三年级第一学期家长会发言稿(共10篇)

三年级第一学期家长会发言稿共10篇篇一三年级第一学期家长会发言稿三年级第一学期家长会发言稿各位家长大家好今天我们全班17位家长在百忙中赶来参加这个家长会，首先感谢大家的到来今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，使这次家长会成为家长学校的群英会；更希望大家能畅所欲言，这次家长会我们还邀请了两位家长为我们介绍教子经验，希望这次交流成为我们长期合作的一个良好的开端。开学已经快两个月了，我感觉同学们这两个月的变化挺大的，变得更加懂事，有礼貌，而且在学习上也更加自觉。我希望各位家长能抓住这个重要时期对孩子进行行为习惯的强化。下面我先来谈一谈今后我们的工作重点以及需要各位家长配合的地方。一、三年级学生的变化三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学阶段学习成绩，比喻为“U”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。为了什么会出现这种情形呢我认为三年级主要出现了以下几个方面的变化。1、学习内容。首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。我翻开过咱们学生的卷子，从上次期末考试的阅读能力题上暴露出来的问题，正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等。2、心理方面。其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。3、思想意识。再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。二、造成学生差异的原因。有的家长不禁要问既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。首先，每个家庭智力背景有差异。做家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。其次，孩子的学习习惯有差异。班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人，可是他就是写不完，改了一遍又一遍，家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。（开个小玩笑）正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。第三，家庭的重视程度有差异。每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，开学来，我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如有的孩子明明记下了要做什么作业，家长也在作业后面签了名，可我检查时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至不做，做了也是字迹潦草。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，有的家长可能认为我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是，长此以往地下去，您会“谈起业绩兴高采烈，谈起孩子遗憾苦笑”的。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，将来无论走上哪一行，相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。三、减少差异的方法。差异已经存在，我们现在要做的是想方设想地减少这个差异。首先，我先从语文学习方面来谈。一是“抓阅读”。孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。第二“抓作文”。写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，让孩子写周记是个很好的起步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成文速度比较快，说明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。这一点我们班的郑懿琳、黄溢同学做得比较好。第三“抓写字”。中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。第四、抓做人。我教的学生，我始终要向他们传递这样一个观念做人第一，学习第二。诚信是首要。对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。如可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母，对老师，对同学，对生活他懂得感恩了，一定会把学习搞好。