小学五年级体育教案（表格式85页精品）

五年级体育教学计划 一、基本情况 1、学生情况 各班人数均在 55 人左右，以女生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 2、技能情况 五年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。 二、教材分析 由于教育委员会并没有编写小学五年级体育教材，所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、九年义务教育全日制小学体育教学大纲以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育 ，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 三、教学目的和要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结友爱。 1、教学内容 a、体育卫生保健基础常识 b、游戏 c、韵律活动和舞蹈 d、田径 e、体操 f、小球类 g、七彩阳光广播体操 2、重难点 在以上七点内容当上， a、 d、 g 为重点内容，其中 d、 育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而七彩阳光广播体操学生都还不是很熟练，应作为重点内容，组织好课堂教学，争 取一个月内全部掌握。 四、教学措施 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自结协作等优品质。 身健康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。 3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 4、特别加强对广播体操的教学。 课次 教学进度 1 理论课 2 各种正确 姿势的走。 腿接力。 3 变速度的走。 4 1走：改变速度的走。 腿跳接力。 5 坐、立、行 6 踞式起跑。 力。 7 踞式起跑。 术组合动作。 8 健康与常识：爱护眼睛。 9 1000。 进间运球。 10 时跑（ 3 5 分钟）。 球比赛。 11 400 米全程跑。 地侧向推铅球。 12 健康与常识：不要随地吐痰。 13 40 米内通过 3 4 个障碍物。 合动作。 14 40 米内通过 3 4 个障碍物。 本功串联。 15 40 米内通过 3 4 个障碍物。 球跑动单手投篮。 16 健康与常识：注意安全防止事故。 17 踞式跳远。 过火力网。 18 踞式跳远。 垒球。 19 踞式跳远。 律体操。 20 健康与常识：除四害。 21 踞式跳远。 体育：武术组合动作。 22 踞式跳远。 垒球。 23 踞式跳远（考核）。 24 健康与常识：大家来打预防针。 25 游戏课： 26 滚翻、后滚翻。 律体操。 27 合动作。 28 滚翻组合动作。 地篮球。 29 健康与常识：跑、跳、投掷和体操对身体的作用。 30 、女生组合动作。 律体操。 31 后滚翻组合动作（考核）。 32 健康与常识：气体交换站。 33 上成跪撑变蹲撑、起立、向前起身跳下。 字接力。 34 上成跪撑变蹲撑、起立、向前起身跳下。 35 健康与常识：乒乓球。 36 游戏课： 37 手向前、后抛实心球。 术组合动作。 38 地侧向投掷“管状物”。 39 地侧向投掷垒球。 ：武术组合动作。 40 健康与常识：背要常暖 胸要常护。 41 动变相跑。 42 43 短绳（考核）。 球或篮球。 44 健康与常识：准备活动和整理活动的作用。 45 健康与常识：怎样预防冻疮。 46 47 48 49 50 51 52 53 54 五年级体育课教案 第 课 教材 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、游 戏：冲过火力网 教学目标 认知：能知道助跑速度与跳的远的关系，知道调整助跑点的方法。 情感：培养勇敢、果断的品质。 技能：初步学习快速助跑准确起挑。 负荷：发展灵敏、速度、量力等素质，提高跳跃能力。 重点 难点 快速助跑、准确起跳。 助跑与起跳的有计结合。 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、体育委员整队报告人数； _ 二、生问好，宣布课的内容； 三、检查服装，安排见习生； 四、准备活动慢跑； 五、徒手操： 1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动 4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动 五、素质练习： 基 本 部 分 一蹲踞式跳远。 