部编人教版（2021年春修订版）五年级下册语文全册教学课件及单元复习课件

1、全册教学课件,部编人教版语文五年级下册,内含各单元复习课件,图中的古代乡村儿童分别在做什么？,古代乡村中的儿童生活是不是很有趣呢？今天我们来学习三首与儿童生活有关的古诗。,语文 五年级 下册,1 古诗三首,第一课时,第二课时,1.认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字。,学习目标,2.有感情地朗读课文，背诵四时田园杂兴（其三十一）和村晚。,3.能想象四时田园杂兴（其三十一） 和村晚中描绘的情景，体会其中的乐趣。,第一课时,四时 田园 杂兴（其三十一）,四个 季节。,田家， 乡村。,随兴而写的诗。,（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第三十一首。,xng,如何理

2、解第一首诗的题目？,范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。他与尤袤、杨万里、陆游、合称南宋“中兴四大家”。 著有石湖集吴船录等。,如何理解第二首诗的题目?,稚子 弄冰,幼小的孩子。,提着冰块玩耍。,幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。,zh,稚,幼稚、稚嫩,杨万里,字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 著有诚斋集等。,如何理解第三首诗的题目？,村 晚,乡村傍晚,这是一首描写乡村傍晚风景的诗。,雷震，宋代诗人。宋宁宗嘉定年间进士。其诗见宋诗纪事卷七十四。,用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。,初读课文

3、 扫清障碍,四时田园杂兴（其三十一） 宋 范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。,稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。,村晚 【宋】雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。,这三首古诗都是运用我们以前学过的“二二三”的节奏来划分的。,夜,zhu,yn,gng,zh,昼,耕,耘,供,耕织,稚,y,涟,漪,幼,诗中的会认字你都读准了吗？,翘舌音,不要读成“q”。,水中的波纹。,氵：这个词与水有关。,供,童孙未解供耕织。

4、,多音字,提供 供给 供应,供：从事的意思。,gng,gng,供奉 供养供职,gng,zhu,yn,sng,xio,昼,耘,桑,晓,本课的会写字，需要注意什么？,上下结构,左右结构,晓,xio,巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。,不要多“丶”少“丿”。,重难点字书写指导,sn,昼,zhu,各部分要写紧凑。,桑,整体感知,解决完生字后，我们一起看看：三首诗分别写了哪种儿童的生活？他们都有一些怎样的活动？,童孙,哪种儿童？,做了什么？,稚子,牧童,学种瓜,弄冰,吹笛,四时田园杂兴（其三十一）,有感情地朗读古诗，理解诗意，想象画面，说一说古诗描写的景象。,互动课堂,昼出/耘田/夜绩麻

5、， 村庄/儿女/各当家。,白天。,初夏在田间除草。,把麻搓成线。,各人都担任一定的工作。,大意：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。,夏季农家一片繁忙的景象。,童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。,理解，懂得。,树荫。,大意：孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。,从事。,靠近。,儿童学种瓜的景象。,围绕“耘田”“绩麻”想象：农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么活儿？,插秧,施肥,浇地,村 晚,有感情地朗读古诗，结合注释理解诗意，说说诗句描绘了怎样的景象。,bi,草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。,池岸。,水中的波纹。

6、,大意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。,口里含着。,幽静的傍晚美景。,牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。,横坐在牛背上。,曲调。,大意：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。,随口。,可爱的牧童骑牛吹笛回家的景象。,“草满池塘水满陂”中的两个“满”字用得好不好？为什么？,青草茂盛。,池水高涨。,草满池塘,水满陂,拟人,“山衔落日浸寒漪”中的“衔”用得好不好？为什么？,山与落日挨得很近，欲落未落。,落日、青山倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。,“山衔落日浸寒漪”中的“浸”用得好不好？为什么？,了解了

7、四时田园杂兴（其三十一）和村晚这两首描写的景象后，一起来总结：两首诗在内容和气氛上有什么不同？,四时田园杂兴 （其三十一）,村晚,悠闲的景象。,一片繁忙的景象。,再读读这两首诗，说说：诗中写了儿童的哪些活动？诗人笔下的儿童给你一种怎样的感觉？,你能想象孩子们学种瓜的样子吗？,童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。,诗中的“童孙” 给你留下了怎样的印象？,天真淳朴,活泼可爱,热爱劳动,那些孩子们，不会耕也不会织，却也不（ ）。他们从小（ ），喜爱（ ），于是“也傍桑阴学种瓜”，就在茂盛的桑树底下（ ），那一本正经的样子，真是太有趣了！,读完后两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的

