和可靠接班人。在校党支部的领导下，始终把新课改改革摆在核心地位，与时俱进，努力探索。1、加强组织领导。学校成立了新课程改革领导小组，由校长任组长，为第一责任人。领导小组每月一次专题会。为新课改的全面实施提供了组织保证。2、建立健全的教改制度，充分发挥专项制度的激励性，稳定性和规范性。遵照基础教育课程改革纲要（试行）要求，我校制定了课程改革和发展规划，校本培训实施方案，教科研成果奖励制度，教育，教学质量评估细则等相关制度，2016年我校又制定了三级管理制度，2016年结合XX市北京小学管理经验，学校又制定了条块管理制度，系列规章制度，为新课程改革和发展的全面实施提供了制度保证。二、构建学习型校园，精心打造优秀团队2/91、让新课程理念进入师生心田。为适应新世纪要求，需要我们从一次性学习转向终身学习。转变教学的理念，关键是为使新课程改革理念深入师生心田。（1）加大投资，提升队伍水平，近几年，我校先后投资30多万元，派出306人次赴北京先进市区参与教研，2016年派出68人参加省班主任培训，仅上一学期我校79人参加新课改培训，13人参加国培。（2）精心组织校本培训。利用暑期，集体备课，业务辅导等形式，组织专业教师学习新课程理念，2016年校长在开学初作了践行创新务实，做教改优秀教师的动员报告。2016年5月我校校长在全县校长培训班上介绍了教改的先进经验。（3）与名校结对，2016年暑假，我校由校长带队，领导组全体同志和部分教改优秀教师，赴京学习北京小学新课改先进经验。与教育专家，名师面对面交流，名校办学理念，现已成为我校新课程改革和发展的宝贵精神财富。（4）开拓新理念空间。学校利用“红领巾广播站，主题队会，专题报告会，家长学校”等，向学生及学生家长宣传新课程改革理念。提升家教水平。2、加强教师队伍建设3/9（1）学校制定了XX县第二实验小学中长期发展规划，专业教师发展规划及教师个人奋斗目标，依据规划，由学校教改领导小组负责督查、验收，综合考核。（2）落实听课制度。我校把听课作为提升教师教学水平和教学艺术的主阵地。制立了教师听课制度。根据县教研室的要求启动了“同课异构和推门听课”等教学活动。（3）实施“青蓝工程”。为重点加强青年教师的培养，充分发挥高职称教师传帮带作用，学校规定特级教师，省骨干教师，中学高级教师带两名青年教师，小学高级教师带一名。按照新老师帮扶结对协议，实行双向考核，使“一年打基础，三年跨台阶，五年争做名师”的工作目标得到进一步落实。（4）实施专家引领。2016年，我校邀请“香港联成教育集团”张洪贤教授，作了“西点学校执行力”的主题报告，同年12月邀请市教育专家举办幼儿教育方略的专题讲座。通过讲座报告会，广大教师对品牌，责任及治学方略认识有了新的提升。（5）榜样引领，优化课程教学。在全校范围内大力推广优质课教师总结的“三个注重”，“三个转变”“一个目标”课堂教学新模式。三个注重，既注重培养少儿创新意识和实践能力；注4/9重培养学生合作，自立，探究学习方式；注重塑造少儿人格。三个转变。既由单一传授知识变为重能力培养；由满堂灌变为给学生更多的学习空间；由照本宣科变为重充分开发教材资源。一个目标。既让少儿快乐学习，促学生全员，全面，协调和谐发展。我校教师队伍被县教体局誉为“作风过硬，业务精良，严谨笃学”的优秀集体。三、丰富教学实践，体现新、活、实（一）突出一个“新”字1、探索管理新理念坚持“三个尊重”尊重人格，尊重差异，尊重教改成果。2、总结“八字”治学新方略“以务实为治学根基，以创新为治学追求，以严谨为治学品德，以宽容为治学美德。”3、注重“三个坚持”。（1）按照新课程总体目标要求，坚持按照知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标设计教学流程；（2）坚持依据学生基础，科学知识和社会发展设计教学内容，实施因材施教。（3）坚持把学生能力，人格培养放在首位。在学生获得知识的同时，形成正确的价值观。5/9（二）突出一个“活”字1、探索新教法。低年级重点进行情景教学法，愉快教学法实验；高年级倡导尝试教学法，目标教学法实验，已初见成效。2、根据不同时期，及课程内容，实施多策育人。