基因工程和植物细胞工程周日考试习题及答案

1、 生物周考第二周 内容：基因工程和植物细胞工程 1下列关于基因工程的叙述，正确的是() A.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B.细菌质粒是基因工程常用的运载体C.通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNAD.为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体2.碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中：种子的萌发 病毒的增殖过程 细菌的二分裂过程 目的基因与运载体的结合 DNA探针的使用 分泌蛋白的加工和运输 AB C D3为了培育节水高产品种，科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦，得到转基因小麦，其水分利用率提高了20%。这项技术的

2、遗传学原理是（） A.基因突变B.基因重组 C.基因复制 D.基因分离4基因工程中，科学家常用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，主要原因是这些微生物（ ） A.结构简单，操作方便 B.繁殖速度快C.遗传物质含量少、简单 D.性状稳定，变异少5如果科学家通过转基因工程，成功地对一女性血友病患者的造血干细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常。那么，她后来所生的儿子中（ ） A.全部正常 B.一半正常 C.全部有病 D.不能确定6我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是() A.重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性

3、丧失B.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传给近缘作物，从而造成基因污染C.转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的 7.基因治疗是指 A.把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B.对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D.运用基因工程技术，把有基因缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的8.“工程菌”是指 A.用物理或化学方法诱发菌类自身某些基因得到高效表达的菌类细胞株系B.用遗传工程的方法，把相同种类不同株系的菌类通过杂交得到新细胞株系C.用基因工程的方法，使外源基因得到高效表

4、达的菌类细胞株系D.从自然界中选取能迅速增殖的菌类9.苏云金芽孢杆菌的抗虫基因之所以能在棉花的叶肉细胞中准确地表达出来，主要是因为 A.目的基因能在植物细胞核中进行复制 B.目的基因与棉花DNA的基本结构相同 C.不同生物共用一套遗传密码 D.不同生物具有相同的一套遗传信息10下列有关基因工程的应用中，对人类不利的是 A、制造“工程菌”用于药品生产 B、制造“超级菌”分解石油、农药 C、重组DNA诱发受体细胞基因突变 D、导入外源基因替换缺陷基因11.蛋白质工程的基本流程是 蛋白质分子结构设计DNA合成预期蛋白质功能据核苷酸序列推出脱氧核苷酸序列 A.B.C.D.12. 下列育种所采用的生物技

5、术或原理依次是美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；对胰岛素的改造；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶；遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍 基因工程 蛋白质工程 诱变育种 杂交育种 A. B. C. D.13甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的A有丝分裂 B分化 C减数分裂 D全能性14将植物的茎尖和叶片、茎段、花药等，在无菌的条件下，培养在人工配制的培养基上，使它发

6、育成完整的植株。这种技术不仅可以用来培育新品种，而且还可以快速繁殖植物，及防止植物病毒的危害。下列关于这种技术的叙述正确的是 这种技术利用了植物细胞的全能性这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体这种技术属于细胞工程的应用领域之一这种技术属于无性繁殖的方式A B C D15在下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株利用花药离体培养得到的单倍体植株利用基因工程培养抗棉铃虫的植株利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株无子西瓜的大量繁殖A B C D16下列植物细胞全能性最高的是 A形成层细胞B韧皮部细胞C木质部细胞D叶肉细胞17 一般情况下，下列的细胞中

7、分化程度由高到低的顺序依次是卵细胞 受精卵 胚胎干细胞 造血干细胞 神经细胞AB C D18蛋白质工程的实质是A改变氨基酸结构 B改造蛋白质结构 C改变肽链结构D改造基因结构19基因工程的实质是A基因重组 B基因突变 C产生新的蛋白质 D产生新的基因20.下列与人工种子培育过程的有关叙述中不正确的是 A人工种子一般是用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型 D胚状体是由未分化的，具有分裂能力的细胞构成二、简答题1.科学家将分离得到的成熟的胡萝卜韧皮部细胞进行如下处理，最终由单个细胞发育

8、成了完整的新植株。请回答下列问题：胡萝卜植物体根的韧皮部细胞愈伤组织胚状体试管幼苗ABCDE（1）科学家所用的这种生物技术叫做_。该技术表明，当植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质、_和其他外界条件的作用下，可能表现出_，发育成完整植株。（2）图中B过程称为_。通过B过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构_（相同/不同），其根本原因是_。（3）某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：培养条件甲组乙组光下正常生长，分化不生长，死