8、乐趣。（课后第2题）,闲着,耳濡目染,劳动,学种瓜,你能想象出牧童吹笛子时的样子吗？,牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。,那小牧童（ ）在牛背上，( )走着；他的手里还拿着一支短笛，（ ）地吹着自己编的（ ），那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。,读完后两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）,小曲,慢悠悠地,横骑,有模有样,让我们带着感情再读读这两首诗，并试着背诵吧！,语速稍快些，表现出乡村耕种劳作的繁荣景象。,朗读指导,四时田园杂兴（其三十一） 宋 范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学

9、种瓜。,伴读音乐,语速稍缓，画圈词语语调微微上扬，表现出乡村孩子的天真。,四时田园杂兴（其三十一） 宋 范成大 （ ）/耘田/夜绩麻， 村庄/（ ）/（ ）。 童孙/（ ）/供（ ）， 也傍/（ ）/学种瓜。,昼出,桑阴,未解,各当家,边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！（课后第1题）,儿女,耕织,1.写上题目、作者和朝代。 2.把字写正确。 3.注意标点符号。,完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？ （课后第1题）,朗读指导,村晚 【宋】雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。,伴读音乐,画线字词尾音略微拖长，表现出牧童的悠闲自在。,边看

10、图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ （课后第1题）,村晚 【宋】雷震 （ ）/池塘/（ ）， 山衔/（ ）/（ ）。 牧童/（ ）/横（ ）， 短笛/（ ）/（ ）。,草满,无腔,归去,水满陂,落日,牛背,浸寒漪,信口吹,儿女：,辛勤忙碌 热爱劳动,童孙：,结构梳理,四时田园杂兴 （其三十一）,昼耘田,夜绩麻,傍桑阴,学种瓜,热爱劳动 天真可爱,景美：,优美恬静 天真烂漫,村晚,草 池塘 水,横牛背,信口吹,山 落日 寒漪,人乐：,主题概括,四时田园杂兴（其三十一）描写了乡村农民 以及 的情景，赞颂了乡村劳动人民的 ，以及儿童的 。,男耕女织,儿童学大人的样子劳动,勤劳,天真可爱,村晚这是

11、一首描写 的诗，抒发了诗人对 的 和 之情。,乡村晚景,乡村晚景,喜爱,赞美,一、下列各项中加点字读音正确的是（ ）。 A.供认不讳（gng） 稚子（zh） B.供不应求（gng） 耕耘（yn） C.涟漪（y） 白昼（zhu）,C,课堂演练,二、先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 解：（ ） 供：（ ） 傍：（ ） 阴：（ ） 我来说诗意：,理解，懂得,字词听写,靠近,树荫,小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。,从事,上节课，我们学习了四时田园杂兴（其三十一）和村晚，你能背一背吗？,第二课时,这两首诗分别描写了怎样的儿童生活？,稚子弄冰,1.

12、背诵稚子弄冰。,学习目标,2.能想象稚子弄冰中描绘的情境，体会其中的童真童趣。,有感情地朗读古诗，结合注释，边读边思考：稚子是怎么玩冰块的？,互动课堂,稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。,幼小的孩子。,早晨从金属盆里把冰取出来。,一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。,大意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。,把盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。,孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！,敲成/玉磬/穿林响，

13、 忽作/玻璃/碎地声。,一种打击乐器，形状像曲尺。,一种天然玉石，也叫水玉。,大意：（小孩）轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的清脆的响声。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。,喜悦,惋惜,儿童自得其乐。,孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？,一起读读这两句诗，读出儿童的失望。,敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。,当孩子们正醉心于那（ ）的美妙的声音时，忽然（ ），发出了如（ ）的声音。唉，太令人（ ）了！,读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）,失望,穿林而过,冰块儿落地,玻璃破碎,稚子弄冰中的“稚子”给你留下了怎样的印象？,天真幼稚,调

