小学语文现代文阅读：阅读方法

1、教学课题：现代文阅读方法教学目标：培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。教学内容一、阅读方法大集合 （一） 写人文章的阅读 写人的记叙文主要是通过对典型事件的叙述和对人物外貌、动作、语言、心理活动的描写，反映人物的思想品质和性格爱好。阅读步骤：1、 初读文章，结合标题和开头结尾，理解文章的主要内容。思考以下几个问题：写的是什么人？一个还是几个？这个人做了什么事或这个人发生了什么事？是值得赞扬的好事，还是要批评的坏事？2、 在读文章，找出过渡照应的句子，搞清文章的大致结构和行文思路。细读文章，思考文章所写的这个人或这些人具有什么性格特点。是具有优秀的精神品质，还是有哪些缺点？通过他们，我们能领悟到什

2、么？进而归纳文章的中心思想。（二） 记事文章的阅读1、 记事文章阅读指南：记事的“六大要素”，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。叙事顺序（记叙方法）。一般叙事顺序有三种：顺叙、倒叙、倒叙。典型事例。环境描写的烘托。2、 写人与记事文章的主要区别：（1）写人的文章多用描写，记事的文章多用记叙。描写要注意用生动形象的语言，描摹人物的外貌、言行、心理，使读者能与文章中的人物一见如故。记叙则要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过及结果叙述出来。（2）记事的文章要把事情记叙完整，其中的写人，一般比较概况；而写人的文章，事情要叙述清楚，更应注意突出人物的形象，使人物鲜明、丰满。（3）记事文章

3、中的写人，可轻描淡写；写人的文章对于人物刻画，则浓墨重彩。（三）写景文章的阅读写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意：1、写景文章的类别。写景的文章一般有以下三类：一类是游记；一类是描写生活中所见到的自然景象；一类是写人们生活周围的景物。2、景的描写顺序。写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写；按观察的先后顺序写；按时间推移的顺序写；按景物的不同类型写。3、景文章的结构。一是总分结构；二是移位换景的结构。4、景文章的思想感情。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。(四)状物文章的阅读状物记叙文是以摹形描状为主要内容的记叙文，

4、阅读这类文章可以锻炼我们的观察能力和描摹能力。1、 阅读状物类文章要注意以下几点；(1)注意描写事物的手法。（2）注意描写事物的层次。（3）了解文章运用的方法。(4)体会作者的思想感情。2、 状物文章常见的表现方法：(1)借物抒情。（2）借物喻理。（3）借物喻人。（五）说明文的阅读1、阅读说明文的方法：（1）抓住特征。（2）理清顺序。常用的说明顺序有以下三种：空间顺序、时间顺序、事理顺序。（3）了解方法。说明文中常常用到一些说明方法，如分类别、举例子、列数字、作比较、列图表、打比方等。（4）体会语言。准确、明确、通俗、生动是说明文语言的特点。2、常用的说明方法：（1）举例子。为了更清楚地说明事

5、物或事理，在说明中举出一些恰当的例子。（2）作比较。通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。（3）打比方。以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物，达到通俗易懂的目的。（4）列数字。就是运用数字来说明事物的特征。（六）寓言、童话故事的阅读。1、寓言 寓言是一种用比喻性的小故事来说明道理的文学作品。它篇幅短小，情节简单，寓深刻复杂的道理于浅显简单的故事之中。主人公可以是人，也可以是动植物。以动植物为主人公的寓言，大都采用拟人化的手法。阅读寓言的一般步骤为：（1）理解内容；（2）把握立场；（3）归纳寓意。2、童话 童话是儿童文学的一种。它常常通过丰富的想象、幻想和夸张的手法来表

6、现曲折离奇的故事情节。童话故事的阅读方法：（1）弄清故事的情节。（2）认清故事中的人和事。（3）领悟故事揭示的道理。3、寓言和童话的异同共同点在于：两种体裁都是运用拟人或想象的手法虚构一个生动的故事。不同点在于：童话重在表达一种感情，而寓言重在说明一种道理。阅读这两种体裁的文章，重点就在于通过故事感受作者要抒发的感情或揭示的道理，其他内容则与记事文章相同。二、例题巩固（一）这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。那拇指粗的主茎上长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。浓密的枝叶中，钻出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。花蕾绽开时，四五

7、个球，像是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的笑脸，像一团团烧得正旺的火焰.1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株？ 2、运用归纳法概括这段话的主要内容： 3、用“-”画出一句排比句。4、文中分别用 、 、 来比喻花蕾绽开时的“绣球”。 5、文章的结尾处用了省略号，你能再补上一两句话吗？ （二）我爱落叶我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一

8、个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我它是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬，埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶！1、落叶不感到悲伤是因为 ；不感到悲凉是因为

9、 。2、文章的第一自然段的第一句，包含着一个疑问，可以提示全文的内容。读读这句话，你能提出这个疑问来吗？ 3、文中有这两句话，哪一句是打比方的，在后面的（）里画“”，并想想这么写好在哪？它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。（ ）它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。（ ）4、文中多处把落叶当做人来写，歌颂了落叶的奉献精神，找出句子，用“”标出来，自己也想想，我们怎样向落叶学习？ 5、文章的开头和结尾有什么关系，这种写法叫 。 三、牛刀小试一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年如约而至时，看到班杰明的

10、房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼籍一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧”。说着，他轻轻地关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象-房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。 没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬(gn g)又遗憾地说：“可是，我.我还没有向您请教呢.”眼前这些难道还不够吗班杰明一边微笑着一边扫视着

11、自己的房间轻言细语地说你进来又有一分钟了“一分钟.一分钟.”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1、联系上下文，在短文中的（ ）里填上恰当的关联词语。2、在文中找出“井然有序”的两个反义词是（ ）（ ）3、联系短文内容，理解词语。若有所思： 4、再读一读第2自然段，结合全文选择正确的意思，画“”。（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）（2）班杰明故意把房

12、间弄乱，以此教育青年人。 （ ）（3）因为工作太忙，班杰明没有时间收拾房间。 （ ）5、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了人生。”请你写出你对这句话的理解。 6、请你写出珍惜时间的格言或诗句。 锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！”老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特色徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，

13、让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我打开锁，我就打开了锁。”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个倍”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开

14、保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。1、照样子，写词语。例：支吾 支支吾吾 2、给句子中加点的词语选择正确的解释。（1）为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。物色： A、物体的颜色 B、寻找 C、挑选（2）大徒弟不服，众人不解。不解： A、分不开 B、不解决 C、不明白3、老锁匠为什么选二徒弟做接班人呢？如果让你帮助选徒弟，你会选哪一位，为什么？ 4、老锁匠所说的“信”指的是什么？为什么对修锁的徒弟也要求做到“信”？ 5、仿照上述问题的提问方式，认真读文，你也来提一个有意义的问题吧！。 6、文中最后一句话的“不能打开的锁”指什么？ 7、读完短

15、文后，你想对大徒弟说些什么？ 动物的远游许多动物能远游，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去好几里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多，远游还有一定的季节性。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传达室书的故事。燕子 雁 布谷 黄莺都是定期迁徙的侯鸟 著名的季节性游客试验证明，燕子飞出约两万里还能飞回原巢。1、给没有标点的句子加上标点。2、用“ ”画出短文的中心句。3、作者在这段话中，列举了哪几种动物为例？ 四、练习提高忘恩负义的珍珠由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华-珍珠质，精心哺育它。一年、两年.随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。”珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。”“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。“你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