2020年新教科版四年级上册科学《3.1 让小车运动起来 》一课一练（含答案）_第1页
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文档简介

1、1让小车运动起来学习目标1.知道不同类型的车都是怎样动起来的。2.通过实验了解小车运动快慢与拉力大小的关系。3.了解运动员是怎样改变足球的运动状态的。重点:知道不同类型的车都是怎样动起来的。难点:通过实验了解小车运动快慢与拉力大小的关系。一、知识广场1.小推车的动力是_;马车的动力是_。2.树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总要落回地面,小孩从滑梯上滑下，水往低处.都是由于_的作用。3.研究小车运动快慢与拉力大小的关系时,每种情况至少要测_次,求_。二、判断大厅1.火车是靠人力动起来的。( )2.使小车运动起来,只有靠人推这一个方法。.( )3.通过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时,拉小车

2、的绳子越短越好。( )4.小车运动的快慢与拉力大小没有关系。( )5.通过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时,每次实验都要从起点开始,终点结束。( )6. 重力只会给人们的生活带来麻烦。( )三、选择乐园1.在用垫圈拉小车,让小车运动起来的实验中,垫圈个数( ),拉力大。A.多B.少C.不多不少2.在拉力加大时,小车的运动速度会( )。A.越来越快B.越来越慢C.保持不变3.在研究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中,不需要记录的是( )。A.垫圈的数量B.小车运动的时间C.小车运动的距离4.通过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时,垫圈可以用( )来代替。A.橡皮筋.B.细绳C.钩码5.

3、在做让小车运动起来的实验时,给小车提供动力的是( )。A.车身B.绳子C.垫圈的重力6.在做研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验时,小明同学对挂有5个垫圈的小车进行了三次实验,测量所得的数据如下表所示,则小车从起点到终点所用的时间应记录为( )。A.6.25秒B.6.35秒C.6.30秒四、实验探究如图所示,小明用细线、小车、垫圈等安装了一个小缆车,在光滑的桌面上做“小缆车所受拉力大小与小缆车运动快慢的关系”实验,表中是他记录的数据。(挂3个垫圈,刚好能使小缆车运动起来)1.在实验中，每组垫圈至少要做三次实验,并将三次测得的数据记录下来，最主要的原因是( )。A.实验的时间很充足,不做白不做

4、B.老师规定要做三次,不得不做C.获得更多的数据,提高实验的准确性2.在实验中,每个数据都不同，下列说法正确的是( )。A.说明测量用的秒表有故障B.这是测量数据时会产生的正常现象C.说明每次实验都不成功3.在实验中,小缆车是利用( )来前进的。A.车轮的重力B.细线的弹力C.垫圈的重力4.在实验中,不变的条件是( )。A.垫圈的个数B.运动的距离C.运动的时间5.通过这个实验,我们可以判断( )。A.要使小缆车运动起来,需要-定的力B.实验的次数越多，获得的数据就越不准确C.小缆车受到的拉力越大,运动的速度就越慢1让小车运动起来参考答案：一、1.人推 马拉2.重力3.三 平均值二.1.X 2

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