一个善解人意的人谁不喜欢哪样的社会不欢迎再次，还需要我们帮助培养孩子的责任心。可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，红领巾、校服、书、本子送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。我也是这样有意识地教育孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。拥有了责任，我们还需要在日常生活中培养孩子的耐挫力。现在的孩子，大多数是独生子女，他们在长辈的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。培养孩子不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。最后，我们要培养孩子的“肚量”。现代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。第五、好的习惯终身受益。接下来，我就专门从培养孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。在平时的学习中，我希望家长配合的是督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。督促孩子认真阅读课外书。最后，想给家长朋友们提一点儿要求尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖励，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。篇二小学三年级家长会班主任发言稿上学期家长会班主任发言材料各位家长大家好很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。在过去的两年里我们班各项工作都比较不错。就目前的班级来讲，我也有信心帮助孩子们再上一个台阶，但前提条件是要得到家长的大力支持。下面我将班级情况向大家汇报一下首先，班级情况分析以及班务工作简介。今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次家长会，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步。可以说，今天这次家长会意义重大，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。小学六年一般可分为三个阶段一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师家长的帮助，要帮助孩子我们必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化，我个人认为有这样几个变化1、学习方面知识学习广泛了，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，难易加强了。我就拿语文课为例来讲，低年级的时候我们主要学习一些非常基础的知识，如拼音、生字、词语，平时只要孩子能认真完成作业，肯下功夫读记一般不成问题。但是，现在有很大的不同，因为现在除了以上这些基础知识以外，考试卷上更多的是一些比较“活”的题目，比如课外知识的积累，动物成语、数字成语，什么描写春夏秋冬的词语啦,名言名句啦,再如阅读题、作文两大题占一半分数，说实话这些阅读题、作文平时根本就不可能复习到的，考试时就看学生的语文底蕴和临场发挥了。2、习惯方面一些学生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说今天老师没布臵作业，或者说“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好（如李赫，何圣则等几名同学把学习当做是一件愉快的事。学习有进步了，显然精神也就好了。每天她都是喜笑颜开的。而有的孩子学习成绩越来越差，很明显心情不好。孩子的成绩不能提高，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展。希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；认真协助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责任和义务，帮助孩子从小树立责任意识，使孩子的身心健康成长；正确看待孩子的分数，要善于追根求源，找出问题本质，善于发现孩子的闪光点和进步的一面（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。安全问题家长朋友，为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们共同的希望我们必须一起努力，为了实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。