八年级语文上册 第20课《斗鲨》2 冀教版课件

1、八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,斗 鲨 海明威,1,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,海明威简介,美国小说家。 父亲是医生，母亲爱好艺术。,18岁（1917年）时担任星报见习记者，报社提出“用短句”、“用生动活泼的语言”等要求，使他受到初步的文字训练，对日后形成他简练的文体产生了影响 。,19岁（1918年）参加志愿救护队，担任红十字会车队的司机，在意大利前线身受重伤。 20岁（1919年）回到家乡，练习写作。,2,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,22岁（1921年）去多伦多任特写记者。数月后去欧洲担任星报驻欧记者。 1924至1927年任赫斯特报系的驻欧记者。 海明威驻

2、欧期间一直坚持写作。 通过作家舍伍德安德森的介绍结识了侨居巴黎的美国女作家格特鲁德斯泰因和诗人埃兹拉庞德。 斯泰因鼓励他写作，并开导他如何写得精练和集中。,3,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,1926年发表了他头一部重要的长篇小说太阳照样升起（英国版题名节日，1927）。小说描写战后一批青年流落欧洲的生活情景，表现了第一次世界大战后青年一代的幻灭感。斯泰因曾经对海明威等人说过：“你们都是迷悯的一代。”海明威把这句话当作小说的一句题辞。由于小说写出这一代人的失望情绪，太阳照样升起成了“迷悯的一代”的代表作。,4,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,1929年，长篇小说永别了，武器（旧

3、译战地春梦）出版，主题是反对帝国主义战争。永别了，武器显示出海明威艺术上的成熟。情景交融的环境描写，纯粹用动作和形象表现情绪，电文式的对话，简短而真切的内心独白，托讽于有意无意之间，简约洗练的文体以及经过锤炼的日常用语等等，构成他独特的创作风格。,5,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,50年代海明威发表长篇小说过河入林（1950）和中篇小说老人与海（1952）。,老人与海的主题思想是人要勇敢地面对失败。小说中有一句名言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”主人公孤军奋战的形象是海明威20、30年代创造的“硬汉性格”的继续与发展。它的艺术概括程度更高，达到寓

4、言和象征的高度。 老人与海获得1952年度普利茨奖。,6,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,1954年，海明威获诺贝尔文学奖金。古巴革命后，海明威夫妇迁居美国爱达荷州。晚年患有高血压、糖尿病、铁质代谢紊乱等病，精神抑郁症十分严重，多次医疗无效。1961年7月2日的早晨，海明威用猎枪自杀。,7,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,海明威在近40年的创作中形成了独特的思想和艺术风格。他的早期作品表现了第一次世界大战后青年一代的彷徨和惘然若失的情绪。他两部分别描写第一次和第二次世界大战的长篇小说永别了，武器和丧钟为谁而鸣成了现代世界文学名著。20年代后期，他塑造的“硬汉性格”在美国文学中产

5、生了影响，虽然这种影响不完全是积极的。在散文风格方面，正如英国作家赫欧贝茨所说，他那简约有力的文体引起了一场“文学革命”，在许多欧美作家身上留下了痕迹。海明威虽然没有开创一个新的文学流派，却是一位开了一代文风的语言艺术大师。,8,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品老人与海的。,9,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,老人与海塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑提亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的8

6、4天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。,10,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,海明威为什么没有让老人最终胜利呢? 用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是老人与海想揭示的哲理。无可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而

7、不是去屈从它的时候，无论他能否最终战胜自身的这个缺陷，他都是一个胜利者，因为他已经战胜了自己对缺陷的妥协，他是自己勇气和信心的胜利者。老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。,11,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。,12,八年级语文上册 第20课斗鲨

8、2 冀教版,人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。 因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！,13,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,第一次读老人与海，正上大学。那时从小说里强烈感受到的只是孤独，那是一种被整个世界抛弃了的没有任何人能够理解的孤独。那时的我，面对未来的生活，头脑里是一片空白，不知道自己这样一叶小小的在茫茫无际的人生之海上飘飘荡荡的扁舟，将来会漂向何方。青春期固有的

