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文档简介

1、2.你对你的校服款式满意吗？,6.如果让你自己设计校服你会怎样设计？,5.你觉得我们的校服设计哪些方面值得改进？,课前调查,4.你觉得校服应该符合什么样的要求？,1.平时喜欢哪些式样的服装？,3.你是否认为校服应该男女有别？,第3课 我们的风采,教学目标： 1、了解服装设计的基本知识。 2、通过欣赏、设计、制作，了解服装 设计的过程、方法及效果图的绘制技巧。 3、激发学生热爱生活、热爱学校的情 感，以及发现美、创造美的热情。,苗族,蒙古族,满族,壮 族,藏 族,学生装,学生装是学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生的年龄特征、气质相吻合，以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的

2、精神风貌。,观察与思考,区分下图服装的种类,(1),(2),(3),(4),(1),(2),(3),(4),(1)礼仪装,休闲装,（2）,(3),（3）职业装,（4）运动装,四、校服的功能,1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。 2.校服是一种文化现象。反映着当代学生 的精神风貌。,校服设计的原则：兼具实用性和审美性。,服装设计的三要素：,应简洁大方，活泼新颖。主要分 为两大类，制服式和运动式。,（以学生装为例）：,应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的颜色。,颜色：,面料：,应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等特点。,款式：,款式、颜色、面料,款

3、式：,制服式,款式：,运动式,颜色：,浅色给人凉爽的感觉,颜色：,深色的衣服在 心里上会给人 温暖的感觉， 白色滚边和红 色领带起到点 缀的作用，稳 重中不失朝气 蓬勃。,颜色：,白色的明快 纯净与藏蓝 的内敛沉稳 互补，是当 代中学生气 质的良好诠 释。,相邻色,同类色,对比色,面料：,亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉 加莱卡面料让活泼朝气充分体现。,（1）淡彩表现法 （2）水粉表现法 （3）彩色铅笔表现法 （4）麦克笔表现法 （5）材料拼接法,服装设计效果图的表现方法：,麦克笔画法： 简洁概括、 粗犷豪放。,彩色铅笔画法： 易操作、 清新细腻。,淡彩画法： 透明流畅、 水色交融。,材料拼接法： 材料丰富直观、 装饰性强。,水粉画法：细腻写实、 装饰性强。,思考与讨论：,如果让你为我们学校设计一套 校服

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