《文言现象梳理》PPT课件.ppt

1、文言文梳理,识通假,乃瞻衡宇 云销雨霁 夙遭闵凶 零丁孤苦 常在床蓐 四十有四,衡通“横,销通“消”，消失,闵通“悯”，忧患,通“伶仃”，孤独的样子,蓐通“褥”，草席子,有通“又”，介于整数和零数之间,解多义,1、心： 因事顺心 既自以心为形役,2、夫,问征夫以前路 乐夫天命复奚疑,心意,意志，精神之类,名词，征夫，路人,助词,3、事,将有事于西畴 尝从人事,指耕种的事,指治人之事，人事，做官,4、故,故便求之,亲故多劝余为长吏,所以,故交，朋友,5、奚,奚惆怅而独悲 乐夫天命复奚疑,为什么,什么,6、之,胡为乎遑遑欲何之 求之靡途 四方之事,往，动词,代词，代“为长吏,助词，的,1、胜,胜友

2、如云 躬逢胜饯 胜地不常 此时无声胜有声,穷岛屿之萦回 响穷彭蠡之滨 穷睇眄于中天 穷且益坚 岂效穷途之哭,滕王阁序,形容词，才华出众,形容词，盛大的,形容词，美丽的,动词，超过,2、穷,动词，穷尽,副词，尽,副词，尽,名词，困厄，处境艰难,形容词，走到头,3、怀,4、尽 宾主尽东南之美 潦水尽而寒潭清,怀帝阍而不见 有怀投笔,动词，想念,名词，心思,全，都，副词,没，干，动词,2、之 外无期功强近之亲/内无应门五尺之僮/是臣尽节于陛下之日长/臣之辛苦/臣不胜犬马怖惧之情 臣之进退，实为狼狈,1、见 慈父见背 非独蜀之人士及二 州牧伯所见明知,表示行为动作的对象， 译：（对）自己怎么样,动词，

3、看见,的，助词,用于主谓之间取消句子独立性,陈情表,3、以,臣以险衅/臣以供养无主/但以刘日薄西山/是以区区不能废远 猥以微贱 臣具以表闻/以孝治天下/谨拜表以闻 无以至今日/无以终余年,4、当 当侍东宫 生当陨首，死当结草,因为，介词,凭，介词,用，拿，介词,任，充当，动词,一定，副词,无以】没有什么办法用来,5、命 辞不赴命 人命危浅 更相为命,任命，动词,生命，名词,生活，生存，名词,6、朝,逮奉圣朝/伏惟圣朝以孝治天下/且臣少仕伪朝 朝不虑夕,朝廷，名词,早晨，名词,7、薄,门衰祚薄 日薄西山,浅薄，形容词,迫近，动词,分古今,风波：于时风波未静 人事：尝从人事 恨：恨晨光之熹微 亲戚

4、：悦亲戚之情话,今：比喻乱子 ；古：指战乱,古：治人之事 ；今：指人的离合、境遇、存亡等情况,古：遗憾 ；今：仇恨，记恨,古：内外亲属，包括父母和兄弟；今：与家庭有姻亲和血缘关系,见机：所赖君子见机 穷：穷且益坚 猖狂：阮籍猖狂,古：事前洞察事物的动向；今：看机会，看形势,古：困厄，处境艰难 ；今：穷困，经济拮据,古：狂放，不拘礼法 ；今：狂妄而放肆,滕王阁序,至于：至于成立成立：至于成立 不行：九岁不行 秀才：后刺史荣举臣秀才 告诉：则告诉不许 辛苦：臣之辛苦,古：到。今：程度副词,古：成人自立。今：创立,古：不能走路。今：不可以,古：优秀人才。今：科举考 试中最低一级考中者,古：申诉。今：

5、让别人知道,古：辛酸苦楚。今：身心劳苦,陈情表,析活用,1.策扶老以流憩 2.园日涉以成趣 3.或命巾车，或棹孤舟 4.携幼入室 5.眄庭柯以怡颜,名词用作动词，拄着（拐杖,名词用作状语，每天在园子里,名词用作动词，用桨划,形容词用作名字，儿童，孩子,使动使开心,1、襟、带：襟三江而带五湖 2、下：徐孺下陈蕃之榻 3、腾、起：腾蛟起凤 4、屈：屈贾谊于长沙 5、窜：窜梁鸿于海曲 6、星：雄州雾列，俊采星驰 7、目：望长安于日下， 目吴会于云间 8、尽：宾主尽东南之美 9、美：宾主尽东南之美,滕王阁序,意动用法，以为襟，以为带,使动用法，使放下来,使动用法，使腾空，使起舞,使动用法，使受委屈,使

6、动用法，使出走,名作状，像流星一样,名作动，看，望,副作动，都包括,形作名，才俊,1、日：则病日笃 2、闵凶：夙遭闵凶 3、微贱：猥以微贱 4、终：无以终余年 5、卒：保卒余年 6、远，是以区区不能废远 7、闻：谨拜表以闻,名作状，一天天地,形作名，忧患凶丧的事,形作名，卑微低贱的身份,动词使动，使结束,动词使动，使终了,形作动词，远离,动词使动，使知道,陈情表,析活用,1.策扶老以流憩 2.园日涉以成趣 3.或命巾车，或棹孤舟 4.携幼入室 5.眄庭柯以怡颜,名词用作动词，拄着（拐杖,名词用作状语，每天在园子里,名词用作动词，用桨划,形容词用作名字，儿童，孩子,使动使开心,特殊句式,归去来兮