14、皮可爱,把冰块当成银钲来敲击玩耍。,不惧严寒，清晨脱冰。,稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。,伴读音乐,朗读指导,边读边想象稚子先得意后懊恼的心理活动，试着通过语气变化、语速的变化表现出稚子情绪的变化。,一起伴着音乐来读一读古诗吧！,理解诗意的基础上填空，相信你一定能很快背诵这首诗！（课后第2题）,稚子弄冰 【宋】杨万里 （ ）/金盆/（ ）， 彩丝/（ ）/（ ）。 敲成/（ ）/（ ）， 忽作/（ ）/（ ）。,稚子,玻璃,玉磬,脱晓冰,穿取,穿林响,当银钲,碎地声,学种瓜,找出三首诗中描写儿童表现的词语，说一说：

15、通过这些词，你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的共同点？,纯真、可爱、招人喜欢,童年生活充满了乐趣,脱晓冰,横牛背,小练笔,请你选择自己喜欢的一首诗，发挥想象，把诗的内容改写成小短文。,（选做）,（1）语言生动。,（2）不要逐句翻译原文，要抓住重点，想象儿童的神态、动作、心理等。,正是初夏时节，稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们就都到稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。,四时田园杂兴（其三十一）,那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。因为他们从小被父母耳濡目染，也都热爱劳动。你看

16、，在茂盛成荫的桑树底下，他们正在忙着学习种瓜呢！,让我们结合对诗歌的理解，有感情地朗读这三首诗吧！注意要读出诗中儿童的天真、可爱、活泼、悠闲哦！,朗读指导,色彩：,有声有色 有喜有忧 以冰为钲 自得其乐 天真活泼 童趣盎然,声音：,结构梳理,稚子弄冰,金 彩 银,穿林响,碎地声,形态：,盆,动作：,脱 穿 敲,器物：,银钲 玉磬 玻璃,主题概括,稚子弄冰一诗生动地描绘了天真稚气的小孩 的场景，展现了儿童 的盎然意趣。,脱冰作戏,自得其乐,开轩面场圃，把酒话桑麻。 唐孟浩然过故人庄 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 清高鼎村居,拓展延伸,描写农村生活的诗句,一、品读诗句，完成练习。 稚子金盆脱晓

17、冰，彩丝穿取当银钲。 1.“脱”的意思是（ ）。 A.脱落 B.取下 C.脱离、逃离 2.诗句运用的修辞手法是（ ）。 A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比,B,B,课堂演练,二、比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。 本课三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活，但表达的情感却又不同。表现儿童热爱劳动的诗句是 ；表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是 ；表现牧童自在悠闲的诗句是 。 A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,A,C,B,钲,三、古诗中的乐器给人们留下了深刻的印象，仔细观察图片，认一认，连一连。,磬,短笛,同样的老师

18、，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。

19、因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复

20、习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，

21、才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以

22、逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。

23、 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!,谢,谢,大,家,童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光。今天，让我们走进一段别样的童年生活，感受童年别样的快乐！,语文 五年级 下册,2 祖父的园子,

24、第一课时,第二课时,1.认识“蚱、啃”等10个生字，读准多音字“晃”，会写“蚂、蚱”等14个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。,学习目标,2.正确、流利、有感情地朗读课文。,3.默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”在园子里做了什么。,第一课时,4.能从写景的部分中体会课文表达的思想感情。,萧红（19111942）黑龙江省呼兰县人，现代著名女作家，“民国四大才女”之一。 代表作：生死场呼兰河传等。,自由朗读课文，读准字音，读通句子。,初读课文 扫清障碍,zh,hung,kn,蚱,蜢,晃,明晃,啃,掉,樱,桃,yng,蚌,壳,bng,g,d,w,割,掉,倭,毛嘟嘟,瓜,啰嗦,lu,逛,街

25、,gung,拴着,shun,一起来读一读会认字吧！,w,倭,逛,gung,会认字中有两个形声字与声旁读音差别较大，我们一起来辨析吧！,委,狂,wi,kung,倭瓜 倭寇,委托 委屈,逛街 闲逛,狂风 疯狂,花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,晃,摇晃,多音字,hung,hung,晃动,hung,整体感知,默读课文，说一说：祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么？（课后第1题）,昆虫、花草、大榆树,栽花、拔草、铲地,有些什么？,做了什么？,依据刚才找出的祖父园中的景物和我们的活动，你觉得课文可以分为几部分？每部分主要讲了什么？,祖父的 园子,写园中的景物。,第4-14自然段

