倡导自由教育奠定一生基础

1、倡导自由教育 奠定一生基础读日本黑柳彻子著窗边的小豆豆有感 窗边的小豆豆这本书的作者是日本的黑柳彻子，讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原来的学校退学后，来到巴学园继续读书，在巴学园里她遇到了倡导自由教育，贯彻尊重孩子个性教育理念的非常优秀的教育家小林宗作校长，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆（黑柳彻子的小名）逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，黑柳彻子长大后成为日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。巴学园对黑柳彻子的启蒙教育奠定了她一生的基础。 窗边的小豆豆里写有一天，小豆豆在妈妈的带领下，怀着忐忑不安的心情来到了巴学园。她发现：校门是两棵

2、活的大树！六辆电车停在那儿当教室用！顿时对这所新学校充满好奇心与向往，也喜欢上了这所小学校。我想说：小林校长真是一位懂孩子心理的老师，这是成功教育的开始。窗边的小豆豆写小林校长要独自和小豆豆谈谈，他亲自把椅子拉到小豆豆跟前，请小豆豆坐到椅子上（小林校长尊重信任学生，把学生当作朋友），他坐在小豆豆的对面。小豆豆是个多讲好动的孩子，立刻滔滔不绝地说起话来，全然不顾说话的顺序乱七八糟，方式随意啰嗦，地点是在庄重严肃的校长室，她拼命地说呀说呀，从早上说到午饭时间，小林校长耐心地听她说了四个小时的话。想想现在我们成人能有几个耐心倾听孩子漫无边际地说上四个钟？其实这也是一种值得学习的长辈与晚辈、师生之间平

3、等沟通交流的方式啊！窗边的小豆豆里写小豆豆成了巴学园里一名天真活泼的小学生，她喜欢巴学园课堂座位的随意，课程设置的灵活，上课方式的自由。（我们现在一般的学校里都是把课程编入每天的课程表里，按照课程表每科每节课的学习，比如第一节课是语文的话，就上语文；第二节课是算术的话，就上算术。）而巴学园里的课程是没有固定的课程表，在第一节课开始的时候，女老师就把当天要上的所有的课，还有每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，让学生从自己喜欢的那门课开始学习。学生可以先学语文，也可以先学算术，还可以先学物理、化学等。上课的时候多数是自习的形式，学生遇到解决不了的问题，可以走到老师那里请教，或者举手请老

4、师到自己的位子上来，老师会耐心地讲解，直到学生弄懂为止。老师再出几道例题，学生们又开始新一轮的自习。我觉得这样的上课方式，对老师来说，能够逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，还能够清楚地了解每个学生的个性，便于因材施教。对学生而言，能从自己最喜欢的科目开始一天的学习，会越学越爱学，自己不喜欢的科目，在放学之前也都能够完成。如此自由的授课方式使孩子们能全身心投入真正意义上的学习，效果是显著的。小豆豆学得轻松愉快，成绩也很优异，为她将来事业成功奠定了坚实的基础。窗边的小豆豆书里写有时巴学园里的老师在学生们学完了一天的功课后，就领着兴高采烈的小学生们去一个名叫九品佛的寺庙散步。在路上，大自然的一切在小学生

5、们的眼里都是新奇的。女老师指着田里金黄色的油菜花，向学生讲起了雌蕊和雄蕊的知识，学生们听得津津有味，有关的生物知识不知不觉印入脑海，装入心中。我想：巴学园安排“散步”的时间是自由的，学生们在轻松愉快的环境中尽情玩耍，又学习了理科、历史、生物等知识，小林校长以学生为本，书本知识与生活紧密结合的自由教育模式，很值得我们广大的家长、老师、学校借鉴。 巴学园里经常开展有益学生身心的活动。窗边的小豆豆写了有一次小林校长让学生们带上毛毯和睡衣，到学校的礼堂里搭起帐篷“露营”。欣喜若狂的孩子们在帐篷里，聚精会神地听小林校长讲非常新奇的故事。这样简单的一次露营，对孩子们来说，却是一生中难以忘却的开心记忆。还有别开生面在九品佛的寺庙里举行的“试胆量”活动，让自告奋勇的几个孩子扮演妖怪，埋伏到九品佛庙里的某个地方，其他孩子分成五人，从学校出发，到九品佛的寺庙和墓地里转上一圈，再回到学校来。这样的活动能试一试孩子们能够忍受多大的恐惧，并锻炼孩子们的意志。巴学园里的活动丰富奇特，小豆豆在巴学园里如沐春风的小树，茁壮成长。“巴学园”的“巴”指的是用两个一黑一白的巴形图案组成的徽记，这表达了小林校长