谢谢家长学校内容三年一班一、家长如何爱孩子每个父母都爱自己的孩子，但爱子决不等于教子，在爱与教的问题上，它留给我们的思考至少有以下几点。爱子要理智。“爱自己的孩子连母鸡都会”关键在于怎么爱。有些家长宁可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要让孩子吃饱吃好；宁可自己的衣服新三年，旧三年，缝缝补补再三年，也要让孩子穿得体体面面、漂漂亮亮。这种“忍辱负重”的爱，除了能表达父母的慈心善意之外，实在不能给孩子的成长带来任何好处。教子比爱子更重要。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的力量或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母一定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱；多灌输一点理想、道德、情操；多一份理智和引导，这才是真正的爱子。要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同篇三三年级第一学期语文教师家长会发言稿三年级上学期家长会发言稿孩子升入三年级了，很多东西都在发生着较大的变化，语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像飞流直下三千尺的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快呢这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子树立学语文的信心，感受到语文课的乐趣。因此，我将本学期的一些教学要求与构想与各位家长一起探讨，为孩子寻找一条学习语文的比较好走的路。一、明确三年级的学习要求一预习正确、流利地熟读课文；思考勾画重点句的理解；相关资料的搜集；画标生字词；查字典解释生词的意思；思考课后问题，将理解写在课文旁边这叫批注；提出不理解的问题。我归纳为一标、二读、三查四思五记二课文应达到正确、流利有感情地朗读课文；听写生字词及生字音节；能用生字组词背诵精彩的句子，段落、古诗等。三作业生字本；词句篇本；听写本；习作本；开心练习。写字教材二、根据这些，我希望大家能从以下几方面配合督促孩子的学习。1、关于写字问题（钢笔、圆珠笔要求，不写拼音要求。）2、作业登记表每天根据作业登记本上抄的作业，认真检查并签字。注意本子翻页时，老师的留言，孩子可能跳过。我知道很多家长都有认真检查孩子的作业完成情况，因为我看到孩子的每一条作业后面都画上了一个勾。每次看到后面的这些小勾我都特别感动，感动于家长的认真和细致，而相反的，有的孩子的作业根本没有完成，或者有的孩子作业完成质量不高，错误很多，字迹非常潦草，可是我们有的家长仍然在后面签上了自己的名字。长此以往孩子的书写就会越来越潦草，学习也会越来越浮躁。只有父母严格把关，孩子才会有更大的进步。3、预习。预习是一种有效的学习方法，能使孩子在课堂上听课更有针对性。从二年级开始我们就有布置这项作业，可是有的孩子完成得并不好，经常没有预习，在课堂上这样的孩子学习起来相对就吃力很多。4、听写（分为家听和堂听）并及时更正。听写是帮助孩子掌握字词的好方法，这学期开始每学完一课都要求孩子回家听写词语（词语表，凡是生字表标上拼音），要求听写在作业登记本上。孩子基本上都能够完成这项作业，但是只有少数的家长会要求孩子改错。我常常会发现孩子回家听写错误的词语，如果没有改错，第二天课堂上再听写仍然是错的，不利于孩子牢固地掌握字词。5、1号本、2号本的作业要求。6、读书、背书巩固学习；积累语言；培养语感；增强记忆力。课堂时间有限，希望家长监督孩子读书、背书情况。通过孩子的作业情况来看，作业中涉及到的课文中的词语搭配以及句子不知道，这部分知识错误很多，由此可见他们对课文内容并不熟悉。而每天我们布置的作业中基本上都有读的作业，这项作业是口头的，因此我们老师第二天是没办法检查孩子究竟有没有完成这项任务，因此需要家长的配合。对于要求朗读的课文，需要听孩子是否能读通顺；要求背诵的课文，需要孩子背诵，还要反复背。7、课外阅读。讲一讲新语文读本和日有所诵，读书节。经过两年的学习，孩子已经养成了阅读课外书籍的习惯，很多孩子也非常喜欢读书，这是一件好事，每天我们也有布置读书的作业，并且孩子也有从图书馆里借回去的书，每天至少保证孩子半小时的阅读时间，最好是孩子在完成所有的作业后再进行课外阅读。有的孩子回家先看课外书，后面发现时间不够了，才草草地完成作业，作业完成质量不高。补充读书节活动每学期都有，这学期包括了个性化阅读学习单评比（做详细的要求给孩子），还有本级推荐阅读书目中的必读书目，到时发书名给大家购买书籍，认真读新语文读本。三、本学期必须掌握的内容1、生字表（二）中的300个字以及词语表中的所有词语，包括我每一课增加的词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）2、语文园地18中的日积月累要做到会熟练背诵、默写。