26、,写“我”和祖父在园子里的活动。,第15-19自然段,写太阳下的园子和院中的景物。,第1-3自然段,说一说：这是一个怎样的园子？,课文中有很多句子都能体现出“我”的内心感受，请你找出来，和同学说说你是怎么体会到的吧！ （课后第2题）,互动课堂,凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。,大树和土墙是“我”的好朋友。,你体会到了“我”怎样的内心感受？,“我” 爱园子中的一切。,凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。,一起来朗读这两个句子，要读出对园中景物的喜爱之情哦

27、！,朗读指导,黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。,黄瓜：自由自在、无拘无束,你有怎样的感受？,“我”自由,为什么会有这样的感受？,“我”的感受寄托在了黄瓜上。,从前面的两个句子分析中，你发现了什么？,课文表面上写园中景物的 ，实际是把 寄托在 上。,自由自在,思想感情,园中景物,找一找：类似的将思想感情寄托在园中景物上的语句还有哪些？画下来,并作批注。 想一想：你从中体会到了课文中什么样的思想感情呢？,蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。,记忆清晰,“我” 对园子的喜

28、爱。,丰富繁茂,花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,健美,高大,有生机,有活力,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。,拟人,排比,有灵性,“我”对园子的喜爱。,虫子的叫声,倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。,倭瓜 自由自在, , ,“我”对园子的喜爱。,玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。,玉米自由自在,“我”对园子的喜爱。,蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一

29、只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。,蝴蝶自由自在,“我”对园子的喜爱。,一起来随着音乐，带着自由、愉悦的心情朗读这一自然段，读出对园子的喜爱之情吧！,朗读指导,伴读音乐,拔,铲,h,m,zh,yng,b,xi,ch,g,chng,shun,pio,gung,chn,wng,锄,割,承,拴,瓢,逛,瞎,樱,嗡,蚱,蚂,蝴,最后，一起来学写会写字吧！,承,chng,“了”中间是三横。,重难点字书写指导,pio,铲,chn,撇画穿插到左半部分。,瓢,课堂演练,一、用“”给加点字选择正确的读音。 啃咬（kn kng） 河蚌（bng fng） 嘟囔（d du） 倭瓜（wi w）,

30、二、品读句子，体会“我”的内心感受。 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。,所有的事物都充满生命力，都快乐健康。,三、用例句的修辞手法续写句子。 例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 ， 。,就像刚洗过澡似的,叶子湿了,字词听写,上节课我们学习了生字词，了解了作者借祖父园子里的景物，表达了“我”的快乐、自由及喜爱。这节课让我们一起来回忆一下“我”和祖父在园子里做了什么，再去体会作者表达了怎样的思想感情吧！,第二课时,1.能从叙事的部分中体会课文表达的思想感情。,学习目标,2.能借助

31、阅读链接，加深对课文思想感情的理解。,默读“我”和祖父在园子里的活动这一部分。说一说：你体会到了课文表达了怎样的思想感情？ （课后第2题）,互动课堂,我和祖父各戴一顶草帽，在园子里栽花、拔草。,读一读下面的句子，看看与上边的句子相比哪个更好。,祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。,反复,“我”对祖父的依恋。,试着想象“我”和祖父在园中的其他活动，仿照课文里的语句说一说吧！,祖父浇水，我（ ）； 祖父伸腰，我（ ）； 祖父（ ），我（ ）。,浇水,伸腰,捉虫,捉虫,祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，

32、问我：“你每天吃的就是这个吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。,祖父和蔼可亲、慈祥、对孙女充满了疼爱。,动 作 神 态 语 言,祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。丢下黄瓜又去追蜻蜓了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上,自由、快乐,一抬头看见了一个黄瓜，它 的，还 着早上的露水，好诱人啊！我跑过去，小心的 开边上的叶子，轻轻用力一 ，就摘下来了。咬一口，清甜可口，好吃极了！,想象“我”玩耍的画面，将其中一个场景写具体。,翠绿翠绿,扒,沾,扯,恰当的形容词和动词会使

