【课改随笔】小组合作学习花絮_第1页
【课改随笔】小组合作学习花絮_第2页
【课改随笔】小组合作学习花絮_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、【课改随笔】小组合作学习花絮为了有效组织教学，挖掘学生潜在的资源，培养学生合作探究水平和团队协作精神，本人在高二（5）班思想政治课教学过程中，常常采用小组合作探究学习的形式。下面介绍一些花絮。高二（5）班是一个文科班，有35位同学。其中，男生6人，女生29人；有本学科学习积极分子二三十人，也有几位学生学习方法欠妥，学习热情不高；有快嘴快舌女生十多人，几位男生倒是显得腼腆；有喜欢看新闻的孩子，也有不知今夕是何年的孩子。女生一般优秀，偶尔欺负男生，我暗地里支持男生。我根据孩子们的性格特点、学习水准、家庭背景等情况，将他们比较均衡地分成七个学习小组。实践表明，经过一年多时间的磨合，小组内同学优势互补

2、，相互促动。几位平时不太喜欢发言的孩子，也变得乐观开朗起来。二、妒忌是一条毒蛇当下的孩子有其独立的内心世界。一些孩子不愿意与别人分享个人的智慧。女生占多数的班级，还存有一些相互妒忌心，防碍坦诚交流。为此，在展开这个学习形式之初，我就慎重地和他们谈话。我告诉他们，妒忌是一条毒蛇。要有大度心怀，要欣赏身边同学的进步。我们要同黄冈市其他重点中学的同学、省内其他重点中学的同学比高低，以提升我们班整体实力。班内的名次算不了什么。有本事的话，我们抱团同外地同学比高下。我要求，小组内讨论，谁无私贡献智慧谁光荣；谁保守，老师要和他单独约谈。经过教育，孩子们每次参与探究都不甘人后，共享智慧，相互促动。三、暂时保

3、密课堂上，我设计情景，布置话题，小组开始讨论。几个孩子的头凑在一起，小声议论，少有大声争论的情形，小组长仔细记录结果。我巡视的时候，问一些小组讨论得如何，能否告诉我。孩子们都说，现在不能告诉你，暂时保密。我当时有些疑惑。课外我才了解到，他们担心现场告诉我时被隔壁小组听到了，抢了风头。哦！我那傻傻的、天真的弟子，十六七岁了，还依然保留着一份小小的虚荣心。四、开个后门吧每次小组合作探究完成后，我根据小组长举手的先后安排他们汇报讨论的结果。有一次，一个小组的五个孩子同时站起来说，老师，给我们开一个后门吧，让我们组先说。我问为什么，他们说，我们这次讨论得很好。我于是让他们组首先汇报。汇报完毕，全班自发

4、响起热烈掌声。可见，课堂上为了追求真理，即使有某些小小的不公平，大家也理解。五、晒着阳光“搭嘴儿”这个秋季高二期末调考，黄冈市统考必修三的内容。复习内容是枯燥的，天气又阴冷。为了调动学生复习的积极性，我卖了一个关子说，等到大家把教材看熟悉了，我安排大家一边晒太阳，一边“搭嘴儿”。大家很盼望这个刻。2014年元月12日，冷雨初晴，学校操场阳光一片。下午第一节课，我要求学生只带一把椅子，不带教材和任何资料，到操场“搭嘴儿”。等到同学们分小组围坐好了之后，我拿出必修三知识点检测提纲分发给他们，要求他们对照提纲，小组合作复述具体内容。大家开始有些小小的吃惊，马上也理解了老师的良苦用心。阳光，和风；绿地，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论