二年级七班级建设

1、二年级七班班级文化建设方案良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们二年级七班的班级文化建设这样开展起来：一、班级文化建设整体构想 1.主题力求突出。2.设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。 3.内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。 二 、 具体内容：班级名称：阳光部落希望学生能像阳光一样自信、乐观、健康！班 训：好习惯，早养成 班主任寄语：以礼貌为首，做可爱的少年;以微笑为容，将欢乐带给大家；以智慧为主，用知识充实自己；以规范为限，创建全面发展的班级！阳光宣言：62

2、个孩子犹如62颗繁星，点缀着二年级七班浩瀚的夜空。在这里，有知识的干露任我们吮吸，有思维的天空任我们翱翔，有智慧的宝库任我们开启；在这里让我们共同留下前行的足迹，留下深刻的思考，留下深厚的情谊。这里是我们放飞梦想的乐园！班 风：文明 自信 团结 勤奋班级格言：我相信，我能行！ 班级形象 ： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约 ： 一、 升国旗，要立正，唱国歌，要响亮。二、 上课时，要专心，爱动脑，勤发言。三、 做作业，要认真，不潦草，不马虎。四、 下课了，休息好，不乱跑，不乱叫。五、 吃饭时，守秩序，不挑

3、食，不浪费。六、 要诚实，不说谎，知道错，就改正。七、 对师长，要尊敬，对同伴，要友好。八、 爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累。班徽：班歌：三、班级文化建设方案 （一）班级文化理念 班级标语是“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律 （二）室内文化建设 精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下： 1 .教室内：前黑板正上方悬挂班级标语。后黑板上方有班级的荣誉榜。2 .设置文化角 在室内墙壁开辟出各个栏目，专门展示学生中的优秀作品，可以起到榜样和示范作用。 我们在成长 ：展示学生的手工作品、手抄小报，还有一些学生的书法、美术作品，学生在学习上生活上有些许进步都

4、能通过这个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。 许愿墙：孩子的心愿卡公告栏：学校最近的工作重点、临时通知等。 荣誉栏：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。 3.设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。 4.设立卫生角。 （三）班级文化活动 1读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。 2积极收听红领巾广播。 3赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。 4赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。 （四）室内综合环境 整个教室突出静雅、朴素、整洁。 1桌凳摆放整齐

5、2地面整洁 3物品摆放有序 4门窗干净明亮 总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们二年级七班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。（四）班级特色发展规划：行规方面：1充分利用晨会、班会的时间强调小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。2发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学

6、生自觉遵守行为规范，力争上游。3以“道德银行”建设为抓手，培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。4通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯5合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。6继续作好行规之星、特色班级、优秀班级的申报，结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪耀”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。7加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。家庭教育指导方面：1召开家长会，鼓励家长积极参与学校管理，为学校发展献计献策；定时间、定内容，对一年级学生家长进行集体性的专题讲座，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解学校教育，与教师一起培育好孩子,进一步提高家长学校的教育效果。2根据大纲要求，向家长和学生推荐少儿必读书目及“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导。引导孩子学会读书，学会读好书，从而养成良好的