1 专门练习（四节）； (四八呼 ) 2 讲解助跑与起跳之间的关系及远度间的关系； 3 示范中程助跑跳远； 4 学生做三、五、七步助跑跳远练习，强调向上腾起； 5 教师讲解如何调整步点； 6 学生做 15 20 米距离的助跑跳远 二游戏：冲过火力网 1 讲解游戏方法、规则 2 分组练习（用篮球代人进行练习） 3 按规定方法游戏比赛。 2 4 2 4 2 3 19 8 中 上 中下 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 33 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指 数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、民族传统体育：组合动作（三）二、投掷：双手向前，向后抛实心球（ 2 千克） 教学目标 认知：能记住组合动作（三）动作名称和要领动作方法。 情感：培养朝气蓬勃、刻苦学习的精神。 技能：初步掌握组合动作（三）动作。学会俩脚用力蹬地，出手速度快。 负荷：发展协调、灵敏、柔 量力等素质。 重点 难点 学会组合动作（三）动作：难点是动作协调，连贯，准确，列位。 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、体育委员整队报告人数； _ 二、生问好，宣布课的内容； 三、检查服装，安排见习生； 四、准备活动慢跑； 五、徒手操： 1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动 4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动 五、素质练习： 5 基 本 部 分 一：武术 动作组合（三） 1 讲解基本手型和常用动作名称复习。 2 分步讲解动作，学生跟教师师范练习。 3 分步讲解动作学生跟着练习。 4 集体动作，教师指出错误 5 学生分散练习动作 6 整队练习。 二：双手向前、后抛实心球（ 2 千克） 1 徒手专门练习（四八呼） 2 教师讲解向前后抛实心球动作要领并示范。 3 学生徒手模仿练习。 4 分组进行向前、后抛实心球（ 2 千克）（多次） 22 3 3 4 3 2 7 16 中 结 束 部 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 3 分 四、归还器材，宣布下课。 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、游戏： 两垒球 教学目标 认知：让学生了解起跳正确的 方法。了解游戏的规则和方法要求。 情感：培养学生勇敢、果断的优良品质。 技能：学生学会起跳有力，起跳腿的髋、膝、踝三个关节快而有力的蹬直。 负荷：发展灵敏、速度、量力素质，提高跳跃能力。 重点 难点 起跳有力。起跳腿的髋、膝、踝三个关节迅速蹬直。 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一课堂常规： 一组织：如图一 1体育委员整队 2师生问好。 3检查服装、鞋子。 4宣 布课的内容 要求：整队迅速、整齐。 二队列队形练习： 二组织：如图一 1立正、稍息 要求：听口令统一练习。 2向左（右）看齐 3用跑步法疏散与密集队形。 三 三组织：如图二 自编徒手操操 5 一、蹲踞式跳远 16 中 基 本 部 分 1 助跑几步，单脚起跳用手或头触高物 （多次） 2 分住做高抬腿练 习 3 讲解踏跳动作 4 学生根据教师讲解进行练习（多次） 5 上一、三、五、七步练习踏跳。体会踏跳与腾空 6 分组全程助跑踏沙坑练习 二、游戏：两垒球 1 教师讲解游戏方法和规则 2 分多小组进行 练习 3 分组进行游戏 2 3 4 12 中 下 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一投掷：原地侧向投掷“管状物” 二选用教材 教学目标 认知：记住原地侧向投掷的动作要领。 情感：培养勇敢顽强、听从指挥的优良品质。 技能：改进蹬地、转体、挥臂过肩的动作。 负荷：发展协调、速度、力量素质、提高投掷能力。 重点 难点 用力蹬地与身体各部分用力的协调配合 。 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一课堂常规： 一组织：如图一 1体育委员整队 2师生问好。 3检查服装、鞋子。 4宣布课的内容 要求：整队迅速、整齐。 二队列队形练习： 二组织：如图一 1立正、稍息 要求：听口令统一练习。 2向左（右）看齐 3用跑步法疏散与密集队形。 三 三组织：如图二 自编徒手操操 2 3 5 小 基 本 部 分 一原地侧向投掷“管状物” 1 专门练习（ 2）（四八呼） 2 教师讲解示范“管状物”的握法及原地侧向投掷的动作方法。 3 学生在教师口令指挥下做徒手投掷动 作练习 4 分组进行原地侧向投掷“管状物”评价再练习。 二选用教材：游戏角力 1 教师讲解几种角力的方法。 