33、画面更加具体生动。,祖父栽花，我就栽花。 祖父拔草，我就拔草。 祖父种小白菜，我就跟着把土溜平。 祖父铲地，我也铲地。 祖父教我辨认谷子。 祖父浇菜，我也过来浇。,因为祖父的爱，“我”在园子中的生活快乐而自由。,一起来总结,干活、任“我”玩闹、教“我”辨别狗尾草和谷穗。,跟着祖父干活、自己玩耍。,“我”,看完“我”和祖父在园子里做的事之后，祖父和“我”分别给你留下了怎样的印象？,天真、可爱,祖父,慈爱、宽容、有耐心,读一读课后的阅读链接，说说这段文字蕴含的思想感情与课文表达的思想感情有什么不同。,呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五

34、岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。,那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫会变出一匹马来，一会儿工夫会变出一条狗来，那么变着。,这一些不能想象了。 以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 选自萧红呼兰河传，有改动,原本依恋、热爱的事物消失了，

35、原本鲜活自由的事物萧条了。,伤感,再读课文。边读边思考：课文描写的各种景物中蕴含的只是简单的喜悦吗？叙述园子中的各种活动，仅仅是在表达“我”对祖父的依恋和热爱吗？说说你的体会吧！,（课后第3题）,对祖父的深切怀念。,对童年生活的向往。,美好与伤感。,课文中有许多优美生动的语言，你都积累了哪些呢？试着归类抄写吧！,蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 锄头,词语积累,名词,ABB式形容词,胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 明晃晃 蓝悠悠,试着运用这些词语，结合生活实际来说句子吧！,结构梳理,祖父的园子,园子里昆虫和榆树,园子里,纪念童年 思念祖父,“我”在园子里,新鲜 漂亮,跟着祖父,自己游戏,自由 快乐,太阳大、天空

36、高,花开、鸟飞,光明 自由,课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子 的情景，表达了作者对祖父深沉的 以及对童年园子中生活的 。,主题概括,快乐、自由,热爱与依恋,深深怀念,拓展延伸,祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。” 就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。,呼兰河传（节选）,等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我

37、借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。,祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷今年春天雨水大呀” 一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。,一、根据课文内容填空。 课文中的“我”回忆了_、_、_等几件童年趣事，童年的“我”在园子里的心情可以用四字词语来形容：_、_。,铲地,追蜻蜓,摘

38、黄瓜,开心快乐,轻松愉快,课堂演练,二、选择“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律美。 明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 蓝悠悠 天空（ ）的，又高又远，花园里边（ ）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（ ），（ ），就像一个小毛球似的不动了。,明晃晃,胖乎乎,圆滚滚,蓝悠悠,三、拓展应用：古诗词中的“园”有很多意思，试分析下面诗句中“园”的意思，选一选。 A.种植花草的园子 B.家园，故乡 C. 园庙（帝王墓地所建之宗庙） 1.园陵固有神，洒扫数不缺。（ ） 2.唯有寒潭菊，独似故园花。（ ） 3.青青园中葵，朝露待日晞。（ ）,A,B,C,同样的老师，同样的复习，平

39、时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很

40、多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，

41、考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在

42、考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为

43、正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假

44、思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!,谢,谢,大,家,露从今夜白，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟,你从诗句中体会到了作者怎样的感情？,和月亮有关的诗句，你知道哪些？,春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石泊船瓜洲,思乡

45、,3 月是故乡明,1.认识“徘、徊”等15个字，读准多音字“燕”。,学习目标,2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。,季羡林，（19112009），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。 其著作汇编成季羡林文集。,自由朗读课文，读准字音，读通句子。,初读课文 扫清障碍,烟波浩,mio,gu,mng,chng ch,y n,渺,篝,火,萌,动,澄,风光旖旎,澈,ru,瑞,士,pi hui,徘 徊,一起来读一读会认字吧！,li,莱,芒湖,yn,无边无,垠,qng,碧波万,顷,巍,雄奇,yn,燕,园胜地,zhu,点

46、,缀,峨,我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。,燕,燕子,多音字,yn,yn,风光旖旎：形容景色柔和美好,风光美丽动人。文中指瑞士莱芒湖的景色很迷人。,造句：海南岛一年四季风光旖旎,使人陶醉。,课文中有一些难懂的词语，你能理解吗？,美妙绝伦：形容非常美妙,没有什么可以比得上它。文中指作者在故乡以外的地方看到的月亮也很美。,造句：九寨沟的景色美妙绝伦。,茂林修竹：指茂密高大的树林竹林。,造句：南岳衡山,处处茂林修竹,终年长翠。,自读学习提示，看看本课的学习目标是什么。,整体感知,往事,默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事。,童年趣事,成年经历,时间顺序,观月地点的变化,瑞士莱芒湖,小时候在场