9、伤感和孤独，使我在老人那里找到了知音，找到了共鸣。读着小说，仿佛觉得自己就是海明威笔下的老人，正在一片茫茫的大海上，做着无休无止的难以看到彼岸的航行。只不过，我的大海是课堂、图书馆，我要捕捉的大马林鱼只是那一本本永远也读不完的书而已。那时的孤独滋味中，既有着孤立无助的悲凉，也有着孤身奋斗的快感。,阅读体会:,14,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,第二次读老人与海，是在大学毕业后刚分到中学教书的时候。这时我的心境，不仅孤独，而且还伴着巨大的失落。大学时读了那么多的书，如今只能教这样一群天真的孩子，四年的苦读不是白忙乎了吗？原先与高深的学术那么逼近，而如今掉在了这么浅薄的层次里，巨大的落差

10、一时使我的情绪沮丧到了冰点。这时读老人与海，又觉得自己仿佛是海明威笔下的那个失败了的老人了。失去了那么多的时间，耗费了那么多的精力，最后得到的竟然只是大马林鱼的那一副空骨头架子而已。失落，巨大的失落，在心头悲怆地涌动着。,15,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,第三次读老人与海，是在而立之年之后了。还是在做教师，但做得津津有味，感到人生非常充实，感到每时每刻都在享受着收获的快乐。这时，读老人与海就有了一层新的体验。人生本来就是一种无止境的追求，至于最后是捕到一条完整的马林鱼，还是马林鱼的一副空骨头架子，这都是无所谓的，因为一个人的生命价值，已在那追捕马林鱼的过程之中充分地实现了。曾经尽其

11、生命的能量，为自己的理想追求过、奋斗过的老人，不是一个真正的胜利者吗？这样的人生应该无怨无悔。,16,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,按下面思路整理桑提亚哥的斗鲨经过： 1、斗鲨回合 2、鲨鱼数量和种类 3、斗鲨武器 4、大马林鱼的情况 5、老人的身体 6、老人的心理,17,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,1、斗鲨回合 2、鲨鱼数量和种类 3、斗鲨武器 4、大马林鱼的情况 5、老人的身体 6、老人的心理,第1回合,一条巨大的鲭鲨,把鱼叉准备好，用绳子系住 ，用鱼叉攮到鲨鱼头上,咬去了大约四十磅,“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想

12、：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。,他鼓起全身的气力，用他染了血的手把一杆锋利无比的鱼叉扎了进去。 独自躺在床上的报纸上面,18,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,1、斗鲨回合 2、鲨鱼数量和种类 3、斗鲨武器 4、大马林鱼的情况 5、老人的身体 6、老人的心理,第2回合（也可以看作两个回合）,两条犁头鲨,把刀子绑在一只桨把上。,手痛得不听使唤了 不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀,被吃掉四分之一了，而且吃的净是好肉,“我真盼望这是一场梦，但愿我根本没有把它钓上来。鱼啊，这件事可真教我不好受。从头错到底啦。”,19,八年级语

13、文上册 第20课斗鲨2 冀教版,1、斗鲨回合 2、鲨鱼数量和种类 3、斗鲨武器 4、大马林鱼的情况 5、老人的身体 6、老人的心理,第3回合,一条犁头鲨,把绑在桨上的刀扎进它的脑子里去。但是鲨鱼一打滚就往后猛的一挣，那把刀子喀嚓一声折断了,没有被咬,这一回它们可把我打败了。我已经上了年岁，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。,里里外外都累乏啦,20,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,1、斗鲨回合 2、鲨鱼数量和种类 3、斗鲨武器 4、大马林鱼的情况 5、老人的身体 6、老人的心理,第4回合,两条都是“星鲨”,把短棍高高地举起，使劲捶下 。用棍

14、子对准了它打去，只是打中了它的头,我没指望再把它们弄死了。当年年轻力壮的时候，我会把它们弄死的。可是我已经叫它们受到重伤，两条鲨鱼没有一条会觉得好过。 我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。,半个身子都给咬烂了,他觉得大概自己已经死了。他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。,21,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,1、斗鲨回合 2、鲨鱼数量和种类 3、斗鲨武器 4、大马林鱼的情况 5、老人的身体 6、老人的心理,第5回合,成群结队来的星鲨,用棍棒朝它们的头上打去 。把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍 。用那裂开了的桨把往鲨鱼身

15、上戳去,他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有,把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。,简直喘不过气来,22,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,1、斗鲨回合 2、鲨鱼数量和种类 3、斗鲨武器 4、大马林鱼的情况 5、老人的身体 6、老人的心理,第6回合,鲨鱼,死鱼的残骸,老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它了。,船还是好好的，他想。完完整整，没有半点儿伤损，只除了那个舵把。那是容易配上的。,23,八年级语文上册 第20课斗鲨2 冀教版,这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多小鲨立