2 示范、演练，讲规则 3 分组练习。 4 开始游戏。 2 18 10 中 中 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、韵律活动和舞蹈：韵律保操（第一套） 二、跳跃：蹲踞式跳远 教学目标 认知：了解韵律体操（第一套）动作的内容和特点。能记住新学动作名称。 情感：培养学生体意识和相互的良好习惯。 技能：提高学生动作的协调和节奏感，掌握一、二、三节动作方法 负荷：发展协调、灵敏、速度、力量等身体素质。 重点 难点 掌握韵律体操（第一套）第一、二、三节动作难点的协调性和准确性 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、体育委员整队报告人数； _ 二、生问好，宣布课的内容； 三、检查服装，安排见习生； 四、准备活动慢跑； 五、徒手操： 1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动 4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动 五、素质练习： 5 基 本 部 一、 韵律体操（第一套）：第一、二、三节 1 教师讲解、示范韵律体操第一、二、三节动作方法。 2 学生做操对形站立随教师口令节奏做动作进分解和连贯练习。（多次） 3 分散对练。（多次） 4 集体练习 二、 蹲踞式跳远 1 单脚连续跳 10 米 2 做 15加速跑 3 分组练习助跑起跳练习腾空跳 2 4 2 2 14 14 中下 分 4 教师讲解示范落地动作（多次） 5 组合助跑起跳腾空进行落地动作练习 中 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、民族传统体育 组合动作（三） 二、跳跃：蹲踞式跳远 教学目标 认知：记住组合动作（三）动作名称和要领，了解空中“”动作的方法和要领 情感：进一步培养朝气蓬勃、刻苦学习、奋发向上的精神。 技能：初步掌握组合动作（三） -动作。学会起跳后俩腿屈膝上提动作。 负荷：发展灵敏、协调、柔韧、力量、弹跳等素质 重点 难点 在学习组合动作（三）的基础上学会全套动作弓步勾手撩掌要动作准确路线清楚； 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一课堂常规： 一组织：如图一 1体育委员整队 2师生问好。 3检查服装 、鞋子。 4宣布课的内容 要求：整队迅速、整齐。 二队列队形练习： 二组织：如图一 1立正、稍息 要求：听口令统一练习。 2向左（右）看齐 3用跑步法疏散与密集队形。 三 三组织：如 图二 自编徒手操操 5 基 本 部 分 一、组合动作（三 ） - 1 复习组合动作（三） - 2 讲解动作，学生跟着练习。 3 讲解动作，学生跟着练习。 4 讲解动作，学生跟着练习。 5 分散练习。 6 整队练习。 二、蹲踞式跳远 1 高抬腿跑、后蹲腿跑练习。 2 加速跑 15 3 教师讲解、示范起跳后腾空“蹲踞”动作。 4 分组练习“蹲踞式”动作 5 助跑 15起跳后加速起跳向前的横绳 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意 力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、民族传统体育：武术组合动作（三） 二、投掷：原地侧向投掷垒球 教学目标 认知：熟记全套动作名称和要领，能说出原地侧向投掷动作的要领 情感：培养学生组织性纪律性及听从指挥的良好品质激发学生的民族自豪感 技能：学生能完成全套武术组合动作，提高投掷动作的联贯性和协调性 负荷：发展灵敏、协调、力量等身体素质，提高投掷能力 重点 难点 学会全套组合动作的基础上掌握好动作，难点准确到位有力度 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、 队列练习； 2、 小型徒手操； 3、 专项准备活动； 组织： 5 四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要 求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 4、师生一同练习。 学生活动： 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、师生一同练习。 4动作一致，精神饱满。 基 本 部 分 一、 提武术组合动作（三） 1 复习单个动作突出重点难做动作多练 2 用呼喊动作名称或口令的方法进行练习 3 分散分小组 2一组练习，相互纠正提高 4 集体练习 5 汇报“大比武” 二、 原地侧向投掷垒球 1 集体用短绳做绕肩练 2 用短绳投远练习，复习动作。 