师大学生中学教学见习报告

1、师大学生中学教学见习报告在这两个月的实_当中，我们付出了辛劳、经历了磨练，更重要的是我们收获了友情，收获了精彩，收获了初为人师的喜悦。这两个月，我们的工作是踏实的，我们的生活是精彩的。经过一番密锣紧鼓的筹备，我们实_队全体准备就绪，于月13日，带着满心美好的期待，和跃跃欲试的勇气，踏上了我们赴中学实_的征程。在见_过程中，我们在老师的指导下，多听课、多备课，多虚心请教处理教材的技巧，学_掌握课堂教学的节奏。同时，我们也在班主任的指导下，熟悉学校的规章管理制度和工作安排，了解了本校学生的基本情况。我们立足于本校教学和学生的特点，认真学_在实际中的教学方法，也为实践课做好准备。2听课交流。我们除了

2、听原任课老师的课之外，还会听同科组的其他老师的课和不同学科的课，做到了跨年级、跨学科听课。队员们都抓紧机会在听课中学_教学的方法技巧，新课、重复课、_题课、试卷评讲课、复_课等都会用心去听，每人每天听5节课以上。听课过程中，队员们认真听讲，学_老师的教姿教态、教材的处理方法、知识点的讲授方式等，同时认真做好笔记。3会议交流。实_期间，我们坚持每周五晚上7点30分召开总结会议。通过会议，队员之间相互交流听课所学，备课心得，班主任工作情况，和调研进度，和明确下一周的主要工作内容。队员们都认真对待实_队例会，准时出席，积极交流，达到明显的相互学_的效果。此外，几乎各科组的队员都参加了实_学校的科组会

3、议和高一年级备课组会议，和学校经验丰富的老师们一起探讨教学问题，一起备课，队员们能更加深入地了解实_学校的教学进度、学生学_情况和课堂任务等。队员们都表示，能够参与到课堂教学的“后台”，真是受益匪浅。在见_阶段，我们主要通过和队友、老师之间的交流学_，了解实际的学生情况，学_教学方法和经验，发现和改正自身的不足，为下一阶段的课堂实践做好准备。1.课堂教学与课后辅导教学任务，除了上好课之外，还要了解学生的吸收情况，这就需要进行课后的跟进和辅导。首先，必须认真地批改学生的课后作业。通过批改作业，我们可以了解到学生有哪些不理解，又有哪些已吸收，这使我们能够有针对性地学生进行课后辅导。我们主要利用晚自

4、_的时间，针对学生提出的问题，进行辅导。2.班主任工作每天，我们都要协助原班主任做好日常的班级管理工作。我们的日常工作具体安排如下：周二下午第八节，负责主持或组织班会课。凡集体活动（如集会、比赛等），都应到场组织。督促和检查每天的卫生清洁。除了日常的班级管理工作外，我们还依据学生的需求，主持主题班会课。目前高一的学生主要表现出我们积极融入班级，和学生一起学_，一起参与体艺活动。在两个月的实_当中，我们和学生同喜同忧，共同成长。我们调研的主题是“初高转折期心理问题及调节的调查研究”。从初中到高中，对于学生来说是一个很大的转折点，学生都会表现出不同程度的不适应，而能不能快速地适宜高中的学_任务和学

5、_方法，直接影响高中三年的学_。因此，对初高中衔接问题的研究，长期以来受到重视，现在已经有一定的研究成果。而我们利用实_之便，立足中学这一类镇属中学的实际展开调查研究。由于中学的学校环境和模式，以及学生的素质和特点，反映了珠三角地区大部分高中的特点，具有典型性，所以我们的调查研究是具有一定的实用意义的。此次调研，我们的调查对象是高一的学生，一共派发了300份问卷，除了对一班进行全体学生的调查之外，其他12个班都采取抽样调查，每班约发20份问卷。最后回收了298份问卷，回收率是99.3%。在访谈环节，我们一共采访了20名学生，10位老师，对学生在初高中衔接上出现的问题以及解决方法进行更深一步的了解。1.原任课老师和原班主任写好实_生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实_成绩，最后由实_学校签写意见和加盖公章，由队长何斯华带回教务处。3.根据公平公正的原则，进行民主选举，评出“实_积极分子”5名，分别是何斯华、王燕杰、李颖欣、陈婵贞、麦艳娴。5认真填写实_工作簿，记录我们这八个星期一路走来的点点滴滴，整理我们实_以来付出和收获。7队长组织全体队员根据实_纪律、调查与总结评分标准评定了每个同学的实_纪律、调查和总结的成绩。9.表达对学校，对指导老师的谢意。经过近两个月的实_，我们收获了很多的教学育人的经验，有了很大的进步，也成熟了不少。当然，我们实_工作还存在许多的不