如何做好八年级的班主任

1、如何做好八年级的班主任报告会心得体会11月26日上午,我在区教育局六楼会议室,参加了区教育局举行的班主任经验交流会,在会上听取了中山中学李老师的班级管理巧干、精干、善干和惠阳一中卜老师的用心构建和谐班级的报告，我针对我上目前所担任的八年级的班主任，谈一谈我的体会。一、利用各种方法了解班级成员的情况，增强班主任工作的针对性。每接到一个新班级，须从多方面，多渠道，多方法尽早的了解班级成员的情况，克服一系列习惯性、片面性的看法及心理定势。除了解学生的学习情况以外，还需要了解学生们的性格特征，个人爱好，家庭成员，交友情况等。只有这样班主任才能在学生犯错误、教育时有的放矢采取一些具有针对性的施。同时只有

2、这样，我们才能明白班级中的教育重点，以及后一阶段班干部的人选。现在的中学生心理情况比较复杂，尤其是八年级的学生，班主任在进行教育时一定拿捏好教育的语言，否则容易带动学生的逆反心理。只有了解了他们的性格特征，找准方法进行教育，才能让他们服从你的教育，服从你的管理。二、规定班级目标和行为，制订适合本班的各种制度。一个班集体与一个人有很多类似的地方，如一个人在成长过程中要树立远大的理想和目标，而一个班集体也同样需要制订一个大家为之奋斗的目标。这样班集体的成员才有共同的目标，才能使大家形成集体的合力，更好完成自己的学业，更快乐、更健康的成长。有了目标，一个优秀班集体的形成也就具有了前提条件和精神基础，

3、但仅有这些还不够，因为班集体是由很多个个人组成，这些个人都有自身独特的特点，都自己对于事物的看法，尤其是作为八年级学生，为了给实现班集体目标，保驾护航，我们应该为班集体制订一些规章制度。俗话说，“没有规矩，无以成方圆”，有了合适的规则才能规范班集体中每一个成员，才能使班集体每一个人都为这班集体目标的实现而奋斗。三、建立高效、公平、公正的班干部队伍。前面讲了制订班集体的目标和行为，制订适合本班的各种制度，但是班集体是由千差万别的个人组成，有些人并不会严格遵守班集体的制度，尤其是八年级的学生，他们此时心中都有“叛逆”心理，反对约束、反对管制，他们对于老师的批评有时不屑一顾，但是他们特别看重同龄人对

4、他们的看法。同时，我们教育的目的是老师从管到不管，从老师管到学生自主管理。因此，所制订的班规老师马不可一直监管，而应该训练同学们自己管理自己。首先，选出优秀的同学，组成班干部队伍，让愿意服务于班集体的同学们有用武之地，而且靠他们同龄人的关系，能够大多数的认同，这样可以形成好的班风，从而保证同学们能更加健康、快乐的成长。四、加强家庭、社会、学校三结合的教育。学生既是学校的一员，还是家庭中的一员，更是社会的一员。他们的性格、心理都同时受到学校、家庭和社会的共同影响。家长作为学生的第一任老师，可想而知对他们的影响力是非常巨大。家长的影响对学生的性格的形成，学生是非观的形成，具有极大的影响，另外学生的心理和行为又受到家庭情况的影响，因此班主任除了要了解学生的性格心理等情况，还要了解他们的家庭成员的情况，这样才能对学生进行有针对性的教育。另外，学生所处的社会环境以及学生交友的情况也影响他的成长，作为班主任必须对这些有所了解，才能真正达到对他们的教育有的放矢。因此，我们的教育单纯只有学校是的一种失败的教育，我应当将学校教育与家庭教育还有社会教育结合起来，只这样我们才能做学生的教育者、引路人、保护者这多个角色