在庆祝建党九十周年之际，学校制作了宣传板块，让师生了解我党从南湖红船到八一枪声，从长征壮歌到建国伟业，从改革开放到科学发展光辉历程。通过“国学经典诵读”活动，提升师生人文素养，培养师生，孝敬，善良，朴实，感恩社会的优秀品格。让中华传统优秀唤发青春。3、充分开发教学资源。（1）要求语文教师在教学中，正确处理语文教学的人文性和工具性关系，在课堂教学中以灿烂微笑，开启课堂活动；以唤醒需要，激发学生学习兴趣；努力探索“以读代讲”语文教学新模式。同时要求学生用自己的知识，用自己的智慧，扬起理想风帆，捕捉生活精彩瞬间，描绘祖国大好山河，书写人生壮丽诗篇。在语文教学中，我校重点对阅读教学进行有益探索，开启了小学语文阅读教学与研究课题，探索出提高阅读教学效益方法和途径6/9通过课外阅读积累语文知识。通过课外阅读积淀语文情感。以课文为发散点，广视角学习。以主题统领方式进行大单元教学。让学生在阅读课外资料中得到感情升华。让学生在参与和体验中提升语文素养。2数学是人类思维的艺术体操。要求专业教师进行创造性教学，给学生更多的探索、交流学习的空间。在教学课堂教学中，总结了“三维总体目标”、“六度教学原则”和一个目标。三维总体目标兴趣，习惯，能力。六度教学原则教学目标适切度；实施新教改的灵活度；学生学习的参与度；小组合作的成效度；练习设计的层级度；拓展延伸的和湿度。一个目标坚持数学教学面向全体同学，体现“大众”数学。人人学习有价值的数学。人人都能获得必需的数学。不同的少儿在学习数学中生得到不同发展。在数学教学中，我校进行解决问题课题研究，于2016年经专家验收、现已结题。同时对品德课及其学科也提出了不同要求。品德课、英语课分别进行了品德与养7/9成教育，四位一体教学法课题研究。（二）突出一个“实”字。新课程改革，旨在全面贯彻党教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量。1、着力提高专业教师的基础知识和专业技能。目前三分之一的专业教师具有县级以上优质课教师水平，教师合格率100。2、学生学业水平稳步提升。在课堂教学中，许多老师反映“经常有惊喜”“经常会发现学生的闪光点”。新课改拉近了师生距离，拉近了学生与生活，社会的距离。快乐学习给学生留下美好记忆。尤其全校1000多留守儿童的健康成长，让家长真正体验到了子女的成功喜悦。2016年，在6升7学业素质评估中，我校已连续六年居全县领先地位。四、开发教材资源，优化德育教育校党支部始终把学校德育工作放在首位，努力营造“学校、家庭、社会”三维育人网络；贯彻“四育人方略”。我校2016年被评为河南省德育教育示范学校。（1）以活动为载体，加强养成教育。通过“升国旗仪式”，加强爱党爱国教育；通过“祖国伴我一起成长”等演讲活动，激励少儿热爱科学，立志报国热情；通过“争当交通小卫士”活动，增强学生安全意识和提高自我保护能8/9力；通过“五告别五争当”活动，增强少儿环保意识；通过“温暖工程”创建活动，强化感恩教育，在师生中树立，弘扬人人为我，我为人人的新风尚，系列活动，使我校保持20年无重大安全事故。尤其2016年我校在省市督导检查中，得到领导的赞誉。（2）构建校本课程体系丰富校园课外活动，突出特色教育。教学成立了“红领巾小记者站”，创办了“小学生手抄报”，成立了体训队，书画、音美等兴趣小组，在活动中做到学生自主选择。三到位领导到位，专业教师到位，资金到位。期初有计划，期中有督查，期末有考核。创造条件，为少儿搭建学习成果展示平台。丰富多样校园生活，使广大教师人尽其才，少儿人尽其乐。五、完善评价机制，激励教改热情。1、充分发挥教学评价的激励机制，促进师生共同进步。（1）、学校建立专业教师业务档案，定期考量教师课改成果，奖励有突出贡献的优秀教师。（2）、不以分数、升学率评价教师。对教学一线教师，只要得到学生、家长的赞誉，就给予鼓励。对关爱留守儿9/9童成绩突出的教师，给予重奖。2、对学生的评价“重在全面发展”。不仅关注学生学习，更注重学生创新精神和社会实践能力的发展，良好心理素质，学习兴趣，及“积极向上”情感。（1）利用班会开展学生自评、互评，畅谈自己的进步，人人参与互帮互学。（2）举行家长座谈会，让家长在同学面前，夸孩子的成长，让少儿在赞美中体验成