3、本学期所学四首古诗（第9课、第21课）的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要要掌握，会填写。四首古诗都要做到默写正确。四、指导学生阅读，提升写作水平。（一）关于阅读有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。古语云读书破万卷，下笔如有神。还有生活是所有创作的源泉。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量和增加见识，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。我们平时怎么指导孩子进行阅读，继续培养良好的阅读习惯。可以讲的内容很多，我讲下面的一些习惯的形成可以有两种基本的途径一是强制，结果是习惯形成了，同时强烈的反叛心理或过度的奴性心理也形成了，这是一朵娇艳恶毒的罂粟花；二是暗示，可以养成习惯，还能对暗示源产生亲近感。英国著名的儿童文学作家罗尔德达尔，他写过女巫玛蒂尔达等许多好看的书。他小时候的学习成绩却非常之差，而且还十分厌恶自己的学校。偶然的机会，一位康娜太太走进了达尔的学校，每次来的时候，她都拿来一本书大声读给孩子们听，她对书的热爱深深地感染了达尔，一年之后，达尔就变成了一个贪得无厌的小书虫了。看来阅读的习惯是需要放养的，在不经意间成就习惯，成就一生。阅读的习惯可以有很多，简单说就是乐意阅读、有效阅读、享受阅读。怎样帮助孩子乐意阅读、有效阅读、享受阅读这是需要我们的指导，所谓的指导，不是喋喋不休的说教，不是不厌其烦的教给方法和技巧。其实，课外阅读的指导首先是让孩子保持热情，保护兴趣；其次是看看我们给孩子的书是否有足够的魅力；然后才是教给孩子阅读的方法和技巧。前面两点需要家长的配合，方法和技巧是老师在课堂上贯穿的知识。如果还要问，还有什么能让孩子的阅读之火越烧越旺的，我想是氛围。一个喜欢阅读的老师容易带出一批喜欢阅读的孩子，一个喜欢阅读家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子。从这个意义上说，无论在学校还是家庭，我们都要为孩子们营造一个良好的课外阅读氛围。如亲子阅读比较适合中低年级。在家庭中每天选择一个固定的时间，确定为阅读时间，在动听舒缓的音乐中，家长与孩子共读一本书，或者是都各自的书，一起享受读书的快乐。班级阅读在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活，这是一种多么美好的境界。“班级阅读”是先引导孩子用一段时间去读一本教师或同学推荐的好书，或者用一个集中的时间由同学和老师以及家长共同对作品进行自由的讨论，也可以设计一些读书活动等等。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。甚至随时随地能带着一本书，在等车的时候，在吃完饭以后，在睡觉前，这样的话，孩子就步入了书虫行列，离成功不太远了。关键一点，我们要从孩子的年龄特征出发，根据具体情况，有的放矢地逐步培养，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。阅读量增加了，有的家长又有新的烦恼了我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么见他的阅读能力、作文水平提高呢我想，阅读和作文都不是一步登天、它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。（二）关于写作以前一二年级的时候叫写话，三年级正式开始习作，字数上从低年级的几十字到现在的180字，到了学期末要达到200字以上。内容上也从低年级的看图写话，写日记，到了按照一定的主题进行写作，并且要求写具体，写详细。从小学三年级，作文学习正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文学习的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上提到的重视阅读的“厚积薄发”的功能外，还需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。目前，从上学期看图写话来看，平时多读书，在生活中注意观察的同学写出的文章已经非常成型了，甚至不时会有令你眼前一亮的感觉。然而，平时阅读习惯不好，不善于观察的同学在写作时则出现了许多问题。主要出现的问题有这样几个（1）文章内容空洞且不具体，内容没有展开，甚至还存在“流水账”似的文章。（2）文章不能抓住重点展开，不切题，偏题，跑题的情况不在少数。（3）文章布局谋篇的结构、写作的顺序不够合理，很多孩子还不知道该怎样分段。（4）文章语言不够流畅，语句拖沓、重复，甚至颠三倒四。不能够熟练使用学习过的好词佳句去表现事物。（5）文章标点符号的使用不规范，甚至使用错误。（6）书写不够规范、认真，有的孩子文章里错别字较多，说明没有养成写完后多读几遍的好习惯。举出作文例子（林元晟作文、宋梓馨、。）