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文档简介
1、二年级上册植物妈妈有办法教学设计课 题植物妈妈有办法课型课时第2课时学习目标会认个生字,会写个字。能正确、流利地朗读、背诵课文。使学生掌握理解自然段的方法,培养学生仔细观察的意识和方法。使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣,激发学生对大自然的热爱。重点1、理解课文内容,能正确流利地朗读课文。2、使学生掌握理解自然段的方法。难点了解植物传播种子的方式,理解每个小节的意思。时间预设一节课学 习 过 程师生笔记一、 自主学习(5-10分钟)1、读熟课文,有感情的朗诵这首诗歌。2、用课文中的“已经、告别、准备、旅行、纷纷”造句。3、从课文的有关词句中了解四海为家的意思。二、 合作、探究(
2、15-20分钟)1、我能结合课文中的插图说一说植物传播种子的方法。2、我能有感情的背诵这首诗歌。3、我们还知道许多植物传播种子的方法。4、我能读好课文后面的“读读写写”,并且认真写好这些好词。三、 测评、拓展(10-15分钟)1、我会组词。已( )分( )娃( )由( )己( )纷( )洼( )甲( )2、我能写出反义词。仔细 许多 3、反义词。 升()轻()细()开() 高()淡()美()少() 4、查一查。 已:音序部首结构共几画笔顺 好:音序部首结构共几画笔顺 经:音序部首结构共几画笔顺 如:音序部首结构共几画笔顺 豆:音序部首结构共几画笔顺 识:音序部首结构共几画笔顺 洼:音序部首结构
3、共几画笔顺 纷:音序部首结构共几画笔顺 娃:音序部首结构共几画笔顺 甲:音序部首结构共几画笔顺5、我能根据课文内容填空。蒲公英妈妈靠 传播种子;苍耳妈妈靠 传播种子;豌豆妈妈用 播种子。孩子()已经(),就得()妈妈,()。 牛马有(),鸟有(),植物要()靠的什么()?蒲公英妈妈()了(),把它()给自己的()。只要有风(),孩子们就()风()。()妈妈有个好办法,( )给孩子( )上带( )的铠甲。 只要()住()的皮毛,()就能去田野、()。豌豆妈妈()有办法,她让豆荚()在太阳底下。()的一声,豆荚(),孩子们就()着()着()妈妈。()妈妈的办法(),不信你就()观察。那里有()的(),()的小朋友却()它。 6、通过合作,我还了解了更多的植物传播种子的方法。 植物名称植物妈妈给孩子准备了什
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