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1、追求教师的职业幸福 高新区 宝钛子校 马晓菲 古往今来, 人们对“幸福”有过多种诠释, 尽管说法不一，但有一点是统一的, 那就是生活美满，精神充实。现代汉语小词典关于“幸福”的解释为：使人心情舒畅的境遇和生活；（生活、境遇）称心如意。曾有报社对“谁是世界上最幸福的人”做过一个调查，结果排在前面的是：刚给孩子洗完澡，怀抱婴儿微笑的母亲；刚给病人做完手术，目送病人出院的医生；在沙滩上筑起沙堡，得意洋洋的孩子；写完小说最后一个字，画上句号的作家。其实幸福就是这样简单，感性而直接！那么，作为一个教师。他的幸福来自于哪里呢？回顾这些年，教师的地位逐渐提升。尤其在改革开放后，勿庸置疑教师已成为社会上令人羡

2、慕的职业，“家有五斗粮，不做孩儿王”的时代已一去不复返了。尤其是近年来，随着人们生活条件的改善，教育逐渐成为社会关注的热点。现在的教师工作压力很大，工作时间很长。 “过劳死”的教师很多。据杭州市教科所调查，教师平均日工作量为11个小时。有些教师职业倦怠感很强。马克思曾说过：“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。面对我们的骨灰，高尚的人们会洒下热泪。”正是因为这样，教师的幸福才这样弥足珍贵。幸福是一种感觉，因人而异。同样的环境和同样的待遇，有人会感到幸福，有人则感到不那么幸福。曾经有两人一同登山，其中一人每跨一步就埋怨一句：“这么高的山，什么时候才到顶呀。”另外一个人每跨一步则鼓励自己说：“我

3、离山顶又近了一步。”结果，埋怨者累得气喘吁吁也没能登上山顶，鼓励自己的人却似脚下生风轻松到达顶峰，饱览无限风光。有一位哲人说过：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。当我们拥有天空，高山，大海一样的胸怀，还用担心幸福不会来。那么教师的幸福是什么？不是在过年过节里昂贵的礼物，而是学生饱含真挚情感的只字片语；不是流于表面的客气称谓，而是发自内心的一句问候；不是现在的相谈甚欢，而是多年以后的彼此挂念。它更应该是教师在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。一个成绩落后的学生在你指导下进步了，一个违

4、纪的学生在你的教导下改正了，由于你的点拨，使学生想出了更为简便、快捷的解题方法；由于你的帮助，使学生变得积极进取了；由于你的辅导，使学生在各种比赛中取得了好成绩这些无不闪耀着你创造性的智慧的火花，在这一切中，你真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给你的幸福。同样这种幸福的体验与感觉可以来自家长的信任与尊重。一个孩子是一个家庭的希望。当一个个家长很放心地把孩子的手放到你的手上时，当一个个家长看到孩子健康成长而给你投来赞许的目光时，当你走在大街上或坐在公共汽车里被不知名的家长喊着教师好时，我想你已经拥有了幸福。一直为这样的一句话而感动：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”虽然我们不能选择我们的学生

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