面对孩子的写作方面存在的问题，我认为像“跑题、结构、标点、错别字”等问题，随着老师的纠正、指导，以及练习的增加，孩子们都可以慢慢改正过来。但是问题的关键在于许多孩子现在“言之无物”，没有东西、没有素材可以写，导致了下笔难。我想究其原因便是阅读少、观察少、体验少、感悟少、练习少。因此，我们试着与孩子们一起从以下方面改进1让孩子留心体验生活，积累丰富的素材。（写游乐场作文）记得龙应台在他的孩子，你慢慢走这一书中说过这样一句话一个孩子连山都没见过，连森林都没看到过，他怎样画出美丽的大山美丽的风景是的，说得俗气一点是艺术源自生活。其实生活是所有创作的源泉。生活是写作的源泉，孩子只有切身体会到，写出来的文章才更加真实、生动、形象。所以，在平时的学习、生活中我们不要放过任何一个有意义的瞬间，不方便写可以随时让孩子多说说，一定要引导孩子深入的去说、去写。2让孩子留心观察生活，调动多种感官。（悉尼情人港）观察周围的事物是学生获得写作材料的重要途径。三年级学生年龄小，生活阅历浅，加上平时没有留心观察周围的事物或是观察不得法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。所以我们在指导时要特别注重教给学生正确的观察法例如，观察事物要按照一定的顺序，从上到下、由远及近、从左到右或按时间先后顺序观察，先看见什么，再看见什么，然后看见什么还提醒孩子，观察不仅可以用眼看，还可以用手摸，用嘴尝，用鼻闻。孩子意识到了，文章中自然会将意识到的东西体现出来。3具体指导细致化。毕竟是三年级的学生，很多时候，学生在写作时，难免会出现这样或那样的毛病内容跳跃，缺少层次，或者大致笼统，内容不够细化。这就需要我们教师和家长有足够的耐心去辅导，去讲解。说实话，每到写作的那几天，也是教师最累的几天，一次作文我要改整整一个星期，大概10分钟左右一篇作文，大到文章的结构、语言，小到一个标点、一个错别字，都要一点一点地纠正过来，只有这样才能纠正孩子在习作中出现的问题，让孩子一点一滴的去优化自己的文章。我们在孩子的习作评价中一定要注重对孩子的习作进行肯定和鼓励（哪怕只有一点），要让孩子充分感受到习作带给自己的喜悦。总之，三年级的作文还刚刚是个起步，有时确实使人感到无头无序，无从下手，但只要我们老师与家长密切配合起来，多一份耐心，讲究一下方法，相信一定能让孩子走好这成功的第一步五、和家长朋友们一起分享我的几句书摘。不做“完美”的父母1、没有人是完美的，无条件的接纳自己和孩子是改变的开始。2、拒绝孩子犯错，就是拒绝孩子成长。3、情绪没有对错，需要做的只是找到恰当的表达方式。4、直面冲突。对话与倾听更利于了解孩子、解决问题。5、不苛求完美，减少焦虑，放松的心情会帮我们更从容、有效的面对和解决问题。不求考试第一名站在第一位的人不一定是胜者，“第一”总是一时的风光，却赌不来一世的顺畅。时代的风向总在转变，被吹走的名字，总是站在队列的前面。我们每一个人，只不过是和自己赛跑的人，在那条长长的人生路上，追求更好，强过追求最好。夫妻关系大于亲子关系篇四三年级第一学期家长会发言稿三年级第一学期家长会发言稿三年级第一学期家长会发言稿各位家长你们好又和大家见面了难得来一次学校，大家一定很想了解一下孩子的在校表现，所以现在我先和大家介绍一下数学课堂。（观看几分钟孩子课堂的视频）一眨眼，孩子们已经上三年级了。现在，孩子们在课堂上的表现有了很大的进步。他们能积极进行小组交流，小组四人一起上台汇报，大部分孩子都能认真倾听，积极发言，自信的说出自己的思路和想法。这段时间学习乘法笔算，很多孩子学得可积极了。在学习上一单元倍的认识的时候，江昕琪同学就运用他对乘法的理解想办法算出了两位数乘两位数的答案，这引起了班里很多同学的兴趣。在这个单元乘法竖式的学习中，很多同学争先恐后地把老师还没教而自己先学会的乘法竖式的例子在班里展示，并且还能清晰地说出自己的想法。下课后，还经常看到梁湛桥、沈杰铖、张永毅等同学围在一起研究难题，迟迟还不愿意下课，麦志轩、陈文俊、杨俊浩、静妍、志锴等同学带着自己的例子追着我问“江老师，我的例子对不对”看着同学们这么热爱学习我非常感动期中考试前，班里的很多同学还积极地出题考大家。如依晴、静妍、颖潼、紫涵、李粤、可晴、远荣、湛桥等同学。我把内容合理、书写工整的印了出来并写清楚出题者的姓名。出题的同学不但提高了学习的积极性，而且他们的收获是最大的，他们能清晰地弄懂题目的意思，并能做出答案。我要表扬三2班绝大部分的同学，除了几个同学上课经常走神，其他同学都表现的非常棒希望接下来的学习，大家会更积极、更认真第二、期中考试分析。表扬90分以上的同学这次期中考试，高分的同学不多，我就觉得很纳闷，为什么课堂上孩子们这么积极的学习，还有那么多人没考到高分我对每个孩子的试卷进行了分析，发现只是计算题全班就一共扣了170多分，差不多每个同学要扣四分左右，但我知道班上只有一个同学不太会计算的方法，有两个同学不熟练，而其他同学都是因为粗心做错的。但我觉得粗心不能成为理由，只能说明这些同学学的不扎实，一些良好的习惯“还没形成。例如做题前把题目的每一个字认真读清楚并进行分析。孩子的试卷中出现错误的，其他题目嗯，多都是因为没有养成这个习惯而出现错误的。