版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、18.1平行四边形,石河子第八中学 陈薇,这些图片中,有你熟悉的图形吗?,返回,平行四边形定义,两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.,读作:平行四边形ABCD,记作: ABCD,四边形ABCD是平行四边形,四边形ABCD是平行四边形,符号语言:,1平行四边形相对的边称为 对边, 相邻的边称为 邻边;相对的角称为对角.相邻的角称为邻角.,平行四边形相关概念,2.平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫平行四边形的 对角线,小组活动一: 拼一拼 想一想,1、准备两个全等的三角形 2、将它们相等一组边重合 3、动动手,看看能拼出几种形状不同的四边形,有几个平行四边形,请说明理由。,平行四边形可以由
2、两个全等的三角形拼成。因此平行四边形问题可以转化为前面学过的三角形问题来解决.,启 发,平行四边形的边、角有怎样的数量关系?,小组活动二: 猜一猜,猜想1:平行四边形的两组对边分别相等 猜想2:平行四边形的对角分别相等,通常,我们可以用直尺,量角器等工具度量你手中平行四边形的边和角,并记录下数据,验证猜想AB=_,AD=_,A=_,B=_是否正确?,证一证,已知: ABCD 求证:AB=CD,BC=DA; B=D,A=C.,证一证,不用添加辅助线,证明BD 你有方法吗?把你的方法分享给大家。,平行四边形的两组对边分别相等 平行四边形的对角分别相等,几何语言:,定理1:平行四边形的两组对边分别相
3、等 定理2:平行四边形的对角分别相等, 四边形ABCD是平行四边形, ABCD,ADBC(平行四边形的对边相等), 四边形ABCD是平行四边形, AC,BD(平行四边形的对角相等),几何语言:,平行四边形的性质,比较线路长短 1、如图是某区部分街道示意图,其中BCADEG,AB / FHDC图中的平行四边形共有_个.,9,从B站乘车到D站只有两 条路线有直接到达的公交车, 路线1是BEAFD, 路线2是BHOGD, 请比较两条路线路程的长短, 并说明理由,随堂练习,随堂练习,2、如图所示,四边形 ABCD是平行四边形 1)若周长为30,CD6 ,则AB; BC;AD。 2)若A70,则B。C;D。 3)若AC=80,则A;D 。,平行四边形的性质的应用,例题解析,例1、在 ABCD 中,DEAB,BFCD,垂足分别是E和F,求证:AE=CF,证明: 四边形ABCD是平行四边形 AD=BC,A= C, DEAB,BFCD AED= CFB,在ADE和CBF中,AC AED=CFB AD=BC, ADECBF(AAS), AE=CF,上图的平行四边形ABCD中有几对全等三角形?有几对相等的线段?,D,C,B,A,O,O,议一议,知识与技能: 1、平行四边形的定义:两组对边分别 平
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 四年级数学运算定律与简便计算练习题(每日一练共38份)
- 宾客用餐安排管理流程细则
- 老人如厕协助护理规范
- 装配线关键零件尺寸控制计划
- 寄养区域安全规定管理程序
- 养殖户合作原材料验收制度
- 生产进度滞后预警纠偏
- 特殊护理岗位人员培训计划
- 涂装线关键传动部件维护制度
- 客户端版本冒烟测试规范文档
- 9686教学培训课件
- 2025年长沙市中考语文试卷真题(含答案及解析)
- 福州三年级期中数学试卷
- 2025中国恶性肿瘤报告
- 温宿县鑫达化工有限责任公司6万吨年甲醛(37%)、9000吨年多聚甲醛、1万吨年甲缩醛项目环境影响报告书
- 凤梨批发合同4篇
- 老年人骨关节疾病防治与护理
- 70篇短文记完1600核心词汇
- 2025年四川省成都市成华区中考二诊英语试题(原卷版+解析版)
- GB/T 3917.3-2025纺织品织物撕破性能第3部分:梯形试样撕破强力的测定
- 人工智能班会主题班会
评论
0/150
提交评论