3 学生做动作教师讲评，指出存在错误 4 分组进行原地侧 向投掷垒球练习 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、游戏：两垒球 教学目标 认知：知道跳远是由助跑起跳腾空 落地 4 个部分组成的了解丈量步点方法 情感：培养勇敢、果断、克服困难等优良品质 技能：改进助跑和起跳动作，能做到快速助跑，准确有力起跳 负荷：发展灵敏，协调，速度力量等素质 重点 难点 改进助跑和起跳动作，完善起跳技术难点，快速助跑与有力踏跳的组合 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、体育委员整队报告人数； _ 二、生问好，宣布课的内容； 三、检查服装，安排见习生； 四、准备活动慢跑； 五、徒手操： 1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动 4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动 五、素质练习： 5 基 本 一蹲距式跳远 原地双脚腹练 加速跑 米 教师讲解跳远完整 ,技术指出助跑起跳腾空落地劝告程跳远的四个有机的组成部分 4 学生进行步点的丈量和调整 部 分 5 分组进行全程助跑跳远练习 二 游戏 :两垒球 1 讲解游戏方 法 规则 2 复习练习 ,主要练习配合传接球 3 分组进行游戏 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、韵律活动和舞蹈：韵律体操（第一套） 二、技巧：前滚翻、后滚翻 教学目标 认知：能记住第 四、五、六动作的名称，记住前、后滚翻的动作要领 情感：培养学生团体意识和互相合作的良好习惯 技能：学习掌握第四五六节的动作方法，能较协调的做出前后滚翻动作 负荷：提高学生动作的协调性和节奏感，发展柔韧灵敏等素质 重点 难点 提高动作的协调性和熟悉性 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 4、 队列练习； 5、 小型徒手操； 6、 专项准备活动； 组织： 5 四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 4、师生一同练习。 学生活动： 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、师生一同练习。 4动作一致，精神饱满。 基 本 部 分 一、 韵律体裁（第一套）四、五、六节 1 复习第一、二、三接动作 2 教师讲解示范第四、五、六节动作要领 3 学生随教师口令练习分解与完整动作 4 学生练习完整动作教师随师纠 正 5 分散练习 6 检查学生情况 二、 前滚翻，后滚翻 1 复习体会团身抢紧动作 2 前滚翻连续前滚翻练习 3 后滚翻连续后滚练习 4 前后滚翻接抛篮球 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、跳跃：蹲踞式跳远（考核） 二、选用教材 教学目标 认知：了解跳远考核、测和比赛的规则和丈量成绩的方法 情感：培养勇敢、果断、富于竞争等优良成绩 技能：改进跳远技术动作，努力跳出好成绩，完成考核任务 负荷：发展灵敏、协调素质、提高跳跃能力 重点 难点 改进和提高跳远的技术动作，完成考核任务 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、体育委员整队报告人数； _ 二、生问好，宣布课的内容； 三、检查服装，安排见习生； 四、准备活动慢跑； 五、徒手操： 1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动 4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动 五、素质练习： 5 一、 蹲踞式跳远（考核） 1 专门练习（ 2 基 本 部 分 2 教师宣布考核方法要求规则和评分标准 3 丈量步点，试跳 4 开始考核 二、 选用教材：游戏：丢沙包 1 讲解游戏方法与规则 2 练习 3 分组进行练习 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、民族传统体育：组合动作（四） 二、技巧 教学目标 认知：能记住组合动作（四）动作名称和要领， 知道技巧动作方法 情感：培养顽强的意志及勇于克服困难的精神 技能：初步掌握武术组合动作（四）动作和技巧 负荷：发展灵敏、柔韧、平衡能力和量力素质 重点 难点 学会本课授动作 动作的连贯、准确性 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 组织： 1、队列练习； 2、 小 型徒手操； 3、专项准备活动； 5 四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 4、师生一同练习。 