孩子如果拿到试卷后仔细分析就自己会做了。所以怎么样才能让孩子考高分呢第三、取得高分的三大要素。1、积极参与课堂学习。2、每天认真完成作业。3、做试卷的时候细心。第一个要素，老师会努力引导学生做到最好，家长们也要经常和孩子们说说认真上课的重要性。而我们现在更需要各位家长配合的是监督孩子每天认真的完成作业。如果孩子每天做作业都能认真的读清楚题目并思考，然后再工整作答。就能达到两个效果1、对所学知识得到很好的控股2、能逐渐养成良好的学习习惯。只有平时能像对待考试那样对待作业，就一定能考到高分。但是，分数并不能代表一切，我觉得最重要的还是培养孩子们的能力，培养学习的能力、合作交流的能力、处事的能力等等。所以我希望，下一阶段，经过我们共同的努力，孩子们能发展的更好、更棒5、留堂问题。6、私自外出问题。7、零花钱的使用（买零食、买玩具）。8、做好表率，和孩子一起学习，一同进步（“忙”、“忘”、“懒”、“聪”，要求孩子做到的，首先自己要做到，这是一个负责任的家长的表现，家长不要只看到孩子做得不够的地方，要学会自我反思、自我批评、自我教育，只有这样，才能建立起家长的威信，身教重于言教。如检查孩子的作业、签名问题；孩子出了问题，老师与您沟通后，你是如何跟孩子沟通的）四、有关毕业考的注意事项让我们一起肩负起责任，共同教育好孩子谢谢大家篇五三年级上期数学教师家长会发言稿家长会发言稿尊敬的各位家长下午好欢迎各位百忙中抽空出来特别是今天周末的下午出来与我们进行面对面的交流与沟通从开学初到现在我接任了36班的数学教学,这是我在10年的数学教学中,第三次担任三年级数学的教学，可以说对三年级的教材有了一定的了解。但是和在座各位家长我还是比较陌生的，当然也有家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流，如张浩然、谭义薪、郭美汐、龚卓凯、张俊聪、申哲谦、冉茜茜等同学的家长，但更多的是通过网络（即QQ超级宝贝群）/手机或书面交流的方式才和大家有一定的互动，如马跃奇、王智衡、程梓桐、陈漫妮、王云杨等同学的家长。其中马跃奇、陈漫妮等同学的家长通过在天下通上书面形式和老师交流，能急时反应学生学习的情况，让老师在下一堂课中能更好的了解学生,因材施教，值得我们大家学习。因此，今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对我们工作的大力支持。一、我的教学思想著名教育家陶行知先生有句话让我很有想法“什么是教育一句话，就是要养成良好的学习习惯。在班级管理上，我一直坚持“爱字当头，严字把关”，多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关心和爱护，我的想法是当学生如果出现错误时，要怕老师，而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。所以，本学期的数学课堂先从最基本的课堂常规，作业常规培养，让学生养成良好的学习习惯。二、我的教学策略为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我把我个人的在数学方面的一些想法跟大家交流一下。1、培养训练好学生的学习习惯，特别是倾听的习惯和认真作业的习惯。如让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心低级错误，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止低级错误。2、关注同学的学习成绩，通过个别辅导，家校联系等形式提高这部分学生的学业成绩，争取优秀率保持在90以上，杜绝不及格。3、把书本习题做一做定为在校的课堂作业，二十六个练习一般安排在课堂内解决，天下通课时作业确定为学生回家作业（选择有效习题进行练习），把辅导重点放在学生的错题订正上。为此我为孩子准备了一个“纠错本”相当于“错题集”，让学生把每天的错误都改在上面，巩固记忆。4、孩子计算能力的培养是十分重要的，也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是万以内的加法和减法笔算、两位数除以一位数的有于余数的除法和多位数乘以一位数以及四边形,这就对计算能力提出了更高的要求所以更要加强算的训练,重视孩子的口算和估算，这可以帮助学生提高计算能力。特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮助学生提高计算速度；在计算除法时，估算能力强可以帮助学生很快地试商。所以，口算计算既是每天训练内容，也作为阶段性的达标训练内容，特别是有余数除法和多位数除以一位数，这一学期我将安排二次口算达标比赛（即单元结束时，和期末复习时），反对每天机械化的练习同一张内容，可以采用口算卡片训练，同桌互相出题训练，口算训练本常规训练，听算训练等形式，建设每天三至五分钟的口算练习。5、鼓励孩子完成学校布置的数学实践活动作业，发现数学源于生活，并用数学帮助生活。三、三年级特点从三年级开始，也许很多家长都有这样的感觉孩子在一、二年级成绩一直很好，甚至经常考满分，可是到了三年级，成绩下降，经常做错题，忘记写作业。