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文档简介

1、四年级科学试卷分析（20152016学年度第二学期）南哨中心小学刘福民四年级科学试卷分析（20152016学年度第二学期）本次试题结构合理、题型全面、题量适中，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。一、本套试题时限为30分钟，满分50分，共分为五大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况；第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择；第四题，简要回答问题，要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握与语言表述能力；

2、第五题，连线题，考察学生对关节的运动方式的理解；第六题，完成实验方案，要求学生设计一个实验方案，研究“摆的快慢于什么因素”有关,旨在培养学生的实验操作能力。二、学生答题情况逐题分析第一题，填空题。本题学生的得分率较高。出现偏差较多的是第5、6小题，说明此类概念性的问题没有引起学生的足够重视，因而造成失分。第二题，判断题。本题学生得分率也较高，失分较多的是第3、5小题，说明学生对相关知识的掌握似是而非，没有从根本上得到理解，因而造成判断失误。第三题，选择题；本题学生答题情况不错。问题大多数出现在第2、5小题。第2小题“蚕吐丝是在它身体发育的第（ ）个阶段”，正确答案为A二，有许多同学误选了B蛹期

3、，原因可能出在涉及的不是课本内容，因此在课上教师没有涉及。第5小题“对运动速度的描述”知识应该属于超纲，学生答错也是可以理解的。第四题，简要回答问题。本题学生得分情况一般。究其原因，一是学生对相关问题掌握不牢，二是表达能力欠缺，因而造成不应有的失误。第五题，连线题。得分较高。第六题，完成实验方案，要求学生设计一个实验方案，研究“摆的快慢于什么因素”有关。本题是学生失分最严重的一道题，有相当多的学生没有得分，突出显示了平时的实验教学很不到位，或者根本没有做相关实验，因而造成失分。，更重要的是本题超纲。三、主要存在问题1、基础知识掌握不牢，相关问题似是而非、张冠李戴。2、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。3、实验教学不过关，学生实验操作能力普遍

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