7、辞 1、被动句 （1）既自以心为形役（既然是自愿让心灵被形体所驱使“为”表被动） 2、疑问句 （1）奚惆怅而独悲？（为什么还要独自愁闷悲伤呢？） （2）田园将芜胡不归？（田园都要荒芜了，为什么还不回去呢,3）世与我而相违，复驾言兮焉求？（世上的一切都与我的理想和意志相违背，我还要驾车外出追求什么呢？） （4）曷不委心任去留？（为什么不随心所欲地生活而不用管他生与死呢？） （5）胡为乎遑遑欲何之？（为什么心神不定，想到哪里去呢,6）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？（姑且顺着大自然变化，度到生命的尽头，乐天安命，还有什么可以犹豫的呢？） 3、省略句 僮仆欢迎，稚子候（于）门,4、倒装句 （1）复驾言

8、兮焉求（“焉”是“求”的宾语，宾语前置） （2）农人告余以春及（“以春及”，介宾短语后置） （3）胡为乎遑遑欲何之（“胡为”，应为“为胡”；“何之”，应为“之何”） （4）乐夫天命复奚疑（“奚疑”，应为“疑奚”,滕王阁序,1、省略句 （1）物华（化为）天宝。 （2）十旬休假，胜友如云（聚集）。 （3）渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨。 （4）所赖君子安（于）贫。 2、宾语前置 童子何知。 （疑问代词“何”作宾语，前置到动词谓语“知”的前面,3、被动句 （1）纤歌凝而白云遏。（遏，止，这里是被动含义，即被歌声所阻止。语见列子汤问，秦青歌唱时“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”） （2）怀帝阍而不见。（见

9、，朝见，这里是被动含义，即被朝见,1)今臣亡国贱俘 (2)而刘夙婴疾病 (3)则告诉不许 (4)且臣少仕伪朝 (5)急于星火 (6)是臣尽节于陛下之日长,陈情表,判断句,被动句,被动句,省略句，省略介词,介词结构后置,状语后置,1.既自以心为形役，奚惆怅而独悲。翻译：既然自己的心志受到形体的役使，那又为什么还要如此伤感失意而独自悲哀呢？2.悟以往之不谏，知来者之可追。翻译：我已经知道过去所做错的已经无可挽回，但知道未来的事却还来得及补救。3.实迷途其未远，觉今是而昨非。翻译：现在我已经觉悟到如今归田是对的，以前出仕是错的,4.倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 翻译：倚着南窗寄托自己傲然的情怀，深深

10、感到这简陋狭小之地也可以使人安乐满足。 5.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 翻译：云气自然而然从山洞漂浮而出，倦飞的鸟儿也知道回到巢中。 6.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？ 姑且顺其自然了结一生吧，还有什么可犹豫彷徨的呢,1.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 翻译：积涝消尽，寒潭清冽，天空凝结着淡淡的云烟，烟霭凝聚，暮山绛紫。 2.鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 翻译：白鹤、野鸭栖息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势；雅浩的宫殿，列出山峦高低起伏之势。 3.山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。 山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊心,4.闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。 翻译：

11、遍布的里巷宅舍，钟鸣鼎食的富贵人家；塞满渡口的舸舰，尽是雕了青雀黄龙的大船。 5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 翻译：晚霞漂浮，孤鹜上翔，仿佛在一起飞行；秋水清澈，天空开朗，水天一色。 6.爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 翻译：排箫的音响引来的徐徐清风，歌声缭绕吸引住飘动的白云,成语积累,1、【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物的光华，天上的宝气,形容各种珍贵的物品,2、【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。意指人使地增色，地因人而著名,即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地,3、【胜友如云】胜：指才智出众,才智出众的朋友们云集一处,4、【高朋满座】

12、高：高贵，高尚。座：座位,满座尽是高贵的宾朋,5、【腾蛟起凤】腾：腾越。起：起舞。象蛟龙腾越，凤凰起舞,比喻文辞奇巧优美，才华横溢,6、【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。鼎：古代炊具。鼎食：吃饭时，排列好几个鼎盛食物。吃饭时，奏乐列鼎,形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于史记,7、【云销雨霁】云消雨散,指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了,8、【响遏行云】遏：阻止。声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了,形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。最早见于列子汤问,9、【天高地迥】迥：遥远,形容天地之间广阔无边,10、【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了,11、【萍水相逢】萍：在水面

13、上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇,比喻从来不相识的人偶然相遇,12、【冯唐易老,比喻仕宦不得志。出处是史记冯唐列传,13、【老当益壮】当：应当。益：更加,原指年纪老而志气应当更壮。出处是后汉书马援传,14、【穷且益坚】也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加,处境困难而意志应当更加坚定,15、【涸辙之鲋】涸：水干，枯竭。辙：车辙。鲋：鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼,比喻处于困境急待救援的人。出处是庄子外物,16、【失之东隅，收之桑榆】东隅：东方，日出处，指早上。桑榆：西方；日落时，余光落在桑树和榆树之间；指晚上。早上有所失，晚上则有所得,比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。出处是后汉书冯异传,17、【一介书生】一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称,18、【投笔从戎】投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎：参军,19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意,指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。出处是后汉书班超传,后用以比喻知音或知己。也用以形容乐曲的高雅精妙。出处是列子汤问,20、【盛筵难再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得,21、【陆海潘江】陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳,本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人,孤苦伶仃： 茕茕独立： 形影相吊： 日薄西山： 气息奄奄： 人命危浅： 朝不虑夕,形容孤单