学生活动： 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、师生一同练习。 4动作一致，精神饱满。 基 本 部 分 一、 组合动作（四）动作 1 讲解动作的要点 2 教师讲解动作学生跟着学练 3 教师讲解动作学生跟着学练 4 教师讲解动作学生跟着学练 5 分散练习教师巡视 6 集体练习 二、 前滚翻两腿交叉转体 180 度（男生） 前滚翻立一脚前滑成纵叉（女生） 1 分别讲解男、女动作要领并示范 2 男生先练习前滚翻，两腿交叉成操 3 女生先练习纵叉再练习前滚翻一腿前滑成纵叉 4 完成本课内容动作 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、韵律活动和舞蹈：韵律体操（第一套） 二、支撑跳跃：跳箱跳上跪撑挺身跳下 教学目标 认知：能记住七八九节动作的名称，初步了解跳上成跪撑向前挺身跳后的动作要领 情感：培养学生勇敢，顽强勇于克服困难和团结协作的优良品质 技能：学习掌握韵律操第七八九节动作初步体会双脚踏支撑跑箱动作向前挺身跳动作 负荷：发展灵敏、协调、力量等身体素质，提高学生的节奏感 重点 难点 掌握本课所授动作 动作的协调性和准确性 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 一、体育委员整队报告人数； _ 二、生问好，宣布课的内容； 三、检查服装，安排见习生； 5 部 分 四、准备活动慢跑； 五、徒手操： 1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动 4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动 五、素质练习： 基 本 部 分 一、 韵律体操（第一套） 1 复习前两次课第一、三、六节动作 2 教师讲解示范本课所学的七八九节动作 3 分解教学第七节动作学生跟着学 4 分解教学第八节动作学生跟着学 5 分解教学第八节动作学生跟着学 6 第七八九节动作的完整联贯练习也可加上前两课所学动作 二、 支撑跳跃：跳上成跪撑起立向前挺身跳下纵放器械 1 教师讲示范动作要领 2 用小折垫代替跳箱从容易的开始练习 3 学生分散练习，单起双落，踏跳动作 4 在教师的保护与帮助下进行跳箱上的练习 5 独立完成动作协调轻巧准确 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 韵律活动和舞蹈：韵律体操（第一套） 二、技巧：男、女生组合动作 教学目标 认知：记住动作的名称和方法 情感：培养学生团体意识和互相合作的良好习惯和顽强的意志品质 技能：基本能完整的完成动作 负荷：发展灵敏，柔韧，素质和平衡能力，提高学生动作的协调性和节奏感 重点 难点 能连贯完成动作 动作协调 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 一、课堂常规： 5 准 备 部 分 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 组织：四列横队，体操队型 二、准备活动： 组织教法： 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 4、师生一同练习。 学生活动： 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的 要求。 3、师生一同练习。 4动作一致，精神饱满。 基 本 部 分 一、 韵律体操（第一套） 1 分段复习第一 2 学生分散分小组进行练习 3 学生随教师口令练习 4 在音乐的伴奏下进行练习 二、 前滚翻两腿交叉 180 度 后滚翻（男生） 前滚翻起立 单腿前滑成纵臂叉 后腿前摆成并腿坐 后滚翻（女生） 1 男生先复习单个动作再练习 2 女生重点练习纵叉后腿前摆成并腿坐脚面绷直后到后滚翻 3 分别多次进行组合动作的练习要求连贯协调 4 汇报表演 结 束 部 分 一、放松整理活 动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、跑：蹲踞式起跑 二、游戏：合力 教学目标 认知：初步了解蹲踞式起跑的意义和动作要领 情感：学习蹲踞式起跑动作，熟悉起跑口令培养学生机智果断听从 指挥的品质 技能：初步掌握蹲踞式起跑起跳动作熟悉起跑口令 负荷：发展灵敏、协调、速度素质 重点 难点 学习蹲踞式起跑作熟悉起跑口令， 知道如何来确定手与脚的位置 课的 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 结构 次数 时间 强度 准 备 部 分 一课堂常规： 一组织：如图一 1体育委员整队 2师生问好。 3检查服装、鞋子 。 4宣布课的内容 要求：整队迅速、整齐。 二队列队形练习： 二组织：如图一 1立正、稍息 要求：听口令统一练习。 