七年级科学上册《科学探究》课件26 浙教版_第1页
七年级科学上册《科学探究》课件26 浙教版_第2页
七年级科学上册《科学探究》课件26 浙教版_第3页
七年级科学上册《科学探究》课件26 浙教版_第4页
七年级科学上册《科学探究》课件26 浙教版_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第7节、科学探究,提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦,游戏：不用眼睛 “看” 东西,科学研究最重要的是实验和观察。 很多人认为观察只是用眼睛看，但事实并非如此,科学家,所获的成果,牛顿,哥白尼,瓦特,达尔文,创立了“日心说”,发现了“万有引力定律”,创立了生物进化论,发明了“蒸汽机”,伽勒,发现了海王星,科学史：你认识他们吗？,1、科学家是怎样进行探究的： 发现海王星,自1781年天王星被发现后，1820年发现天王星的观测数据

2、与应用牛顿万有引力计算得到的运行轨道出现偏离，于是天文学家就围绕这一问题展开了探究。,1、科学家是怎样进行探究的： 发现海王星,1830年后科学家们提出了种种假说，如“观测误差”说、彗星撞击“灾变”说、“未知卫星”说等，它们都因证据不足而一一被排除。英国的亚当斯和法国的勒威耶提出“未知行星”假说，并被不少天文学家所接受。他们独立运用数学方法对收集到的数据进行复杂的推算。,1、科学家是怎样进行探究的： 发现海王星,1845年9月，亚当斯计算出新行星的质量和轨道参数，并请求格林尼治天文台和剑桥大学天文台帮助寻找新行星，可惜没有引起权威的重视。,1、科学家是怎样进行探究的： 发现海王星,1846年9

3、月，勒威耶将自己独立研究的结果寄给德国柏林天文台恳请伽勒帮助寻找新星。伽勒9月23日收到来信，当晚仅用了1小时就发现了这颗新的行星，后被命名为海王星。,建立猜想和假设,收集证据、检验假设,得出结论、作出解释,科学探究的基本过程,发现问题、提出问题,2、我们一起来探究：,台灯为什么会不亮？,可能是灯泡坏了；可能是开关坏了；可能是导线断了；可能是插头未插好；,观察灯泡；检查插座和插头；查看电线；等等,原来是灯丝断了。,提出问题,建立假设,检验假设,作出解释,台灯不亮的原因,3、如何用探究的方法解决生活中的问题：,小明肚子为什么疼了？,可能是吃了不清洁的东西；可能是受凉了；可能是吃的太饱了；可能是盲肠炎,检查疼痛的部位；用听诊器听诊；化验等等,找出原因并对症下药。,提出问题,建立假设,检验假设,得出结论,小明肚子疼了,4、我自己来探究： 黑盒的探究,作业：,作业本第7节 探究：怎样根据人脚印的长

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论