人教部编版小学语文四年级上册《口语交际：安慰》教学课件_第1页
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文档简介

1、口语交际：安慰,1.懂得当他人需要安慰时，选择合适的方式进行安慰。 2.掌握安慰别人的语言特点和技巧，会运用语调、手势等恰当地表达自己的情感。 3.培养认真倾听的习惯，提高语言表达能力。,学习目标,互动交流,生活并不是一帆风顺的，我们每个人在生活和学习中，都会遇到不顺心的事情，你有过这样的体验吗？,当我们感到委屈、伤心、着急的时候，他人的安慰往往会给我们带来温暖和力量。,互动交流,作为小峰的好朋友，应该如何安慰他呢？,互动交流,听了这么多关心和鼓励的话语，小峰又会如何来安慰自己？,学会自我调节心情，自我安慰的时候，要学会宽容自己，分析原因，鼓励自己树立积极向上的心态。,互动交流,【示例】如果我

2、是小丽的好朋友，我会对她说：“小丽，别伤心，现在交通便利，通信发达。只要你有空，随时可以回来找我们。即便时间有限，我们也能用电话、信件相互联系。当然，我们有空也会去看你。,互动交流,【示例】如果我是小冰的好朋友，我会对他说：“小冰，别伤心了，你是不小心弄丢手表的，你妈妈不会怪你的，等你过生日时，还会收到其他更好的礼物的。,情境拓展,情境拓展,安慰是一缕阳光，能温暖我们潮湿的心房；安慰是一种力量，可以让我们勇敢向上。生活中，学习中，我们要真诚地安慰他人，给他人带去阳光和力量，也要学会自我安慰，在成长的路上学会坚强。,课堂小结,人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰,害怕时，

3、把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。 戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 弗洛伊德 困难就是机遇。 温斯顿,书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。爱因斯坦 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基 字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好学习,天天向上,学而不思则罔，思而不学则殆。孔子 己所不欲，勿施于人。孔子 敏而好学，不耻下问。孔子,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。 吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦

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