9、亡暗处正常生长，不分化不生长，死亡 由此得出的结论是：_；_。叶片原生质体悬浮液纯净的原生质体愈伤组织胚状体植株a 洗净、灭菌、切条、你植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下图所示图解简单表示：(1)图中“酶解”所用的酶应该包括_和_。(2)原生质体的结构包括_、_、_三部分构成。(3)用于植物组织培养的培养基中除了含有一定的营养外，还必须含有_、_等植物激素。(4)获得原生质体后，需要对其活力进行检查，下列哪些实验最合适（ ）A观察原生质体的结构是否完整 B观察细胞质的流动C观察细胞有丝分裂D观察叶绿体数目的多少(5)一般在培养基上培养2448小时后，大部分原生质体已再分生出细胞壁

10、。可以取样，利用25的蔗糖溶液以及其他用具，通过_实验来鉴别细胞壁是否已经再生。(6)愈伤组织再分化形成的胚状体再继续培养，则可培育出完整的植株，这体现了_。(7)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要经过（ ）无丝分裂 有丝分裂 减数分裂 原代培养 传代培养 植物体细胞杂交 细胞融合 脱分化 再分化AB. CD(8)从图解可知，可在避光条件下进行的是_ (用字母ae回答)阶段，若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到_。若为了获得三七的人工种子，则需要培养到_。酶解b 过滤、离心c DPD培养基中培养、脱分化d 再分化化e2.植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用右图所示图解简单表

11、示：(1)图中“酶解”所用的酶应该包括_和_。(2)原生质体的结构包括_、_、_三部分构成。(3)用于植物组织培养的培养基中除了含有一定的营养外，还必须含有_、_等植物激素。(4)获得原生质体后，需要对其活力进行检查，下列哪些实验最合适（ ）A观察原生质体的结构是否完整 B观察细胞质的流动C观察细胞有丝分裂D观察叶绿体数目的多少(5)一般在培养基上培养2448小时后，大部分原生质体已再分生出细胞壁。可以取样，利用25的蔗糖溶液以及其他用具，通过_实验来鉴别细胞壁是否已经再生。(6)从图解可知，可在避光条件下进行的是_ (用字母ae回答)阶段，若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到_。若为了获得

12、三七的人工种子，则需要培养到_。 3.人工种子是人们模仿天然种子的结构造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分是被外层物包埋的具有类似种子胚功能的胚状体，胚状体不同于一般种子的胚，它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以又称“体细胞胚”“花粉胚”。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可以通过试管培养的茎尖、芽尖、子房、花粉等获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。其培育过程如下图所示：请根据以上材料回答：（1）人工种子依据的原理是_，经过_技术培育而成的。（2）包埋胚状体的胶质可以看作是种子的哪部分结构？_（3）某二倍体植物基因型

13、有DdTt，利用这种生物技术采用花药离体培养的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工种子，这种种子萌发形成的个体为_，基因型及比例为_。（4）如果外植体为植物的茎尖，通过的处理可使细胞彼此分离，可加入_。A15%的盐酸B淀粉酶C果胶酶D胰蛋白酶（5）表示脱分化过程，其实质是_；表示再分化的过程，其实质是_。（6）从上面所述胚状体的两种类型分析，人工种子萌发长成的植株是否可育？_。 4. 在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答：（1）A过程需要的酶有 。（2）B过程及其结果

14、体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是。（3）C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入 。（4）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用 作为探针。（5）科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律。将转基因植株与杂交，其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为11。若该转基因植株自交，则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为 。若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养，则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占 %。1.（1)（植物）组织培养 （植物）激素 全能性 （2）脱分化 不同 基因的选择性表达 （3）愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖 光能够促进细胞分化 2(1)纤维素酶 果胶酶(没有顺序) (2)细胞膜 细胞质 细胞核(没有顺序) (3)生长素 细胞分裂素(没有顺序) (4)B (5)观察植物细胞的质壁分离和复原 (6)细胞全能性 (7)C (8)c 愈伤组织 胚状体3. （1）细胞的全能性 植物组织培养 （2）种皮及提供营养的胚乳或子叶 （3）单倍体 DT、Dt、dT、dt （4）C （5）使细胞恢复分裂 基因的选择性表达，导致了细胞形态、结构和功能