47、院上数星星,古柳下点篝火,坑边望月,童年 趣事,成年 经历,非洲大沙漠,大海,高山,朗润园,互动课堂,再读自学提示：你知道作者抒发了哪些感受吗？ 默读第2-4自然段，我们一起来体会吧！,至于水，我故乡的小村子里却到处都是到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。,童年趣事,快乐,小时候在场院上数星星,古柳下点篝火,到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东

48、西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。,美好、有趣、诗兴萌动,坑边望月,想一想，如果你是作者，在回忆快乐、美好的童年生活时，内心会有怎样的感受？,快乐、美好、有趣,小时候在场院上数星星,古柳下点篝火,坑边望月,童年 趣事,留恋童年,思念带给 自己快乐童年的故乡,作者明明是在回忆故乡的月亮为什么写这些童年趣事呢？,借典型的往事,抒发对故乡的思念之情,默读5、6自然段，思考：作者先写了什么，后写了什么？分别给作者带来了哪些感受？,在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的

49、大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。,成长经历,各地月亮美景,直抒胸臆,排比,风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 波澜壮阔 层峦叠嶂 蔚为壮观 波涛汹涌,词语积累（描写景色的词语）,仿写,请你仿写一个和景色有关的排比句吧！,漫山遍野的树，像浓墨重彩的绿色画卷，像绵延不绝的天然屏障，像严阵以待的戍边将士。,但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！,故乡的月亮,直抒胸臆,作

50、者为什么要这样写呢？,美妙绝伦,对比,对故乡的思念,比不上,我的小月亮，我永远忘不掉你！,“我的小月亮”放在了前边，强调突出了“我的小月亮”。,我永远忘不掉你，我的小月亮！,哪句话的表达效果更好一些？,倒装句,我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。,对家乡月亮的喜爱。,成长经历,对比,对故乡的思念,作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读到这样的称呼，你有什么感受？,作者对故乡和童年的深情。,小月亮,平凡、可爱,其他地

51、方的月亮：美妙绝伦,喜爱,提示：回忆能让你想到家乡的事物，然后表达出自己的感受，如家乡的槐花、家乡的小河等等。,“月是故乡明”，在作者眼中，异乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在你的生活中，有没有类似的例子？,其他各地的月亮,喜爱思念,月是故乡明,朗润园的月亮,故乡的小月亮,结构梳理,对比,主题概括,作者以“ ”为线索，回忆了在故乡的 ，抒发了离乡后的 之情。,月,童年生活,思念,海上生明月，天涯共此时。 唐张九龄望月怀远 举头望明月，低头思故乡。 唐李白静夜思,拓展延伸,描写月亮的诗句,一、加点字读音有错误的一项是（ ）。 A.渺小（mio） 篝火（gu） 萌发（mng） B.澄净（

52、chng） 清澈（ch） 莱茵（li） C.旖旎（n） 祥瑞（ru） 无垠（yn） D.顷刻（qng） 巍峨（） 燕山（yn）,C,课堂演练,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,二、阅读画线句子，联系前后句意，写出四字词语。 1.最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，数也数不完。 （ ） 2.后来到了济南，才见到山，一下子明白了，山原来是这个样子啊！ （ ） 3.我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。 （ ）,恍然大悟,不可胜数,离乡背井,三、品读古诗，完成练习。 月夜忆舍弟 【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死

53、生。 寄书长不达，况乃未休兵。,月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”？ _,因为故乡的月亮饱含着诗人对故乡的思念之情。,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、

54、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯

55、，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以

56、寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意

57、地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选

58、择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!,谢,谢,大,家,我们常说“民族魂”，你对“魂”是怎么理解的？“梅花魂”又是什么意思？,梅花的精神是什么呢？,陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。 主要作品：无名的星展翅的白鹭月是故乡明厦门人等。,陈慧瑛出身于书香世家，自祖父这一代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗，陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。对年幼的陈慧瑛来说，祖国只是地图上一个模糊的概念。终于，1959年，陈慧瑛的外祖父新加坡著名的富商、爱国华侨洪镜湖先生把最疼爱的外