2向左（右）看齐 3用跑步法疏散与密集队形。 三 三组织：如图二 自编徒手操操 5 基 本 部 分 一、 蹲踞式起跑 1 集体做专 门练习 2 分组练习站立式起跑体会反应和快速起跑 3 教师示范讲解动作要领 4 在教师的指导下学生试做教师积极纠正 5 学生分散做动作主要掌握量法 6 学生分组做蹲踞式起跑，跑出 15 20 米 二、 游戏：合力 1 教师讲解游戏方法要求和规则 2 学生（一组）试做教师讲评 3 分组练习 4 分组进行比赛 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地 完成动作情况预计 心理 注意力 器材 练习密度预计 负荷预计 情绪状态 平均心 率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、技巧：前滚翻组合动作 二、小篮球：原地篮球 教学目标 认知：能简要复述组合动作 情感：培养认真，仔细，一丝不苟的作风 技能：进一步改进动作，提高质量，能做到较协调连贯 负荷：发展灵敏、协调、柔韧等素质和平衡能力 重点 动作连贯协调 难点 用规范准确的动作练习 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 7、 队列练习； 8、 小型徒手操； 9、 专项准备活动； 组织： 四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 4、师生一同练习。 学生活动： 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、师生一同练习。 4动作一致，精神饱满。 5 基 本 部 分 一、 前滚翻两腿交叉转体 180 度 后滚翻（男生） 前滚翻起立 单腿前成纵臂叉 后滚翻（女生） 1 练习前后滚翻 2 反复强调动作要领多练习 3 学生相互帮助纠正 4 请动作好的学生表演 5 教学小比赛 二、 小篮球：原地运球 1 熟悉球性练习 2 原地体前高运球 3 原地体侧运球（前拉后推） 4 原地左右手交替做横运球 5 原地底姿运球 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预 计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、技巧：前后滚翻组合动作（考核） 二、选用教材 教学目标 认知：男、女生分别了解哟关考核动作的评分标准 情感：培养勇拼搏的精神和一丝不苟的作风 技能：尽力完成全套动作，完成考核任务 负荷：发展灵敏协柔韧的素质及平衡能力 重点 难点 完成考核任务 做好组织工作 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、体育委员整队报告人数； _ 二、生问好，宣布课的内容； 三、检查服装，安排见习生； 三、 准备活动慢跑； 五、徒手操： 1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动 4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动 五、素质练习： 5 基 本 部 分 前滚翻两腿交叉转体 180 度 后滚翻（男生考核） 前滚翻起立 单腿前滑成纵叉 后滚翻（女生考核） 1 宣布考核要求 2 复习前后滚翻及组合动作 3 分组进行考核要求未轮到的学生注意观察发现错误及时 结 束 部 分 一、放松整理活动； 二、小结 三、布置课后练习 四、归还器材，宣布下课。 3 场地器材 完成动作情况预计 心理负荷预计 注意力 练习密度预计 情绪状态 平均心率预计 意志表现 心率指数预计 五年级体育课教案 第 课 教材 一、支撑跳跃：跳上成跪撑变蹲撑、起立、向前起身跳下 二、游戏：十字接力 教学 认知：了解跪撑变蹲撑动作要领 目标 情感：培养勇敢顽强勇于克服困难的优良品质 技能：学会跳上成跪成撑变蹲撑起立向前跳下组合动作 负荷：增加下肢和肩带肌肉量力发展灵敏协调等素质 重点 难点 双腿同时踏跳 跪撑变蹲撑 课的结构 教学内容、组织教法和教学 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师 生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 10、 队列练习； 11、 小型徒手操； 12、 专项准备活动； 组织： 四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 4、师生一同练习。 学生活动： 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、师生一同练习。 4动作一致，精神饱满。 5 基 本 部 一、 支撑跳跃 跳上成跪撑变蹲撑起立向前挺身 跳下（纵放器械） 1 专门练习 2 2 低