由此，我们好多家长都感到很困惑。其实，首先我们应该对三年级这个阶段做一个充分的了解和认识。小学六年一般可分为三个阶段一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。因为三年级是孩子学习习惯、学习态度转变的重要过渡阶段。您的孩子正处在中段的跳跃期。1、学习方面知识内容广泛了，由直观/具体变为抽象概念了2、心理方面很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。3、思想意识思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。四、针对学生的学习情况，提几点建议1、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。从天下通的签字上反映我班有18名同学的家长认真辅导孩子完成了家庭作业有10多名家长是不定时检查的,这肯定是对孩子有巨大帮助的有的家长说代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要吃亏。这种说法也不无道理,所以应根据学生的情况而定那些孩子应该检查,那些孩子可以自查但就算是自查家长也应该花1分钟时间浏览一下孩子作业完成的情况。如果条件许可，可对有一定思维难度的题目，让孩子说说“是怎么想的，为什么这么想”，这样引导学生小结思维方法，提高思维水平。（不提倡“超前”把课本的作业做了。现在有的孩子提前把老师没有上的做了，而当天老师布置的很少能做得很好的，相反错得很多。2、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。3、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。4、培养自觉订正错题的习惯。孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹E传讹，错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。5、培养检查的习惯6、培养学会倾听的习惯。不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。最后，我感谢你们来参加这次家长会。这就是对孩子的关心，对他们的爱。为了你的孩子,我的学生,我相信“有付出就一定会有收获”。比我的发言完毕,谢谢篇六小学三年级上学期家长会发言稿化音小学2012年秋学期三年级家长会发言稿班主任田晓旭各位尊敬的家长大家下午好一年两度的家长会又如约而至了，今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我班组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。非常感谢您能按时来参加。召开这次家长会的目的,是想我们的家长及时的了解你们的孩子所处的班级的情况，在校表现情况和各科教师的相应要求以及需要我们家长配合的地方，在我们的教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，大家一起携手努力，让你们的孩子，我们的学生成长的更好，更优秀。一、认识三年级孩子进入三年级，通常会有较大变化，作为老师和家长都要掌握这些情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。（一）、孩子的心理三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。1、个性差别大三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。3、自控力不强从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。只有知道了孩子的心理，当孩子们出现上述情况时，我们才会以平常心待之，给予正确的引导与疏通，和孩子们一起健康的度过三年级。（二）、班级开学情况汇报1、教师情况由于工作需要，我班的个别科目略作调整。语文由易玉娥老师担任，数学老师是李洪海老师、英语我担任。三位老师都是优秀的老师。请家长们放心，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好，使他们的学习不断取得进步。2、学生情况本班现有学生36人，其中男生18人，女生18人。我们通过自荐和同学推荐的方式，确立了第一任班干部，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小组长的作用是举足轻重的。本班的小干部范鹤等同学积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，当然也请家长放心，我将会不断完善班干部轮换制，让所有的学生获得机会，使他们在学生时代的体验成为终生受用之宝。从短短三个星期下来看，平时的学习中