长方体的体积教案宋玉江_第1页
长方体的体积教案宋玉江_第2页
长方体的体积教案宋玉江_第3页
长方体的体积教案宋玉江_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、长方体的体积教案（第一课时）明德小学 宋玉江设计理念本课的重点是引导学生探索长方体的体积的计算方法。主要包括“比一比”、“做一做”、“说一说”三个栏目。“比一比”的目的是让学生感知长方体的体积与它的长、宽、高有关，为进一步自主探索长方体体积的计算方法打下良好的基础。“做一做”的目的是让学生通过用小正方体摆长方体这个活动，探索长方体体积的计算方法。“说一说”的目的是引导学生思考如何计算正方体的体积。+学习体积的计算，使学生进一步体会到知识来源于实践，用于实践的道理，掌握一些研究问题的方法。并且对学生空间观念的形成有着重要的意义。同时为学习体积单位之间的进率打下基础。教学目标：1使学生理解长方体体

2、积计算方法的推导过程，掌握长方体、正方体体积的计算方法。2在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。3通过教学向学生渗透科学源于生活实践的科学道理。教学重点： 长方体、正方体体积的计算方法。教学难点： 应用体积的计算方法，解决实际问题。教学具准备： 2个长方体，若干个正方体，24个小正方体，小黑板，直尺教学过程一、复习引入，什么叫体积，常用的体积单位有哪些？想一想，长方形的面积与长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关?二、观察操作，实验探索1、比一比。出示2个长方体教具。问：谁大？谁小？（1）长、宽相等的时候，越高，体积越大。（2）长、高相等的时候，越宽，体积越大。（3

3、）高、宽相等的时候，越长，体积越大。我们发现，长方体的体积与长、宽、高都有关系。2、做一做。下面请你拿出24个1立方厘米的正方体，小组合作摆4个不同的长方体，并说说它们的长、宽、高是多少？体积是多大？完成书上表格2、汇报交流。问：你们组摆的长方体的长、宽、高是多少？体积是多少？还有不同的摆法吗？（学生边说，老师边演示四种不同的摆法）3、观察发现：长方体的体积 = 长 宽 高v = a b h4、练一练（1）学具长方体的体积是多少？ （2）一个长方体的长是10厘米，宽10厘米，高10厘米，它的体积是多少？5、说一说通过（2）长方体的体积计算，你们发现了什么？由此推导出正方体的体积=棱长棱长棱长 v = a a a= a36、动手做。请同学们用小正方

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论